nhân lực giáo viên trung học cơ sở
2.4.1. Kết quả quản lý nhà nƣớc về phát triển nguồn nhân lực giáo viên trung học cơ sở viên trung học cơ sở
Chất lƣợng giáo dục THCS từng bƣớc đƣợc nâng lên, chất lƣợng giáo dục đƣợc quan tâm, cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học tiếp tục đƣợc bổ sung, tăng cƣờng theo từng năm, công tác xã hội hóa giáo dục bƣớc đầu thu đƣợc những kết quả đáng trân trọng.
Công tác xây dựng, thực thi chính sách, lập và thực hiện quy hoạch, kế hoạch phát triển nguồn nhân lực giáo viên THCS đã đƣợc quan tâm xây dựng và chỉ đạo thực hiện. Chính sách ƣu đãi nguồn nhân lực giáo viên đƣợc thực hiện đầy đủ, kịp thời.
Công tác tuyển dụng đƣợc tiến hành theo đúng hƣớng dẫn của Sở GD&ĐT và Sở Nội vụ, đảm bảo đúng quy trình theo quy định. Công tác tuyển dụng luôn đặt chất lƣợng lên hàng đầu, đảm bảo đúng nhu cầu thực tế của các nhà trƣờng THCS trên địa bàn huyện.
Công tác quản lý và sử dụng nguồn nhân lực cơ bản phù hợp với chuyên môn của giáo viên.
Phòng GD&ĐT và các trƣờng THCS nhận thức rõ đƣợc tầm quan trọng của công tác đào tạo, bồi dƣỡng nâng cao chất lƣợng chuyên môn, nghiệp vụ sƣ phạm cho nguồn nhân lực thông qua nhiều biện pháp để bồi dƣỡng giáo viên nhƣ: tạo điều kiện về thời gian, hỗ trợ kinh phí cho giáo viên đi học.
73
Đã quan tâm đến công tác đánh giá, phân loại nhà giáo, bƣớc đầu phát huy tính tích cực, tạo động lực cho nhà giáo tham gia cống hiến, phấn đấu. Công tác khen thƣởng, kỷ luật đƣợc thực hiện nghiêm túc theo Luật thi đua, khen thƣởng trên cơ sở kết quả đánh giá chính xác, khách quan, công bằng.
Nguồn nhân lực giáo viên có chất lƣợng, cơ bản bản có lòng yêu nghề, luôn có ý thức học hỏi nâng cao trình độ, có phẩm chất đạo đức tốt, lập trƣờng chính trị vững vàng là tấm gƣơng cho học sinh noi theo.