0

ứng dụng phần mềm statgraphic 3 0 vào việc giải các bài toán kiểm định giả thuyết thống kê

ỨNG DỤNG PHẦN MỀM MAPLE HỖ TRỢ DẠY VÀ HỌC CÁC BÀI TOÁN VỀ SIÊU MẶT BẬC HAI

ỨNG DỤNG PHẦN MỀM MAPLE HỖ TRỢ DẠY VÀ HỌC CÁC BÀI TOÁN VỀ SIÊU MẶT BẬC HAI

Hệ thống thông tin

... tin, ngày với xuất nhiều phần mềm hỗ trợ giảng dạy toán học làm thay đổi cách học, cách dạy Phần mềm maple Phần mềm Maple hệ thống tính toán biểu thức đại số minh họa toán học mạnh mẽ nhóm nhà ... môn toán cao cấp hình học cao cấp Đa số toán điều có thuật toán giải Do đó, dạng toán đòi hỏi tính toán xác cao bước giải Maple phần mềm tính toán hình thức mạnh Đặc biệt, hỗ trợ hầu hết tính toán ... thức phương trình đa thức Các chức đáp ứng tốt việc thực thuật toán siêu mặt bậc hai máy tính Từ phân tích trên, sử dụng phần mềm Maple 13. 0 viết mô-đun tính toán dạng toán siêu mặt bậc hai không...
  • 14
  • 719
  • 0
Một số quy luật phân phối xác suất và ứng dụng của nó trong bài toán kiểm định giả thiết thống kê đơn giản

Một số quy luật phân phối xác suất và ứng dụng của nó trong bài toán kiểm định giả thiết thống đơn giản

Toán học

... 31 2.2.2 2 .3 2.4 Một số toán kiểm định giả thiết thống đơn giản 3. 1 Thiết lập toán 3. 2 Kiểm định giả thiết giá trị trung bình ĐLNN có phân phối chuẩn 34 34 37 3. 2.1 ... phối Student ( 20) ta có t0 ,05 = 2, 09 Miền bác bỏ H mức α = 0, 05 Wα = (−∞; −2, 09 ) ∪ (2, 09 ; +∞) Ta có (3, 4.2 + 3, 5 .3 + 3, 7.4 + 3, 9.1) = 3, 10 Y = (3, 2.2 + 3, 4.2 + 3, 6.8) = 3, 12 n m 2 Sp ... lập D(X) = 80, D(Y ) = 100 Biết X = 1 40, Y = 1 30 , n = 40, m = 50 So sánh hai kì vọng E(X) E(Y ) mức α = 0, 01 Giải Bài toán kiểm định H : a1 = a2 , K : a1 = a2 Với mức ý nghĩa α = 0, 01 tra bảng...
  • 60
  • 1,852
  • 0
skkn một vài ứng dụng phần mềm violet và powerpoint  vào việc giảng dạy bộ môn mỹ thuật

skkn một vài ứng dụng phần mềm violet và powerpoint vào việc giảng dạy bộ môn mỹ thuật

Sư phạm

... đạt giải (Lịch sử: giải giải Ba, Sinh học: giải Nhì, Địa lý: giải Nhì, Vật lý: giải KK), cấp tỉnh đạt giải (Sinh học: giải Ba, Lịch sử: giải KK) Thi viết chữ đẹp lớp cấp huyện đạt giải (1 giải ... hiểu hứng thú học tập Ứng dụng phần mềm PowerPoint: Khi thực tiết dạy ứng dụng phần mềm PowerPoint thường ứng dụng hiệu ứng sau: a) Ứng dụng hiệu ứng Entrance: - Hiệu ứng Entrance hiệu ứng tạo ... tích (v) vào sau kết * Ví dụ: Tạo tập trắc nghiệm để ứng dụng vào Bài 28 - Vẽ trang trí: Trang trí đầu báo tường (Mỹ thuật 7) sau: Đầu báo tường gồm có phần chính? • phầnphầnphầnphần Nhập...
  • 11
  • 739
  • 0
Ứng dụng phần mềm VILIS 2 0 trong việc lập và quản lý hồ sơ địa chính tại phường đông giang, thành phố đông hà, tỉnh quảng trị

Ứng dụng phần mềm VILIS 2 0 trong việc lập và quản lý hồ sơ địa chính tại phường đông giang, thành phố đông hà, tỉnh quảng trị

