______________________________________________________________________ Đ 24. NƯỚC CHĂM - PA TỪ THấ́ KỈ II Đấ́N THấ́ KỈ X
I- Mu ̣c tiờu bài ho ̣c:
1/ Kiờ́n thức: Giúp ho ̣c sinh nắm được nụ ̣i dung sau: Quỏ trỡnh thành lập và phỏt triển nước Chăm - pa, từ 1 nước Lõm Ấp ở huyện Tượng Lõm đến 1 quốc gia lớn mạnh sau này với những thành tựu nổi bật về kinh tế, văn hoỏ của Chăm - pa từ thế kỉ II - thờ́ kỉ X.
2/ Tư tưởng: Giỏo dục cho ho ̣c sinh nhận thức được người Chăm là cũng 1 thành viờn của đại gia đỡnh dõn tộc 54 anh em Việt Nam.
3/ Kỹ năng: Rốn luyện cho ho ̣c sinh biết phõn tớch đánh giá sự kiờ ̣n và kỹ năng đo ̣c lươ ̣c đụ̀ li ̣ch sử.
II- Chuõ̉n bi ̣:
- SGK, lược đồ Giao Chõu và Chăm - pa giữa thờ́ kỉ VI - thờ́ kỉ X. - Tranh ảnh vờ̀ khu thánh đi ̣a Mĩ Sơn, đờ̀n - tháp Chăm.
III- Hoa ̣t đụ ̣ng da ̣y - ho ̣c: 1/ ễ̉n đi ̣nh:
2/ Bài cũ: Theo cõu hỏi (SGK).
3/ Giới thiờ ̣u: Cuối thế kỉ II nhà Hỏn suy yếu khụng thể kiểm soỏt hết cỏc vựng đất phụ thuộc, nhõn cơ hội đú, nhõn dõn Tượng Lõm của quận Nhật Nam nổi dậy lập ra nước Lõm Ấp (Chăm - pa). Họ đó gắn bú và xõy dựng quốc gia với nhiều thành quỏch đền thỏp rất độc đỏo.
4/ Vào bài:
HOẠT Đệ̃NG Nệ̃I DUNG
GV: Chăm - pa là quốc gia của tộc người chăm ở Nam Trung Bộ ngày nay, gốc là Tượng Lõm thuộc quận Nhật Nam nơi sinh sống của bộ tộc Dừa, thuộc văn hoỏ Sa Huỳnh.
GV: Nhõn dõn Chăm - pa dó giành được độc lập trong hoàn cảnh nào?
- Nhõn dõn Chăm - pa đó nhiều lần nổi dậy đấu tranh chống chớnh quyền đụ hộ của nhà Hỏn
- Năm 192 -193 nhõn lỳc nhà Hỏn suy yếu, họ nổi dậy dưới sự lónh đạo của Khu Liờn đó đỏnh đuổi quõn đụ hộ, thành lập nước Lõm Ấp.
GV: Tờn nước Chăm - pa xuất hiện lỳc nào?
- Sau thời gian độc lập, bộ lạc Dừa và bụ ̣ la ̣c Cau ở phớa Nam mở rộng lónh thổ làm chủ cả vựng đất từ Nam Hoành Sơn Phan Rang Chăm - pa (gọi là
1/ Nước Chăm - pa độc lập ra đời: * Hoàn cảnh ra đời: - Vào thế kỷ II nhà Hỏn suy yếu. - Do chớnh sỏch thụng trị tàn bạo. - Nhõn dõn Tượng Lõm căm phẫn nổi dậy giành độc lập dưới sự lãnh đa ̣o của Khu Liờn.
- Họ dựng lực lượng quõn sự để mở rộng lónh thổ.
nước Hoàn Vương). GV: Bằng cỏch nào Lõm Ấp mở rộng được lónh thổ? - Dựng lực lượng quõn sự để mở rộng lónh thổ GV : Em cú nhận xột gỡ về quỏ trỡnh thành lập và mở rộng nước Chăm - pa? - Diễn ra trờn cơ sở hoạt động quõn sự, ban đầu là đỏnh bại chớnh quyền đụ hộ Hỏn.
- Sau đú đỏnh bại cỏc thế lực lỏng giềng hoặc nhõn đú liờn kết với họ.
GV: Cho ho ̣c sinh đọc (SGK). Về mặt kinh tế nhõn dõn Chăm - pa đó biết làm những gỡ?
