d. Ngân sách đào tạo và bồi dưỡng
2.4.1. Chưa đánh giá được tầm quan trọng của công tác đào tạo
Nguồn nhân lực và đào tạo nguồn nhân lực có vai trò rất quan trọng, là động lực góp phần giúp cho các địa phương đạt được các mục tiêu, chỉ tiêu mà mình đã đặt ra. Tuy nhiên, qua thực tế cho thấy các địa phương vẫn chưa
có sự nhận thức đúng và đầy đủ về vai trò, tầm quan trọng cũng như nội dung của chương trình đào tạo nguồn nhân lực. Công tác đào tạo nguồn nhân lực cho bộ máy chính quyền của các phường (xã) trên địa bàn thành phố vẫn chưa được lãnh đạo các địa phương chú trọng. Việc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ công chức cấp phường (xã) chủ yếu dựa vào sự chủ động của công chức là chính, trong khi đó các địa phương vẫn chưa xây dựng cho đơn vị mình một đề án hay chương trình đào tạo nguồn nhân lực cụ thể để triển khai thực hiện. Do công tác đào tạo không được thực hiện theo kế hoạch cụ thể nên dẫn đến tình trạng nội dung đào tạo không phù hợp với mục tiêu của tổ chức, không phù hợp với công tác quy hoạch công chức ở địa phương, do đó hiệu quả của công tác đào tạo vẫn không đảm bảo.
Bên cạnh đó, một số công chức nhận thức chưa đúng về đào tạo coi nặng bằng cấp, động cơ chủ yếu của việc đi học không phải để nâng cao trình độ, chuyên môn, hiểu biết và năng lực công tác mà chủ yếu là có bằng cấp để đạt các tiêu chuẩn lên chức, lên lương. Do vậy mới dùng mọi cách để có bằng cấp, chứng chỉ hoặc giấy chứng nhận.
Một số công chức chưa nhận thức đầy đủ trách nhiệm, nghĩa vụ trong việc đào tạo nâng cao trình độ. Họ tham gia các khóa đào tạo một cách thụ động, chưa thật sự xuất phát từ nhu cầu, mong muốn của mình để thật sự vì công việc hàng ngày một tốt hơn, phục vụ nhân dân, vì nhân dân được tốt hơn. Bên cạnh đó lãnh đạo các địa phương chưa thật sự quan tâm, tạo điều kiện cho công chức tham gia các lớp đào tạo.
Trong đào tạo cũng xuất hiện một xu hướng không lành mạnh học chạy theo bằng cấp từ đó dẫn đến tình trạng học giả, thậm chí học thi hộ nhưng lại có bằng thật.