III. Đơn vị công suất
Sự chuyển hoá và bảo toàn cơ năng
Sự chuyển hoá và bảo toàn cơ năng
I.Mục tiêu:
KT: Phát biểu đợc định luật bảo toàn và chuyển hoá cơ năng ở mức biểu đạt nh trong SGK Biết nhận ra và lấy ví dụ về sự chuyển hoá lẫn nhau giữa thế năng và động năng
KN: Phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức
II.Chuẩn bị:
Cả lớp: Tranh vẽ hình 17.1
Các nhóm: 1 quả bóng cao su, con lắc đơn và giá treo
III.Hoạt động dạy và học: 1) ổn định:(1’)
2) Kiểm tra bài cũ:(5’)
HS1: Khi nào vật có cơ năng? Khi nào thì cơ năng gọi là thế năng, khi nào làđộng năng. Lấy ví dụ có hại loại cơ năng trên
HS2: Động năng, thế năng phụ thuộc vào yếu tố nào? Làm bài tập 16.1
3) Nội dung bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của
trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1:(1) Tổ chức tình huống học tập:
-GV vào bài nh ở SGK
Hoạt dộng 2:(20’) Tiến hành thí nghiệm ngiên cứu sự chuyển hoá cơ năng trong quá trình cơ học:
-Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình 17.1 và HS tiến hành thí nghiệm
-GV lần lợt nêu các câu hỏi từ C1 đến
-Lớp theo dõi
-HS đọc SGK, quan sát và tiến hành thí
Tiết 21: Sự chuyển hoá và bảo toàn cơ năng I) Sự chuyển hoá của các
dạng cơ năng:
Thí nghiệm 1: Quả bóng rơi
Giáo viên: Đinh Quang Thanh Năm học 2010 - 2011 Ngày soạn: 10/1/2010 Ngày dạy : 11/1/2010 Tiết20 : 1:cc
14 14 C4. Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả
lời
-GV hớng dẫn HS thảo luận chung toàn lớp(Y/c HS yếu-kém trả lời) ? Khi quả bóng rơi cơ năng đã chuyển hoá nh thế nào
? Khi quả bóng rơi nảy lên cơ năng chuyển hoá nh thế nào?
?Vị trí nào quả bóng có thế năng,động năng lớn nhất?
-GV hớng dẫn HS thực hiện theo nhóm thí nghiệm 2, quan sát hiện t- ợng xảy ra và trả lời lần lợt các câu hỏi C 5 đến C 8
(Y/c HS yếu-kém trả lời theo gợi ý) ?Vận tốc con lắc tăng hay giảm khi đi từ A đến B? từ B đến C?
?Có sự chuyển hoá nh thế nào?
?Vị trí nào có thế năng lớn nhất, động năng lớn nhất?
-Sau đó GV thống nhất ý kiến và đi đến kết luận
Hoạt động 3:(7’) Phát biểu định luật -Yêu cầu HS đọc SGK phát biểu định luật. Lấy ví dụ thực tế( HS yếu-kém) -Yêu cầu HS đọc và nắm chú ý: Do có ma sát nên vật không nảy lên độ cao ban đầu.Một phần chuyển hoá thành năng lợng khác.
Hoạt động 4:(4’) Vận dụng -Hớng dẫn HS trả lời câu 9 ( Y/c HS yếu-kém trả lời) -Đọc phần có thể em cha biết nghiệm -HS lần lợt trả lời -Nhận xét thảo luận chung Cá nhân phát biểu -Hoạt động theo nhóm làm thí nghiệm, trả lời các câu hỏi HS yếu-kém trả lời và nhận xét Nghe giảng -Ghi vở -Phát biểu định luật. Lấy ví dụ Nghe giảng Cá nhân trả lời C9 HS khác nhận xét
Trong thời gian quả bóng rơi độ cao quả bóng giảm dần vận tốc tăng dần
Thế năng của quả bóng giảm dần còn động năng tăng dần -Trong thời gian quả bóng nảy lên độ cao của quả bóng tăng dần, còn vận tốc giảm dần. Nh thế, thế năng tăng dần còn động năng giảm dần
Thí nghiệm 2: con lắc đơn C5:
C6 C7: C8:
Trong chuyển động của con lắc đã có sự chuyển hoá liên tục các dạng cơ năng: Thế năng đến động năng và ngợc lại