- Họ sống chủ yếu bằng nghề trồng lỳa, dựng lưới cày, sắt, trõu, bũ, làm xe guồng nước đưa nước vào ruộng phát triờ̉n thuỷ lợi.
- Trồng cõy ăn quả, cõy cụng nghiệp. - Khai thỏc lõm sản.
- Giỏi về đồ gốm, dệt vải. - Bắt cỏ trờn sụng, biển.
GV: Em cú nhận xột gỡ về trỡnh độ phỏt triển kinh tế của Chăm - pa?
- Kinh tế khỏ phỏt triển vỡ khụng những biết làm ruộng, chăn nuụi... Cũn biết đến những nghề khỏc.
GV: Nờu những nột đặc sắc của văn hoỏ Chăm - pa?
- Qua cỏc hỡnh (SGK) về khu thỏnh địa Mĩ Sơn, thỏp Chăm rất độc đỏo, cấu trỳc đẹp và hài hoà tinh tế.
- Biết xõy thành những khu riờng biệt, cỏc đền thỏp bố trớ cõn đối, hấp dẫn. Kờ́t luõ ̣n: Người Chăm - người Việt đều bị bọn phương Bắc đụ hộ thống trị, nờn đó từng cựng nhau nổi dậy đấu tranh. Khi nhõn dõn Tượng Lõm nổi dậy thỡ Giao Chỉ - Cửu Chõn hưởng ứng ngăn cản quõn xõm lược Hỏn, tạo điều kiện cho thắng lợi của người Chăm.
2/ Tỡnh hỡnh kinh tế - văn hoỏ Chăm - pa từ thế kỉ II - thờ́ kỉ X:
* Kinh tế:
- Biết trồng trọt và làm thuỷ lợi. - Đỏnh cỏ , khai thỏc lõm sản và thỳ rừng.
- Trao đổi buụn bỏn với nước ngoài, phỏt triển tương đương với vựng lõn cận.
* Văn hoỏ:
- Vào thế kỉ IV họ sỏng tạo ra chữ viết. - Biết tớn ngưỡng, tụn giỏo.
- Chữ viết bắt nguồn từ chữ Phạn. - Kiến trỳc: Theo đạo Bà La Mụn, đạo Phật.
5/ Cũng cụ́ - dă ̣n dò:
- Giáo viờn cho ho ̣c sinh lõ ̣p bảng so sánh sự khác biờ ̣t giữa nhà nước Văn Lang - Âu La ̣c với nhà nước Chăm - pa cụ̉.
Nụ ̣i dung Nhà nước Văn Lang - Âu
La ̣c Nhà nước Chăm - pa cụ̉
Thời gian thành lõ ̣p
Đi ̣a bàn cư trú Dõn tụ ̣c chủ yờ́u Tụ̉ chức nhà nước Đời sụ́ng võ ̣t chṍt và tinh thõ̀n
- Ho ̣c bài theo cõu hỏi (SGK).
- Chuõ̉n bi ̣ bài 26 theo các cõu hỏi (SGK).
E- rút kinh nghiệm:
- Thời gian dành cho toàn bài và từng hoạt động...
- Nội dung kiến thức...
- Phơng pháp giảng dạy...
- Hình thức tổ chức lớp học...
______________________________________________________________________
Chương IV: bớc ngoặt lịch sử đầu thế kỷ X
Đ 26. CUệ̃C ĐẤU TRANH GIÀNH QUYấ̀N TỰ CHỦ CỦA HỌ KHÚC, HỌ DƯƠNG
I- Mu ̣c tiờu bài ho ̣c:
1/ Kiờ́n thức: Giúp ho ̣c sinh nắm được nụ ̣i dung sau:
- Cuối thế kỉ X, tỡnh hỡnh Trung Quốc rối loạn, nhõn cơ hội đú Khỳc Thừa Dụ nổi dậy lật đổ chớnh quyền đụ hộ, giành quyền tự chủ.
- Bọn phong kiến phương Bắc khụng từ bỏ ý đồ thống trị nước ta, Dương Đỡnh Nghệ quyết chớ giữ vững nền độc lập, đỏnh bại xõm lược Nam Hỏn lần thứ nhất.
2/ Tư tưởng: Giỏo dục cho ho ̣c sinh lũng biết ơn tổ tiờn, những người mở đầu bảo vệ cụng cuộc giành chủ quyền, kết thỳc hơn 1000 năm Bắc thuộc.
3/ Kỹ năng: Rốn luyện cho ho ̣c sinh biết phõn tớch đánh giá sự kiờ ̣n và kỹ năng đo ̣c lươ ̣c đụ̀ li ̣ch sử.
II- Chuõ̉n bi ̣:
- SGK, lươ ̣c đụ̀ cuụ ̣c khỏng chiến chống xõm lược Nam Hỏn lần thứ nhất (930 - 931).
III- Hoa ̣t đụ ̣ng da ̣y - ho ̣c: 1/ ễ̉n đi ̣nh:
2/ Bài cũ: Theo cõu hỏi (SGK).
3/ Giới thiờ ̣u: Từ thế kỉ IX nhà Đường suy yếu, Khỳc Thừa Dụ sau đú là Dương Đỡnh Nghệ nổi dậy đấu tranh và xõy dựng đất nước, bảo vệ quyền tự chủ giành lại độc lập. Kờ́t thúc 1000 sự đụ hụ ̣ Bắc thuụ ̣c.
4/ Vào bài:
GV: Phõn tớch hoàn cảnh lịch sử của đất nước vế việc giành lại quyền tự chủ của họ Khỳc.
GV: Khỳc Thừa Dụ là ai? Chế độ đụ hộ của thế lực phong kiến phương Bắc đó bị lật đổ như thế nào?
- Ho ̣c sinh trả lời (SGK) (quờ ở... tự chủ).
- Nhà Đường suy yếu, nhõn cơ hội đú, Khỳc Thừa Dụ nổi dậy giành quyền tự chủ. Giữa 905 chức Tiết độ sứ ở An Nam đang bỏ trống, được nhõn dõn ủng hộ ụng đem quõn chiếm Tống Bỡnh và tự xưng Tiết độ sứ Chế độ đụ hộ của thế lực phong kiến phương Bắc đó bị lật đổ.
GV: Việc nhà Đường phong Khỳc Thừa Dụ làm tiết độ sứ cú ý nghĩa gỡ?
- Vỡ vẫn xem chức quan của ụng là do nhà Đường phong, nghĩa là chớnh quyền của ụng vẫn thuộc sự cai quản của nhà Đường và An Nam vẫn thuộc nhà Đường.
GV: Khỳc Hạo là ai, đó làm gỡ? Phõn tớch ý nghĩa của những viờ ̣c làm đú? - Ho ̣c sinh trả lời (SGK).
- Nhằm mục đớch xoỏ bỏ chế độ thống trị của chớnh quyền nhà Đường, xõy dựng 1 nước tự chủ “nhõn dõn đều được yờn vui” giảm bớt khó khăn cho dõn. GV: Nam Hỏn là nước như thế nào? Vỡ sao lại đem quõn xõm lược nước ta? - Ho ̣c sinh trả lời (SGK).
GV: Chỉ lươ ̣c đụ̀ khi nhà Đường sụp đổ,người giữ chức tiết độ sứ ở Quảng Chõu (vựng Nam Trung Quốc) muốn mở rộng vựng đất của mỡnh. Năm 917 đó tự lập nước riờng, đú chớnh là Nam Hỏn và đem quõn xõm lược nước ta. GV: Trước tỡnh hỡnh đú Khỳc Hạo gửi con trai mỡnh sang Nam Hỏn làm con tin nhằm mục đớch gỡ?
- Nhằm hoà hoón cuộc chiến để làm con tin và nhõn đú tập hợp lực lượng chuẩn bị khỏng chiến.
GV: Tường thuật trờn lươ ̣c đụ̀ hình 54
1/ Khỳc Thừa Dụ dựng chủ quyền trong hoàn cảnh nào?
- Cuối thế kỉ IX, Trung Quốc rối loạn, nhà Đường suy yếu.
- Nhõn cơ hội đú, Khỳc Thừa Dụ nổi dậy giành quyền tự chủ.
- Giữa 905 chức Tiết Độ Sứ ở An Nam đang bỏ trống.
- Được nhõn dõn ủng hộ ụng đem quõn chiếm Tống Bỡnh và tự xưng Tiết độ sứ Chế độ đụ hộ của thế lực phong kiến phương Bắc đó bị lật đổ.
- Năm 907, Khúc Thừa Du ̣ mṍt, Khỳc Hạo lờn thay và thực hiện một số cải cỏch nhằm xõy dựng chớnh quyền độc lập cho dõn tộc.
