II. ĐỌC HIỂU CHI TIẾT
1. Yờu cầu về kĩ năng
- Biết cỏch làm bài nghị luận xó hội về tư tưởng đạo lý, hiện tượng đời sống.
- Vận dụng tốt cỏc thao tỏc lập luận.
- Khụng mắc lỗi chớnh tả, dựng từ, đặt cõu, diễn đạt.
- Cú những cỏch viết sỏng tạo, độc đỏo.
2. Yờu cầu về kiến thức
Thớ sinh cú thể viết theo những cỏch khỏc nhau miễn là thuyết phục trờn cơ sở lập trường tư tưởng sau: cần linh hoạt, ứng biến cho phự hợp với từng hoàn cảnh sống, tựy thời điểm và điều kiện mà “sống nhanh” hay “sống chậm” miễn là sống cú ớch, cú ý nghĩa, kết hợp hài hũa giữa cống hiến và hưởng thụ.
3. Biểu điểm
- Điểm 6-7 : đỏp ứng tốt cỏc yờu cầu trờn, cú thể cũn vài sai sút về diễn đạt.
- Điểm 4-5 : đỏp ứng phần lớn cỏc yờu cầu trờn, cú thể cũn một số sai sút về diễn đạt, chớnh tả.
- Điểm 2-3 : đỏp ứng được một phần cỏc yờu cầu trờn, cũn mắc nhiều lỗi về diễn đạt, chớnh tả.
- Điểm 1: khụng đỏp ứng được cỏc yờu cầu trờn, mắc nhiều lỗi về diễn đạt, chớnh tả.
- Điểm 0: khụng làm bài.
CHỦ ĐỀ: “LÀM VĂN NGHỊ LUẬN
VỀ TÁC PHẨM THƠ HIỆN ĐẠI VIỆT NAM 1945- 1975 VÀ SAU 1975Nhúm Trưởng: Phạm Thị Kiều Oanh- THPT Mỹ Tho Nhúm Trưởng: Phạm Thị Kiều Oanh- THPT Mỹ Tho
Email:phamkieuoanhmytho@gmail.com
XÁC ĐỊNH CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG CẦN ĐẠT1. Chuẩn KT-KN 1. Chuẩn KT-KN
- Hoàn thiện kiến thức, kĩ năng tỡm ý.lập dàn ý, mở bài, thõn bài, kết bài, hành văn trong văn nghị luận.
- Biết cỏch vận dụng tổng hợp cỏc thao tỏc và cỏc phương thức biểu đạt trong bài văn nghị luận: Chứng minh, giải thớch, phõn tớch, so sỏnh, bỏc bỏ, bỡnh luận, tự sự, biểu cảm, miờu tả, thuyết minh ...
- Biết vận dụng kiến thức về thơ Việt nam từ 1945-1975 và sau 1975,cỏc kĩ năng làm văn để viết bài nghị luận.
2. Thỏi độ:
- Cú thỏi độ tớch cực trước cỏc vấn đề được đem ra bàn luận từ cỏc tỏc phẩm văn thơ hiện đại Việt Nam từ 1945- 1975 và sau 1975.
- Cú nhận thức đỳng đắn về vai trũ, ý nghĩa của việc tạo lập một bài văn nghị luận.
- Cú ý thức tớch cực và sỏng tạo trong quỏ trỡnh tạo lập VBNL về cỏc vấn đề VH núi chung, tỏc phẩm thơ Việt Nam 1945- 1975, sau 1975 núi riờng.