... Hoàng Mai với đề tài: ứngdụng Công nghệthôngtinvàogiảngdạy môn tự nhiên Xã Hội lớp 3” Thông qua đề tài này chúng tôi huy vọng giáo viên tiểu học vận dụng CNTT vàogiảngdạy môn tự nhiện Xã ... Thành phố năm học 2010-2011. Tôi cũng xin đưa vào SKKN này để minh trứng cho việc ứngdụng CNTT vàogiảngdạy bộ môn TNXH lớp 3 của tôi.2. Ứngdụngvào phần bài tập.Theo M.A.Đanilov “Kiến thức ... thiện và hiện đại hoá thiết bị, côngnghệdạy học; đồng thời hoàn thiện hạ tầng côngnghệ thông tin và truyền thông để mọi trường học đều có thể kết nối vào mạng Internet. Bên cạnh đó, có sự...
... thiết bị phục vụ việc ứngdụngcôngnghệthôngtin vào giảng dạy. 3.6167 3.3567 .247 2.3833 2.5700 .068 b. Xây dựng kế hoạch ứngdụngcôngnghệ thông tinvàogiảngdạy cụ thể hằng năm, tháng, ... 2.3.3.1. Công tác xây dựng kế hoạch ứngdụng CNTT vàogiảngdạy của HT trường THPT tại Cần Thơ Kết quả điều tra công tác xây dựng kế hoạch ứngdụngcôngnghệthôngtinvàogiảng dạy được trình ... bị chưa đủ đáp ứng cho việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvàogiảng dạy. Để tìm hiểu về các các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả công tác quản lý việc ứngdụng CNTT vàogiảngdạy ở trường THPT,...
... việc ứngdụng CNTT, đã xây dựng kế hoạch ứngdụng công nghệthôngtinvàogiảng dạy, đã tổ chức chỉ đạo việc soạn bài giảng có ứngdụng CNTT, đã tổ chức kiểm tra việc ứngdụng CNTT vàogiảngdạy ... hiện bồi dưỡng kỹ năng ứngdụngcôngnghệthôngtin cho giáo viên; việc tổ chức các hoạt động chuyên đề, thảo luận trao đổi kinh nghiệm về ứngdụngcôngnghệthông tin; công tác quản lý phương ... quản lý việc ứngdụng CNTT và truyền thông trong dạy học” [53]. Như vậy, việc ứngdụng CNTT vàogiảngdạy ở trường trung học phổ thông (THPT) có tác dụng nâng cao chất lượng giảng dạy, góp phần...
... hiểu thực trạng khi đa ứngdụng CNTT vàogiảngdạy môn Toán lớp 3.-Đổi mới phơng pháp dạy học khi đa ứngdụng CNTT vao f giảng dạy môn Toán lớp 3 góp phần nâng cao hiệu quả dạy học.III. Đối tợng ... án và giảngdạy tôi đà đúc kết đợc một số kinh nghiệm và quyết định viết đề tài: Đ a ứngdụng CNTT vàogiảng dạy môn Toán lớp 3 .II. Mục đích nhiên cứu: -Tìm hiểu về ứngdụng CNTT vào môn ... 3B ( Đối chứng). Với các tiết học khác có ứngdụng CNTT kết quả cao hơn hẳn so với khi dạy không có ứngdụng CNTT.C. Kết luận Trên đây là một vài kinh nghiệm đa ứngdụng CNTT vàodạy Toán...
... dùngdạy học hết sức thiết thực gắn liền vớiđời sống xung quanh. Như chúng ta đã biết, côngnghệthôngtin ngày nay phát triển mạnhmẽ, đây cũng là một điều kiện thuận lợi cho giáo viên ứngdụng ... Quận “Thiết kế bài dạy trên máy vi tính – Dạy theo phương pháp tích cực – Ứngdụng Power Point”. Trường cũng đã thiếtkế được nhiều bài dạy trên máy tính và tổ chức 5 tiết thao giảng trường từlớp ... phátđiện giáo viên vẫn tiến hành dạy theo các phương pháp thông thường như :sử dụng đồ dùngdạy học, phiếu giao việc, . . . Giải pháp 4 :Trước khi lên tiết có ứngdụng trình chiếu Power Point,...
... đầy hào hứng nơi học sinh. 3. Bối cảnh ứngdụng và nội dunggiảngdạy tại trường Khi thiết kế bài giảng có ứngdụngcôngnghệthông tin, tôi đã phải nghiên cứu và lựa chọn bài dạy phù hợp ... phẩm ứngdụngcôngnghệthôngtin của mình. III. NHỮNG BÀI HỌC KHI THỰC HIỆN SÁNG KIẾN VÀ VẬN DỤNG KINH NGHIỆM Qua việc thực hiện sáng kiến và kinh nghiệm ứngdụngthôngtinvàogiáng dạy ... 64. Khía cạnh côngnghệ Bản thân tôi đã được tham dự rất nhiều lớp tập huấn của Micosoft về việc ứngdụngcôngnghệthôngtin trong giảng dạy, cách chia sẻ trong quá trình giảng dạy cũng như...
