9. Cấu trúc của luận văn
2.4.1. Đánh giá vai trò của hiệu trưởng về xây dựng văn hóa nhà trường ở
trường ở trường mầm non thành phố Vị Thanh
Theo Điều lệ trường mầm non Văn bản hợp nhất 04/VBHN-BGDĐT ngày 24 tháng 12 năm 2015 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Quyết định
68
ban hành Điều lệ trường mầm non, tại Điều 16, Hiệu trưởng trường mầm non, nhà trẻ là người chịu trách nhiệm tổ chức, quản lý các hoạt động và chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em của nhà trường, nhà trẻ. Như vậy Hiệu trưởng chủ thể quản lý, lãnh đạo cao nhất có vai trò quyết định đến tất cả hoạt động của nhà trường, theo đó việc xây dựng và hoàn thiện VHNT phải bắt đầu từ hiệu trưởng, có nghĩa Hiệu trưởng có vai trò quyết định chi phối sự phát triển của VHNT. Để xây dựng VHNT trong điều kiện xã hội hiện nay Người Hiệu trưởng trước hết phải là tấm gương sáng về đạo đức văn hóa nhà giáo; Phải chú ý đến nhu cầu của GV và nhu cầu của xã hội; Phải hướng tới những giá trị văn hóa có tính biểu tượng, thể hiện mục tiêu, khát vọng mà tập thể của nhà trường hướng tới. Tuy nhiên, để biết rõ mức độ thực hiện vai trò của Hiệu trưởng đối với việc xây dựng VHNT ở các trường mầm non thành phố Vị Thanh, tác giả tiến hành khảo sát CBQL, GV, NV và CMHS, yêu cầu các đối tượng này phản ánh về các vấn đề vừa nêu trên đây. Kết quả như sau:
Bảng 2.6. Mức độ thực hiện vai trò của Hiệu trưởng về xây dựng VHNT ở các trường mầm non thành phố Vị Thanh
S
T
T
Mức độ thực hiện vai trò của Hiệu trưởng về xây dựng VHNT ở các trường mầm non thành phố Vị Thanh Mức độ nhận thức Đ T B X ếp h ạ n g Tốt Khá Trung bình Yếu/ Kém SL % SL % SL % SL % Phản ánh của CBQL, GV, NV và CMHS (N=200)
1 Hiệu trưởng phải là tấm gương sáng
về đạo đức văn hóa nhà giáo. 160 80 35 17,5 5 2.5 0 0 3,77 1
2 Hiệu trưởng chú ý đến nhu cầu của
GV và nhu cầu của xã hội. 157 78,5 36 15,5 5 2,5 2 1 3,74 2
3
Hiệu trưởng cần phải hướng tới những giá trị văn hóa có tính biểu tượng, thể hiện mục tiêu, khát vọng mà tập thể của nhà trường hướng tới.
155 77,5 30 15 9 4.5 6 3 3,67 3
Điểm trung bình chung 3,72
Qua kết quả Bảng 2.6, các đối tượng phản ánh mức độ thực hiện của Hiệu trưởng đối với hoạt động xây dựng VHNT ở mức Tốt (ĐTB chung
69
3,72). Phản ánh của CBQL, GV, NV và CMHS, “Hiệu trưởng phải là tấm gương sáng về đạo đức văn hóa nhà giáo” (ĐTB = 3,77, xếp hạng 1/3) được đánh giá ở mức độ thực hiện tốt. Tiếp theo là “Hiệu trưởng chú ý đến nhu cầu của GV và nhu cầu của xã hội;” (ĐTB = 3,74, xếp hạng 2/3); cuối cùng “Hiệu trưởng cần phải hướng tới những giá trị văn hóa có tính biểu tượng, thể hiện mục tiêu, khát vọng mà tập thể của nhà trường hướng tới.” (ĐTB = 3,67, xếp hạng 3/3).