- HS được phân thành các nhóm, sau đó GV phân công cho mỗi nhóm thảo luận, tìm hiểu sâu về một vấn đề của bài học Chẳng hạn: nhóm 1 thảo luận vấn đề A, nhóm
19. Tóm tắt nội dung tài liệu theo nhóm:
Hoạt động này giúp HS hiểu và mở rộng hiểu biết của các em về những tài liệu đọc bằng cách thảo luận, nghe, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi. Cách thực hiện như sau: - HS làm việc theo nhóm nhỏ, đọc to tài liệu được phát, thảo luận về ý nghĩa của nó, chuẩn bị trả lời các câu hỏi về bài đọc.
- Đại diện nhóm trình bày các ý chính cho cả lớp.
- Sau đó, các thành viên trong nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi của các bạn khác trong lớp về bài đọc
HOẠT ĐỘNG 5: Các bước thực hiện một bài giáo dục kĩ năng sống
Một bài giáo dục KNS thường được thực hiện theo 4 bước/giai đoạn sau:
Các bước Mục đích Mô tả quá trình thực hiện Vai trò của GV và HS/ Gợi ý một số KTDH 1. Khám phá - Kích thích học sinh tự tìm hiểu xem các em đã biết gì về những khái niệm, kỹ năng, kiến thức….sẽ được học - Giúp GV đánh giá/xác định thực trạng (kiến thức, kỹ năng…) của HS trước khi giới thiệu vấn đề mới. - GV (cùng với HS) thiết kế hoạt động (có tính chất trải nghiệm) - GV (cùng với HS) đặt các câu hỏi nhằm gợi lại những hiểu biết đã có liên quan đến bài học mới
- GV giúp HS xử lý/phân tích các hiểu biết hoặc trải nghiệm của học sinh, tổ chức và phân loại chúng
- GV đóng vai trị lập kế hoạch, khởi động, đặt câu hỏi, nêu vấn đề, ghi chép….
- HS cần chia sẻ, trao đổi, phản hồi, xử lý thông tin, ghi chép… - Một số kỹ thuật dạy học chính: Động não, Phân loại/Xác định chăm vấn đề, Thảo luận, Chơi trò chơi tương tác, đặt câu hỏi,….