Trên đây là một số biện pháp tôi đã thực hiện được với mục đích nâng cao chất lượng PTVĐ cho trẻ 24 - 36 tháng trong trường mầm non. Sau khi thực hiện các biện pháp nêu trên tôi đã thu được kết quả như sau:
5.1. Về cơ sở vật chất và các điều kiện tổ chức hoạt động phát triển vận động cho trẻ.
- Nhà trường đã tạo điều kiện cho giáo viên một khu đựng dụng cụ thể chất để mỗi khi dạy xong giáo viên có thể cất đồ dùng, dụng cụ để khi cần dùng đến là có ngay.
- Nhà trường đã bổ sung đồ dùng đồ chơi, trang trí sân trường, bậc cầu thang, lốp ôtô,... bằng các hình vận động ngộ nghĩnh để cô và trẻ thỏa sức sáng tạo.
- Không gian trong lớp chật hẹp nhưng giáo viên trong lớp đã biết tận dụng các khoảng trống: hành lang lớp học, mảng tường để trang trí các nội dung phát triển vận động.
- Đồ dùng đồ chơi của nhóm lớp đã đa dạng về chất liệu và chủng loại.
5.2. Về phía giáo viên
- Giáo viên đã biết cách xây dựng kế hoạch giáo dục phát triển vận động cho trẻ một cách khoa học, có hệ thống.
- Giáo viên lựa chọn nội dung giáo dục PTVĐ phù hợp, hiệu quả giúp trẻ củng cố và phát triển tốt kỹ năng vận động.
- Giáo viên đã sử dụng linh hoạt các phương pháp trong việc tổ chức các hoạt động phát triển vận động, đảm bảo hiệu quả của hoạt động.
- Hình thức tổ chức hoạt động đa dạng, phong phú, phù hợp với trẻ, khuyến khích được tính tự giác, phát huy được tính tích cực của trẻ, theo đúng với quan điểm giáo dục “lấy trẻ làm trung tâm”
- Đã khai thác và tận dụng đồ dùng sẵn có, làm một số đồ dùng - đồ chơi tự tạo phục vụ tiết dạy và để tổ chức hoạt động có hiệu quả.
- Đã biết sáng tác một số trò chơi vận động thu hút trẻ tham gia nâng cao chất lượng phát triển vận động cho trẻ.
- Có kỹ năng tuyên truyền tới các bậc phụ huynh về tầm quan trọng của phát triển vận động đối với trẻ mầm non. Tạo được niềm tin vững chắc giúp cho việc phối hợp giữa gia đình và nhà trường trong công tác giáo dục phát triển vận động nói riêng, việc CS - GD trẻ nói chung ngày một tốt hơn.
5.3 Về phía trẻ.
- Trẻ có thể lực tốt, nhanh nhẹn, tự tin, thích tham gia vào các hoạt động phát triển vận động, đặt biệt trẻ rất hứng thú khi chơi các trò chơi vận động (nhất là các trò chơi mới, trò chơi do cô tự cải biên, sáng tác).
- Rèn luyện tính kiên trì, tự tin khi tham gia vào hoạt động phát triển vận động cũng như các hoạt động khác.
- Trẻ thực hiện được các yêu cầu về kiến thức kỹ năng, thực hiện tương đối đúng, các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp.
- Trẻ biết giữ thăng bằng cơ thể và kiểm soát được vận động: biết phối hợp tay - mắt trong vận động, biết thực hiện các vận động một cách tự tin.
- Các kỹ năng vận động của trẻ khéo léo hơn qua việc thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt trong một số hoạt động: nhào đất nặn, xé tổ chim, xâu vòng, cài, cởi cúc, buộc dây,... và kỹ năng sử dụng đồ dùng, dụng cụ của trẻ cũng thành thạo hơn.
Điều đó được thể hiện cụ thể qua bảng thống kê số liệu sau:
Bảng so sánh đối chứng Thời điểm khảo sát Tổng số trẻ khảo sát Trẻ có khả năng tập trung và hứng thú khi tham gia
hoạt động Trẻ tích cực trong giờ học với cô Trẻ khỏe mạnh có thể lực tốt Trẻ có kỹ năng vận động Đạt CĐ Đạt CĐ Đạt CĐ Đạt CĐ 6 4 5 5 6 4 5 5
Tháng 9/2017 10 60% 40% 50% 50% 60% 40% 50% 50% Tháng 02/2021 10 9 1 8 2 9 1 9 1 90% 10% 80% 10% 90% 10% 90% 10% Qua bảng so sánh đối chứng trên cho thấy sau khi áp dụng các biện pháp mà tôi đưa ra, chất lượng phát triển vận động của trẻ lớp tôi đã được nâng lên rõ rệt: Tỷ lệ trẻ có khả năng tập trung và hứng thú khi tham gia hoạt động tăng lên 90%. Tỷ lệ trẻ tích cực trong giờ học với cô tăng lên 80%. Tỷ lệ trẻ khỏe mạnh, có thể lực tốt tăng lên 90%. Tỷ lệ trẻ có kỹ năng vận động tăng lên 90%. Tỉ lệ trẻ chưa đạt các tiêu chí trên giảm từ 40 -> 10%. Như vậy số trẻ đạt là rất cao và số trẻ chưa đạt là rất thấp.
5.4. Về phía phụ huynh.
Bằng các hình thức tuyên truyền phối kết hợp trực tiếp và gián tiếp tôi đã nhận được sự ủng hộ rất chân thành và nhiệt tình từ phía các bậc phụ huynh của lớp. Phụ huynh lớp tôi đã quan tâm đến trẻ đã nhận thức tốt về tầm quan trọng của giáo dục phát triển vận động cho trẻ lứa tuổi mầm non. Quan tâm hơn đến việc tạo cơ hội cho trẻ vận động và vận động cùng trẻ, đồng thời tích cực tham gia cùng giáo viên sưu tầm, cải biên, sáng tác các TCVĐ và ủng hộ nguyên vật liệu phế thải để giáo viên làm đồ dùng - đồ chơi phục vụ cho công tác PTVĐ cho trẻ. Đã phối hợp nhịp nhàng với giáo viên cùng PTVĐ cho trẻ cũng như công tác CS - GD trẻ. Tham gia nhiệt tình các phong trào của trường, của lớp. Điều đó đã được minh chứng qua bảng số liệu sau:
Thời điểm khảo sát Số phụ huynh Quan tâm Tỷ lệ Không quan tâm Tỷ lệ Tháng 9/2020 10 3 30% 7 70% Tháng 2/2021 10 10 100% 0 0%