... chức phận riêng biệt mã hoá của
acid amin trong quá trình tổng hợp.
Trong lĩnh vực ditruyền học, người ta đã đề cập đến những mã ditruyền do base Purin và
Pyrimidin trong cấu trúc ADN.
Gần đây ... thú y thế hệ mới).
III.HÓA SINH HỌC:
1. Tìm hiểu về Hoá Sinh Học
Hoá sinh học là được hình thành bắt nguồn từ sự phát triển mạnh mẽ của các môn hoá học
và sinh học nửa cuối thế kỉ XIX- đầu XX.Sự ... sâu sinh
học, phân bón sinh học ). CNSH hiện đai chỉ mới xuất hiện trong vài thập kỷ gần đây.
CNSH hiện đại sử dụng các kỹ thuật trao đổi, sửa chữa, tổ hợp hoặc cải tạo vật chất di
truyền ở...
... nghiệm kinh điển củaditruyền học. Để hiểu được bản chất di
truyền của các tính trạng đó, đặc biệt là các tính trạng màu sắc, chúng ta
cố gắng làm sáng tỏ cơ chế sinh hóa của chúng trong khả năng ...
Tiếng Việt
Trần Văn Di n và Tô Cẩm Tú. 1995. Ditruyền số lượng (Giáo trình cao
học Nông nghiệp). NXB Nông Nghiệp, Hà Nội.
Dubinin NP. 1981. Ditruyềnhọc đại cương (bản dịch của Trần đình Miên ... Nôị.
Hutt FB. 1964. Ditruyềnhọc động vật. (Bản dịch của Phan Cự Nhân).
NXB Khoa học và Kỹ thuật, Hà Nội, 1978.
60
Trong một tình huống lý tưởng, phạm vi tác dụngcủa môi trường lên...
... nghiệm kinh điển củaditruyền học. Để hiểu được bản chất di
truyền của các tính trạng đó, đặc biệt là các tính trạng màu sắc, chúng ta
cố gắng làm sáng tỏ cơ chế sinh hóa của chúng trong khả năng ... gộp - sự ditruyền đa gene và các tính trạng số lượng
3.1. Tương tác cộng gộp (additive)
Tương tác cộng gộp hay sự ditruyền đa gene (polygenic) là hiện
tượng ditruyền đặc trưng của một số ...
Tiếng Việt
Trần Văn Di n và Tô Cẩm Tú. 1995. Ditruyền số lượng (Giáo trình cao
học Nông nghiệp). NXB Nông Nghiệp, Hà Nội.
Dubinin NP. 1981. Ditruyềnhọc đại cương (bản dịch của Trần đình Miên...
... cao chất lợng
dạy học phần ditruyềnhọcchọngiống và h-
ớng vận dụng.
5
Đề xuất các biện pháp nâng cao chất lợng
dạy - học phần ditruyềnhọc và chọn giống.
11
Hớng vận dụng
11
Phần III: kết ... Học phần di
truyền học và chọn giống; Hớng vận dụng.
1- Đề xuất các biện pháp nâng cao chất lợng dạy Học phần ditruyềnhọc và
chọn giống.
a) Trang bị những kiến thức cơ bản về dạy học môn sinh:
Cần ... không dùng đê nhân giống.
III/ Những yêu cầu cần đạt trong dạy họcditruyềnhọc và
chọn giống:
1/ Kiến thức: Học sinh phải nắm đợc.
- Hiện tợng di truyền, tính quy luật của hiện tợng đó đợc...
... PHẦN MỀM KIỂM TOÁN TRONG
KIỂM TOÁN NHÀ NƯỚC
2.2.1.Tổng quan về việc ứngdụng phần mềm tin họctrong Kiểm toán
Nhà nước
Hiện nay trong KTNN việc ứngdụng các phần mềm tin học còn có
nhiều ... thể dùng
máy tính vào bất kỳ một ứngdụng nào.
Một trong các nội dungcủa tin học hoá các hoạt động của Kiểm toán
Nhà nớc là việc trang bị các phần mềm ứng dụng( Application softwares) cho
nhiều ... thư mục của
Windows explorer.
3- Phạm vi ứngdụngtrong hoạt động kiểm toán
IDEA là phần mềm ứngdụng tốt cho việc thực hành các thao tác kiểm
toán của các kiểm toán viên.
Có thể áp dụng...
... và sự ứngdụng vào trong quản lý của KBNN
1.2.1 Công nghệ thông tin
1.2.2 Ứngdụng công nghệ thông tin-tin họctrong quản lý của KBNN
Chương 2 : Thực trạng ứngdụng công nghệ tin họctrong ... Mô hình ứngdụng công nghệ tin họctrong tương lai
3.4 Một số giải pháp đẩy mạnh ứngdụng công nghệ tin họctrong quản lý của hệ thống
KBNN VN
3.4.1 Nâng cao hiệu quả ứngdụng tin họctrong ... vụ họat động KBNN và ứngdụng
tin học hiện đại sẽ đem lại những lợi ích rất cao.
1.2.2.2 Nội dungứngdụng công nghệ tin họctrong quản lý của KBNN
- Ứngdụng tin họctrong công tác kế toán...
...
ứng là p và q ( p +q =1), như sau:
Các khái niệm cơ bản của
Di truyềnhọc quần thể
1. Quần thể (population)
Trong tiến hoá, cá thể không được xem
là đơn vị thích hợp bởi vì: kiểu gene của ...
0,461
trúc ditruyềncủa quần thể" dùng để chỉ
tần số tương đối của các allele và các
kiểu gene trong quần thể tại một thời
điểm xác định.
Ví dụ: Số liệu phân bố của hệ nhóm
máu ... và tần số allele
Để mô tả thành phần ditruyềncủa một
quần thể ta cần phải xác định kiểu gene
của các cá thể và số cá thể của mỗi
kiểu gene. Giả sử trong một quần thể
sinh vật lưỡng bội...