1. Kết luận
QLDH theo tiếp cận ĐBCL ở trường THPT là quá trình Hiệu trưởng thực hiện các biện pháp ĐBCL đầu vào, chất lượng quá trình và chất lượng đầu ra. Các trường THPT vùng đồng bằng sông Hồng đã quan tâm đến vấn đề QLDH theo tiếp cận ĐBCL, Hiệu trưởng nhà trường đã xây dựng kế hoạch và có những biện pháp tổ chức chỉ đạo để nâng cao chất lượng dạy học. Tuy nhiên, trong công tác quản lý còn nhiều bất cập về quản lý phát triển chương trình; về phát triển đội ngũ giáo viên; về cơ sở vật chất; về hỗ trợ học sinh theo hướng ĐBCL; về các chính sách giám sát, đánh giá...
Các biện pháp QLDH theo tiếp cận ĐBCL, gồm: Tổ chức tuyển sinh theo tiếp cận đảm bảo chất lượng dạy học; Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nâng cao năng lực dạy học cho giáo viên theo hướng đạt và vượt chuẩn; Tổ chức phát triển chương trình và kế hoạch dạy học theo hướng mở, tạo tính linh hoạt trong dạy học; Huy động nguồn lực từ xã hội nhằm tăng cường cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu dạy học; Xây dựng cơ chế và tổ chức thực hiện giám sát, đánh giá thường xuyên quá trình dạy học; Chỉ đạo sử dụng kết quả giám sát, đánh giá cải tiến liên tục nâng cao chất lượng dạy học; Tổ chức đánh giá mức độ hài lòng của các bên liên quan về chất lượng dạy học của nhà trường để cải tiến nâng cao chất lượng. Các biện pháp này đã được tiến hành khảo nghiệm, thử nghiệm trong thực tế và được đánh giá có tính cần thiết và tính khả thi cao.