Nông học

... 1.15 0. 81 -0 .34 60. 11 0. 48 2 .37 35 .05 53. 84 0. 48 2 .37 34 .49 -6.27 0 -0. 56 109 .15 97. 73 -11.42 30 .74 30 .74 49 .39 49 .39 18.65 18.65 Tăng (+) giảm(-) 3. 75 14.45 18. 43 18. 43 6 .36 12 .07 -0 .35 -0 .35 -3. 63 ... 292. 23 292. 23 251.11 41.12 0. 52 0. 52 24.64 277.4 64 .32 64 .32 66. 03 0. 61 0. 08 4 .08 Diện tích năm 201 5 (ha) 629.28 33 1.84 31 0. 66 31 0. 66 257.47 53. 19 0. 17 0. 17 21 .01 248 .05 54.87 54.87 58.11 0. 44 0. 06 ... Hoàn thành thống kê, kiểm đất đai năm 200 0, 200 5 năm 201 0, kiểm 201 4 đồng thời thống đất đai năm 201 5 trình thực Phường lập đồ trạng sử dụng đất năm 200 0, 200 5, 201 0 năm 201 4 Về đồ quy...
  • 85
  • 2,380
  • 10
Ứng dụng của cực trị vào việc giải các bài toán phổ thông

Ứng dụng của cực trị vào việc giải các bài toán phổ thông

Khoa học tự nhiên

... = 0, x = 1, y = 0, y = ta tìm ñư c b 2.1.2.5 Bài toán 15 ( x0 , y0 , z0 ; λ , µ ) = (0, 1, −1;1, −1)  ( x0 , y0 , z0 ; λ , µ ) = (0, −1,1;1,1) ( x0 , y0 , z0 ; λ , µ ) = (1 ,0, 0 ;0, 0)  ( x0 ... dg df df ( x0 ) = ( x0 , y ( x0 )) + ( x0 , y ( x0 )) y '( x0 ) = 0, dx dx dy ∂f ∂f ( x0 , y0 )dx + ( x0 , y0 )dy = ∂x ∂y (1.2) ∂ϕ ∂f ( x0 , y0 )dx + ( x0 , y0 ) dy = ∂x ∂y 1.2.5 Bài toán 1.2.6 ... = −n + 20n3 − 0, 5n + 13n, ( n ∈ , n > ) 3. 2 .3. 8 Bài toán 3. 2 .3. 9 Bài toán Cho x, y , z, t ∈ ≤ x < y < z < t ≤ 50 Tìm giá tr nh nh t c a bi u th c : A = x z + y t 2πV − 3. 2.4.4 Bài toán Cho...
  • 13
  • 666
  • 0
Ứng dụng của cực trị vào việc giải các bài toán phổ thông

Ứng dụng của cực trị vào việc giải các bài toán phổ thông

Quản trị kinh doanh

... = 0, x = 1, y = 0, y = ta tìm ñược ( x0 , y0 , z0 ) ứng với 0 , 0 sau 2.1.2.5 Bài toán 15 ( x0 , y0 , z0 ; λ , µ ) = (0, 1, −1;1, −1)  ( x0 , y0 , z0 ; λ , µ ) = (0, −1,1;1,1) ( x0 , y0 ... vượt xn = −n + 20n3 − 0, 5n + 13n, ( n ∈ , n > ) 3. 2 .3. 8 Bài toán 3. 2 .3. 9 Bài toán Cho x, y , z, t ∈ ≤ x < y < z < t ≤ 50 Tìm giá trị nhỏ biểu thức : A = x z + y t 2πV − 3. 2.4.4 Bài toán Cho hình ... cực tiểu ñại x0 Suy ra: Tìm giá trị nhỏ biểu thức : 3. 2 .3. 4 Bài toán Tìm giá trị nhỏ biểu thức T = xy + 4y Suy x > dương ta có: f '( x) = 3. 2 .3. 2 Bài toán 3. 2 .3. 3 Bài toán Từ giả thiết 12 xyz...
  • 13
  • 275
  • 0
Phương pháp giản đồ véc tơ quay áp dụng vào việc giải các bài toán dao động cơ và dòng điện xoay chiều

Phương pháp giản đồ véc tơ quay áp dụng vào việc giải các bài toán dao động cơ và dòng điện xoay chiều