... phongđi đầu trong công tác giáo dục côngnghệthông tin, đào tạo ra con người đáp ứng nănglực sử dụngcôngnghệthôngtin cho xã hội. Vì vậy ứngdụngcôngnghệthôngtin trong dạy học là nhiệm ... học sinh. Tăng cường ứngdụngcông nghệ thôngtinvào đổi mới phương pháp dạy học. Xuất phát từ yêu cầu đó mà vấn đềsử dụngcôngnghệthôngtin hỗ trợ vào đổi mới phương pháp dạy học được các GV: ... nhiên việc sử dụng côngnghệthôngtinvào hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học các môn nói chung và môntoán nói riêng còn gặp nhiều khó khăn vì hiện nay ứngdụngcôngnghệthôngtin vào môn toán...
... Hồng Phong)Trần Thanh Quang Ứng dụngcôngnghệthôngtin trong dạy học ở trường phổ thông Việt NamĐề tài Ứngdụngcôngnghệthôngtin trong dạy học ở trường phổ thông Việt Nam” do PGS. TS. ... bài dạy. Ứngdụngcôngnghệthôngtinvàogiảng dạy GD - Tiến sĩ Nguyễn Trọng Thọ, nguyên giáo viên Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, khi nói về việc soạn bài dạy bằng giáo án điện tử (GAĐT) thông ... trong dạy học một số môn: Toán, Vật lý, Hoá học, Địa lý, …Tài liệu chuyên khảo về ứngdụng CNTT & TT trong dạy học.Chuyên đề ứng dụngcôngnghệthôngtin góp phần đổi mới phương pháp dạy...
... Hoàng Mai với đề tài: ứngdụngCôngnghệthôngtinvàogiảng dạy môn tự nhiên Xã Hội lớp 3” Thông qua đề tài này chúng tôi huy vọng giáo viên tiểu học vận dụng CNTT vàogiảngdạy môn tự nhiện Xã ... Thành phố năm học 2010-2011. Tôi cũng xin đưa vào SKKN này để minh trứng cho việc ứngdụng CNTT vàogiảngdạy bộ môn TNXH lớp 3 của tôi.2. Ứngdụngvào phần bài tập.Theo M.A.Đanilov “Kiến thức ... loại A A+Cuối kì I 61% 39%KẾT LUẬNViệc ứngdụng CNTT vàogiảngdạy TNXH lớp 3 đã mang lại thành công bước đầu trong công tác đổi mới phương pháp giảng dạy. Với phương pháp mới này, người thầy...
... đại ngày nay.Việc ứngdụng CNTT trong giáo dục bao gồm hai lĩnh vực : ứngdụng CNTT trong quản lý và ứngdụng CNTT trong giảngdạy ( Phạm vi đề tài là ứng dụng CNTT vàogiảngdạy ở trường TH). ... quản lý ứngdụng CNTT vàodạy học trong các trường TH sẽ giúp CBQL nhà trường chú ý vào mục tiêu chung của việc đẩy mạnh ứngdụng CNTT vàodạy học, góp phần đổi mới và nâng cao chất lượng dạy ... pháp Quản lí ứngdụng CNTT trong giảngdạy ở trường Tiểu họcCùng với việc kiểm tra, việc đánh giá đầy đủ, chính xác những thông tin thu được trong quá trình ứngdụng CNTT vàodạy học trong...
... đối với trẻ 1. 2. Thực trạng trong việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvào trong giảng dạy 2.1 Thủ thuật ứngdụngcôngnghệthôngtinvào trong bài giảng 1. Tháng 12 năm 2008 sau một thời gian ... đề Ứngdụng công nghệthôngtinvào trong giảngdạy . Tuy nhiên ở chuyên đề này theo tinh thần tự học tập, nâng cao chuyên đề Ứngdụngcôngnghệthôngtin vào trong giảngdạy , tôi đưa ra ... mình 2.2 Lựa chọn đề tài ứngdụngcôngnghệthôngtinvào trong bài giảng a. Không phải bất kỳ một đề tài nào cũng có thể ứngdụngcôngnghệthôngtin vào trong bài giảng. Tùy theo mục tiêu...
... thuật thông tin hiện đại, thì việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvào trong trường họclà vấn đề đang được các cấp lãnh đạo quan tâm và ủng hộ, hiện nay, số lượnggiáo viên áp dụngcôngnghệthôngtin ... viên tăng cường sử dụng các phương tiện dạy học,thiết bị dạy học, khả năng vận dụng và truyền đạt kiến thức một cách linh hoạtvà đặc biệt là ứngdụng của côngnghệthông tin. - Từ đó giao nhiệm ... phân công các thành viênkhác trong nhóm thu thập thông tin, các em sử dụng USB để lấy thông tin, hình ảnh từ trênmạng, nếu em nào không có điều kiện thu thập thông tin trên mạng thì lấy thông tin...
... NGHIỆM Ứngdụngcôngnghệthôngtinvàogiảngdạy sinh học “A. