8. Cấu trúc luận văn
2.3.1. Về nhận thức
Qua khảo sát cho thấy mức độ nhận thức của giáo viên về hồ sơ môn học rất khác nhau:
- Đối với kế hoạch môn học (theo yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo giáo viên phải lập kế hoạch tuần) thì có tới 43,5% số ngƣời đƣợc hỏi cho là không quan trọng;
46,4% đánh giá là quan trọng chỉ có 10,1% giáo viên cho là rất quan trọng. Điều này thể hiện rõ trên thực tế xây dựng kế hoạch giảng dạy của giáo viên tại trƣờng. Hầu hết giáo viên nhận thức, kế hoạch môn học lập để kiểm tra là chủ yếu. Trong thực tế giảng dạy, ít khi đối chiếu kế hoạch đã xây dựng với thực tế. Nói cách khác, kế hoạch giảng dạy môn học hiện nay chỉ là hình thức, ít phát huy tác dụng.
- Đánh giá mức độ quan trọng của giáo án: 58,0%số ngƣời đƣợc hỏi cho là rất quan trọng, 34,8% cho là quan trọng còn 7,2 % cho là không quan trọng. Nhận thức sự định hƣớng của giáo viên đối với hoạt động học tập của học sinh thể hiện trong giáo án 62,4% cho là rất quan trọng, 30,4% đánh giá là quan trong, 7,2 % cho là không quan trọng. Nhƣ vậy hầu hết giáo viên đã nhận thấy vai trò định hƣớng của giáo viên đối với hoạt động của học sinh trong các giờ học.
Bảng 3: Kết quả khảo sát nhận thức của giáo viên về hồ sơ môn học
TT Nội dung khảo sát
Mức độ nhận thức Rất quan trọng Quan trọng Không quan trọng
1 Vai trò của Kế hoạch giảng dạy đối với hoạt động dạy học
7 32 30
10,1 % 46,4 % 43,5%
2
Giáo án là bản kế hoạch cho hoạt động của giáo viên và học sinh trong mỗi giờ học trên lớp.
40 24 5
58.0% 34,8% 7,2%
Giáo án thể hiện vai trò của giáo viên định hƣớng cho hoạt động học tập của học sinh trên lớp.
43 21 5
62,4% 30,4% 7,2%
3 Việc thể hiện rõ hoạt động của thầy- trò trong giáo án.
61 8 0
88,4% 11,5% 0%
4 Đổi mới PPDH trƣớc hết phải đổi mới cách soạn giáo án
60 9 0
87.0% 13,0% 0%
5 Tài liệu phục vụ sinh hoạt chuyên đề, bài tập chuyên đề
37 30 2
Việc thể hiện rõ hoạt động của thầy - trò trong giáo án: 88,4% số ngƣời đƣợc hỏi cho rằng rất quan trọng, 11,5% cho là quan trọng, nhƣ vậy trong nhận thức mọi giáo viên đã thống nhất giáo án phải thể hiện rõ hoạt động của thầy - trò trong giờ học.
Đổi mới phƣơng pháp dạy học trƣớc hết cần phải đổi mới cách soạn giáo án 87,0% cho là rất quan trọng, 13,0% cho là quan trọng.
Nhận thức về tài liệu phục vụ sinh hoạt chuyên đề, bài tập chuyên đề 53,6% ý kiến cho là rất quan trọng, 43,5% đánh giá là quan trọng có 2,9% ý kiến cho là không quan trọng.