Giáo dục học

... sử dụng quy tắc cộng véc tơ Để giúp cho học sinh giải tốt cách giải toán dạng yêu cầu lớn giáo viên trình giảng dạy Với lí chọn đề tài : Phơng pháp giản đồ véc tơ quay áp dụng vào việc giải toán ... định lí Cô sin, định lí sin vv vào việc giải toán vật lý kiến nghị đề xuất a kiến nghị: Khó khăn thờng gặp việc giảng dạy chuyên đề cho học sinh khả vận dụng kiến thức toán học học sinh vào việc ... = 600 nghĩa uAB uC lệch UAB UMB pha góc 600 ABM/ tam giác => Góc M/AB = 600 M Góc MAM/ = 1 200 = Bài 4: Xét mạch điện xoay chiều nh hình vẽ V R1 L,R2 Vôn kế V1 U1 = 36 V, Vôn kế V2 U2 = 40V,...
  • 23
  • 1,212
  • 2
skkn ứng dụng đạo hàm chứng minh bất đẳng thức, giải các bài toán cực trị, bài toán điều kiện về nghiệm của phương trình, bất phương trình

skkn ứng dụng đạo hàm chứng minh bất đẳng thức, giải các bài toán cực trị, bài toán điều kiện về nghiệm của phương trình, bất phương trình

Giáo dục học

... số, ứng dụng đạo hàm để chứng minh BĐT, ứng dụng đạo hàm để giải PT, HPT, BPT, HBPT Khả áp dụng sáng kiến: - Đối tượng nghiên cứu: Một số toán chứng minh bất đẳng thức, cực trị hàm số, toán giải ... pháp sử dụng đạo hàm để giải toán : chứng minh bất đẳng thức, giải toán cực trị, toán điều kiện nghiệm phương trình, bất phương trình + Nội dung sáng kiến chia thành ba chuyên đề : ứng dụng đạo ... TRƯỜNG THPT TRƯNG VƯƠNG  35 SKKN – Tô Minh Hải – THPT Trưng Vương SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC GIẢI CÁC BÀI TOÁN CỰC TRỊ, BÀI TOÁN ĐIỀU KIỆN VỀ NGHIỆM CỦA...
  • 36
  • 1,596
  • 3
phương pháp giản đồ véc tơ quay áp dụng vào việc giải các bài toán dao động cơ và dòng điện xoay chiều

phương pháp giản đồ véc tơ quay áp dụng vào việc giải các bài toán dao động cơ và dòng điện xoay chiều

Vật lý

... cú: A 13 = A1 = 2 cm A 13 = A2 ( A 13 , A2 ) = 900 => A = A2 = CM Vy x = cos(4t + ) cm A Bi 3: Cú ba dao ng iu ho cựng phng v tn s cú phng trỡnh : )cm ; x = 10 cos(10t + )cm ; x3 = cos(10t + ... => Gúc MAB = 600 ngha l uAB v uC lch pha mt gúc 600 ABM/ l tam giỏc u => Gúc M/AB = 600 M/ A B/ UAB UMB M Gúc MAM = 1 20 = / Bi 4: Xột mch in xoay chiu nh hỡnh v Vụn k V1 ch U1 = 36 V, Vụn k ... cos(10t + )cm Khi t = 0, 5 s li ca vt l: x = cos( 10 0 ,05 + )cm = cos = - cm A2 O A Bi 2: Vt thc hin ng thi dao ng iu ho cựng phng l x1 = cos(4t )cm ; x = 2 cos(4t + X A 13 )cm ; O A1 x3 = cos(4t...
  • 16
  • 746
  • 0
Ứng dụng quy tắc cộng, quy tắc nhân để giải các bài toán về xác suất

Ứng dụng quy tắc cộng, quy tắc nhân để giải các bài toán về xác suất

Khoa học tự nhiên

... Tất 10 ngƣời đƣợc chọn lần Giải: Số cách bằng: 10P7 = 604 800 Số cách bằng: 10P 10 = 36 28 800 Ví dụ 4: Có cách có thể: 1 giải nhất, giải nhì, giải ba giải tƣ đƣợc trao cho lớp 20 học sinh giải khuyến ... nhân, có 30 C 10 cách chọn 30 C 10 C 10 cách chọn 20 sinh viên theo 40 yêu cầu Ví dụ 2: Có ghế hàng Hỏi có cách để cậu bé chiếm đƣợc chúng? Giải: Số cách bằng: 5P3 = 60 Ví dụ 3: Có cách xếp 10 ngƣời ... iii 5775 39 Bài 9: Có số lớn 200 0 tạo thành sử dụng sử dụng số 2, 3, 4, số đƣợc dùng lần ? Đ/S: 12 Bài 10: Có số lớn 400 00 tạo thành sử dụng số 0, 2, 3, 4, số đƣợc dùng lần? Đ/S: 30 Bài 11: Một...
  • 48
  • 1,441
  • 2
skkn ứng dụng đạo hàm chứng minh bất đẳng thức, giải các bài toán cực trị, bài toán điều kiện về nghiệm của phương trình, bất phương trình

skkn ứng dụng đạo hàm chứng minh bất đẳng thức, giải các bài toán cực trị, bài toán điều kiện về nghiệm của phương trình, bất phương trình

Giáo dục học

... số, ứng dụng đạo hàm để chứng minh BĐT, ứng dụng đạo hàm để giải PT, HPT, BPT, HBPT Khả áp dụng sáng kiến: - Đối tượng nghiên cứu: Một số toán chứng minh bất đẳng thức, cực trị hàm số, toán giải ... 0, ta < m  Ví dụ 3: Tìm m để PT tan x  1(sin x  cos x) = m(sinx + 3cosx) (1)  Có nghiệm thuộc khoảng  0;   2  Lời giải: Xét x   0;  , sin x 0, cosx> 0, tan x >0 sinx +3cosx >0 ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC GIẢI CÁC BÀI TOÁN CỰC TRỊ, BÀI TOÁN ĐIỀU KIỆN VỀ NGHIỆM CỦA PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH Môn : TOÁN Tên tác giả: TÔ MINH HẢI Chức...
  • 37
  • 342
  • 0
Ứng dụng phần mềm SPSS 16.0 và mô hình chất lượng Servqual để nghiên cứu sự hài lòng của du khách về chất lượng dịch vụ lưu trú tại Hà Nội

Ứng dụng phần mềm SPSS 16.0 và mô hình chất lượng Servqual để nghiên cứu sự hài lòng của du khách về chất lượng dịch vụ lưu trú tại Hà Nội

Công nghệ thông tin

... dụng phần mềm SPSS 16 .0 mô hình SERVQUAL Sự đồng cảm (3, 55/5 ,00 ) Mức hài lòng cao (5 ,00 /5 ,00 ) Mức hài lòng (3, 15/5 ,00 ) B A C Độ tin cậy (2,19/5 ,00 ) Năng lực phục vụ (3, 10/ 5 ,00 ) Hình 2.5 Sơ đồ mạng ... ban đầu phát 1 20 thu 100 phiếu 100 phiếu số khiêm tốn Nhng sinh viên nên kinh phí thời gian có hạn nh luận văn mang tính thử nghiệm bớc đầu cách ứng dụng phần mềm SPSS 16 .0 việc áp dụng mô hình ... vụ Sự đồng cảm Độ tin cậy Trọng số 0 ,35 0 ,32 0 ,31 Bảng 2.2 Kết theo phân tích Bêta Sự thoả mãn = 0 ,35 * lực phục vụ + 0 ,32 * đồng cảm + 0 ,31 *độ tin cậy Nh giả thiết nhân tố ảnh hởng đến thoả...
  • 85
  • 7,231
  • 115
Ứng dụng phần mềm violet và powerpoint vào giảng dạy môn Sinh học ở trường THCS

Ứng dụng phần mềm violet và powerpoint vào giảng dạy môn Sinh học ở trường THCS

Tư liệu khác

... giai đoạn 200 1- 101 0, đợc nhận nhiều khen UBND Tỉnh, giáo dục Năm 200 6- 200 7 nhà trờng đợc thủ tớng phủ tặng khen Giáo viên nghiên cứu: Vũ Thị Duyên trờng THCS Mạo Khê II ứng dụng phần mềm violet ... Một số vấn đề đặt ứng dụng phần mềm violet powerpoint vào thiết kế giảng dạy môn Sinh học: - ứng dụng CNTT phần mềm dạy học nh phơng tiện dạy học - GV cần sâu tìm hiểu tính phần mềm Violet, powerpoint ... Duyên trờng THCS Mạo Khê II 19 ứng dụng phần mềm violet powerpoint vào giảng dạy môn Sinh học trờng THCS Kết đối chứng trớc sau sử dụng phần mềm Powerpoint, Violet vào giảng dạy môn Sinh ( cụ thể...
  • 19
  • 1,247
  • 7
Ứng dụng phần mềm SPSS 12.0 trong xử lý thống kê pdf

