ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON
ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON với chiến lược xây dựng đội ngũ giáo viên mầm non vừa “hồng” vừa “chuyên” theo tư tưởng Hồ Chí Minh
Chiến lược giáo dục với tư cách là một chiến lược đạt tới những giá trị nhân cách phù hợp với nền văn minh cao nhất, hoàn toàn hướng vào mục tiêu làm cho CNXH ngày càng nhiều hơn trong đời sống mỗi con người. Một chiến lược giáo dục có giá trị phải là chiến lược được đặt ra một cách đúng đắn, chính xác trong chi phối chiến thuật, chi phối kế hoạch cụ thể để cuối cùng được hiện thực hóa.
Trên thế giới, hầu như tất cả các nước đều đặc biệt coi trọng vai trò của giáo dục, thường coi chiến lược phát triển giáo dục là chìa khóa để mở cửa đi vào các ngành hoạt động. Lãnh tụ của giai cấp công nhân thế giới C.Mác và Ăngghen đã rất đề cao vai trò của giáo dục. Năm 1848 trong tác phẩm "Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản" các ông đã đề ra 10 biện pháp phổ biến để tiến hành cách mạng vô sản, trong đó biện pháp thứ 10 là phát triển "Giáo dục công cộng và không mất tiền cho tất cả các trẻ em" [107, tr.628]. Trong tác phẩm "Tư bản" Mác cũng chỉ ra muốn cho con người "trở thành một sức lao động phát triển và đặc thù, thì cần phải có một trình độ học vấn hay giáo dục nào đó" [106, tr.693]. Điều này cho thấy các nhà mác xít rất đề cao việc phổ cập giáo dục, coi đó là yêu cầu tất yếu của sự phát triển xã hội loài người, mục tiêu và nội dung của giáo dục trước hết xuất phát từ yêu cầu của xã hội, con người ở vị trí trung tâm của hoạt động dạy - học.