2/ Dương Đỡnh Nghệ chống quõn xõm lược Hỏn (930 - 931):
- Năm 917, Khúc Ha ̣o mṍt, con là Khúc Thừa Mĩ lờn thay nhưng Khúc Thừa Mĩ thuõ̀n phu ̣c nhà Hõ ̣u Lương Mựa thu 930 quõn Nam Hỏn bắt đầu đỏnh nước ta.
- Khỳc Thừa Mỹ chống cự khụng nổi nờn bị bắt. Nhà Hán thay Lý Tiờ́n làm Thứ sử Giao Chõu.
- Năm 931 Dương Đỡnh Nghệ đem quõn bao võy và tṍn cụng thành Tống Bỡnh.
- Viện binh Nam Hỏn kộo sang Dương Đỡnh Nghệ đã chủ động đỏnh tan. - Dương Đỡnh Nghệ tự xưng là Tiết độ sứ tiếp tục xõy dựng nền tự chủ.
(SGK) trận chiến chống xõm lược nhà Hỏn lần I.
GV: Dương Đỡnh Nghệ là ai, ụng đó đỏnh quõn xõm lược nhà Hỏn như thế nào?
- Ho ̣c sinh trả lời (SGK).
- Dương Đình Nghờ ̣ đã đánh tan quõn Nam Hán Cuộc xõm lược nhà Hỏn thất bại.
GV: Yờu cầu ho ̣c sinh điền ký hiệu lờn lược đồ hình 54 (SGK) để thể hiện cuộc tiến quõn của Dương Đỡnh Nghệ.
Kờ́t luõ ̣n: Việc giành lại độc lập của họ Khỳc, Dương là cơ sở ban đầu để nhõn dõn tiến lờn giành lại chủ quyền cho đất nước.
5/ Cũng cụ́ - dă ̣n dò:
- Điờ̀n tiờ́p các sự kiờ ̣n theo đúng với thời gian cho trước.
(Giáo viờn hướng dõ̃n ho ̣c sinh làm bài tõ ̣p vào trong tõ ̣p).
- Ho ̣c bài theo cõu hỏi (SGK).
- Chuõ̉n bi ̣ bài 27 theo các cõu hỏi (SGK).
E- rút kinh nghiệm:
- Thời gian dành cho toàn bài và từng hoạt động...
- Nội dung kiến thức...
- Phơng pháp giảng dạy...
- Hình thức tổ chức lớp học...
______________________________________________________________________ Đ 27. NGễ QUYấ̀N VÀ CHIấ́N THẮNG BẠCH ĐẰNG (NĂM 938)
I- Mu ̣c tiờu bài ho ̣c:
Thời gian Sự kiờ ̣n
905 906 907 917 930 931
1/ Kiờ́n thức: Giúp ho ̣c sinh nắm được nụ ̣i dung sau: - Quõn Nam Hỏn xõm lược nước ta lần 2 trong hoàn cảnh nào.
- Ngụ Quyờ̀n và nhõn dõn ta đó chuẩn bị chống giặc rất quyờ́t tõm và chủ động. - Đõy là trận thuỷ chiến đầu tiờn trong lịch sử chống ngoại xõm của dõn tộc. - Tổ tiờn ta đó vận dụng 3 yếu tố: thiờn thời - địa lợi - nhõn hoà.
- í nghĩa trọng đại chiến thắng Bạch Đằng Đại Việt lịch sử dựng nước, giữ nước. 2/ Tư tưởng: Giỏo dục cho ho ̣c sinh lũng tự hào và ý chớ quật cường của dõn tộc. Và biờ́t ơn người anh hùng dõn tụ ̣c Ngụ Quyờ̀n cú cụng lớn đụ́i với Đại Việt trong sự nghiệp đấu tranh giải phúng dõn tộc.
3/ Kỹ năng: Rốn luyện cho ho ̣c sinh biết phõn tớch đánh giá sự kiờ ̣n, kỹ năng đo ̣c lươ ̣c đụ̀ li ̣ch sử và xem tranh ảnh li ̣ch sử.
II- Chuõ̉n bi ̣:
- SGK, lươ ̣c đụ̀ chiờ́n thắng Ba ̣ch Đằng năm 938. - Tranh ảnh vờ̀ trõ ̣n thủy chiờ́n năm 938.