Ứng dụng phần mềm SPSS 12.0 trong xử lý thống pdf

Cơ sở dữ liệu

... (I-J) 1 10. 00( *) 10. 00 -85 .00 -1 10. 00( *) - 100 .00 -195 .00 (*) - 10. 00 100 .00 -95 .00 85 .00 195 .00 (*) 95 .00 1 10. 00( *) 10. 00 -85 .00 (*) -1 10. 00( *) - 100 .00 (*) -195 .00 (*) - 10. 00 100 .00 (*) -95 .00 (*) 85 .00 (*) ... 37 . 701 37 . 701 37 . 701 37 . 701 37 . 701 Sig . 03 9 9 93 1 43 03 9 06 7 00 0 9 93 06 7 08 7 1 43 00 0 08 7 00 9 794 03 6 00 9 01 5 00 0 794 01 5 02 0 03 6 00 0 02 0 Lower Bound 4.48 -95.52 -1 90. 52 -215.52 - 205 .52 - 30 0. 52 -115.52 ... 195 .00 (*) 95 .00 (*) 95% Confidence Interval Std Error 37 . 701 37 . 701 37 . 701 37 . 701 37 . 701 37 . 701 37 . 701 37 . 701 37 . 701 37 . 701 37 . 701 37 . 701 37 . 701 37 . 701 37 . 701 37 . 701 37 . 701 37 . 701 37 . 701 37 . 701 37 . 701 ...
  • 27
  • 1,496
  • 4
ứng dụng phần mềm đồ họa 3d vào thiết kế các hoạt cảnh phục vụ ngành công nghệ hàn

ứng dụng phần mềm đồ họa 3d vào thiết kế các hoạt cảnh phục vụ ngành công nghệ hàn

Điện - Điện tử - Viễn thông

... tay . 30 2 .3. 3 Hn v trớ hn ng (Hn leo) (3G) 30 2 .3. 3.1 Gúc que hn (Hỡnh 2.4) 30 2 .3. 3.2 Chuyn ng c tay 30 2 .3. 3 .3 Chuyn ng cỏnh tay .31 2 .3. 4 Hn v trớ ... 33 2 .3. 6 .3 Gúc que hn 33 2 .3. 6.4 Hn mi hn chng, 33 2 .3. 7 Hn v trớ hn leo (3F) 33 2 .3. 7.1 Cỏch dao ng que hn .33 2 .3. 7.2 Gúc que hn 34 2 .3. 8 ... (2F) 34 2 .3. 8.1 Gúc que hn: (Hỡnh 2. 13) .34 Hỡnh 3. 100 Gúc que Hn 3F 2 .3. 8.2 Phng phỏp dao ng que hn: 35 2 .3. 9 Hn v trớ hn trn (4F) 35 CHNG 3: KT QU V BèNH...
  • 134
  • 847
  • 1
giải pháp phần mềm một số ứng dụng của phần mềm geometer's sketchpad vào việc dạy-học môn toán

giải pháp phần mềm một số ứng dụng của phần mềm geometer's sketchpad vào việc dạy-học môn toán

Cao đẳng - Đại học

... PHẦN 1: MỞ ĐẦU Qua thời gian hai năm nghiên cứu phần mềm GSP đợt tập huấn, triển khai cho giáo viên sử dụng phát triển phần mềm cảm nhận cần thiết phải viết thêm số ứng dụng phần mềm cách ... viên học sinh tiếp cận phần mềm cách dễ dàng hơn, trực quan hơn, tạo hứng thú cho người sử dụng Tôi thấy số nhu cầu cấp thiết người sử dụng phần mềm sau: - Làm để dựng hình cách nhanh nhất? - Làm ... liệu nho nhỏ sau: PHẦN 2: LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM GSP 2.1 GIAO DIỆN CỦA GSP Khởi động Geometer’s Sketchpad - Chọn thẻ File – New Các thao tác phần mềm GSP tương tự thao tác phần mềm Office thẻ Menu...
  • 23
  • 380
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008