2.2.1. Mức độ sáng tạo chung của SV khoa Giáo dục – Trường ĐH Đồng Tháp qua kết quả trắc nghiệm “TSD-Z” (K. K. Urban)
Chúng tôi sử dụng trắc nghiệm sáng tạo “TSD-Z” của K. K. Urban để khảo sát 100 SV (GDMN, GDTH và GDTH-CLC) của khoa Giáo dục – Trường ĐH Đồng Tháp để xem xét mức độ sáng tạo chung của họ. Mức độ sáng tạo chung của SV được chia ra làm 7 nhóm: Thấp, Dưới TB, TB, Trên TB, Khá, Giỏi và Xuất sắc theo thang phân loại trong bảng chuẩn hóa của K. K. Urban. Kết quả mức độ sáng tạo chung của SV được thể hiện ở bảng sau:
Bảng 2.2. Mức độ sáng tạo chung của SV khoa Giáo dục thể hiện qua kết quả trắc nghiệm “TSD-Z” (K. K. Urban)
MỨC ĐỘ SÁNG TẠO CỦA SV (K. K. URBAN)
Thấp Dưới TB TB Trên TB Khá Giỏi Xuất sắc
SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL %
13 13,0 27 27,0 54 54,0 5 5,0 1 1,0 0 0 0 0 Trí sáng tạo chung của SV khoa Giáo dục tập trung chủ yếu ở mức “Trung bình”: 54%. Kết quả từ bảng 2.2. được biểu hiện trực quan bằng biểu đồ sau:
Biểu đồ 2. Mức độ sáng tạo chung của SV khoa Giáo dục (K. K. Urban)
0 10 20 30 40 50 60
Từ Bảng 2.2. và Biểu đồ 2. chúng ta thấy mức độ sáng tạo của SV khoa Giáo dục tập trung chủ yếu ở mức “TB” (54%) và “Dưới TB” (27%). Có rất ít SV đạt mức độ sáng tạo ở nhóm “Khá” (1%). Số lượng SV biểu hiện mức độ sáng tạo ở nhóm “Thấp” (13%) còn nhiều. Không có SV thể hiện mức độ sáng tạo “Giỏi” và “Xuất sắc”.