III- Hoa ̣t đụ ̣ng da ̣y - ho ̣c: 1/ ễ̉n đi ̣nh:
2/ Bài cũ: Theo cõu hỏi (SGK).
3/ Giới thiờ ̣u: Cụng cuộc xõy dựng nền tự chủ của họ Khỳc, Dương tạo cơ sở để nhõn dõn tiến lờn giành độc lập hoàn toàn, kết thỳc ỏch đụ hộ nghỡn năm của cỏc thế lực phong kiến Trung Quốc. Ngụ Quyền đó hoàn thành sứ mạng lịch sử ấy bằng một trận quyết chiến quyết lược, mở ra thời kỳ độc lập lõu dài cho Tổ quốc.
4/ Vào bài:
HOẠT Đệ̃NG Nệ̃I DUNG
GV: Hướng dẫn ho ̣c sinh phõn tớch hoàn cảnh lịch sử bấy giờ.
GV: Tại sao quõn Nam Hỏn lại xõm lược nước ta một lần nữa?
- Sau khi đỏnh bại Nam Hỏn Dương Đỡnh Nghệ tự xưng là Tiết độ sứ, tiếp tục xõy dựng đất nước.
- Năm 937 một tờn tướng của ụng là Kiều Cụng Tiễn đó giết chủ cướp chớnh quyền. Khi nghe tin Ngụ Quyền liền kộo ra đỏnh. Kiều Cụng Tiễn hoóng sợ nờn sang cầu cứu quõn Nam Hỏn. Nhõn cơ hội đú Nam Hỏn đem quõn xõm lược nước ta.
GV: Ngụ Quyền là ai, ụng kộo quõn ra Bắc để làm gỡ?
- Ho ̣c sinh trả lời (SGK).
- Trị tội Kiều Cụng Tiễn trả thù cho cha và để trừ hậu hoạ.
GV: Vỡ sao Kiều Cụng Tiễn cầu cứu Nam Hỏn?
- Kiều Cụng Tiễn muốn dựng thế lực nhà Hỏn để chống Ngụ Quyền và đoạt
1/ Ngụ Quyền đó chuẩn bị đỏnh tan quõn Nam Hỏn như thế nào?
- Năm 937, Dương Đình Nghờ ̣ bi ̣ Kiờ̀u Cụng Tiờ̃n giờ́t ha ̣i. Ngụ Quyờ̀n kéo quõn ra Bắc. Kiờ̀u Cụng Tiờ̃n cho người sang cõ̀u cứu vua Nam Hán. - Năm 938 nghe tin quõn Nam Hỏn vào nước ta. Ngụ Quyền đó tiến quõn vào Đại La để bắt giết Kiều Cụng Tiễn. - Chuẩn bị đỏnh giặc.
- Dự kiến kế hoạch tiờu diệt giặc ở Bạch Đằng
- Chủ động đún đỏnh quõn xõm lược. - Bố trớ trận địa cọc ngầm.
chức Tiết độ sứ.
- Đõy là một hành động phản phỳc “Cừng rắn cắn gà nhà”.
GV: Quõn xõm lược Nam Hỏn tiến vào nước ta bằng con đường nào?
- Ho ̣c sinh trả lời (SGK).
GV: Chỉ lươ ̣c đụ̀ 2 hướng cụng của Nam Hỏn:
- Con vua Nam Hỏn là Lưu Hoằng Thỏo chỉ huy thuỷ quõn tiến vào nước ta theo hướng sụng Bạch Đằng.
- Vua Nam Hỏn thỡ đúng quõn ở Hải Mụn để chuẩn bị tiếp ứng.
GV: Ngụ Quyền đó tổ chức khỏng chiến ra sao?
- Tổ chức kế hoạch đỏnh tan quõn Nam Hỏn bằng trận địa cọc ngầm.
- Dựa vào nước triều lờn xuống để đỏnh tan đội thuyền của Hoằng Thỏo.
GV: Vỡ sao Ngụ Quyền quyết định tiờu diệt quõn Nam Hỏn ở sụng Bạch Đằng? (Thảo luận)
- Ho ̣c sinh trả lời (SGK).
- Vỡ Bạch Đằng cú vị trớ chiến lược quan trọng địa hỡnh đặc biệt cú thể chiến thắng quõn thự.
GV: Mụ tả cụ thể về Bạch Đằng trờn lươ ̣c đụ̀:
- Sự độc đỏo của trận Bạch Đằng: Kế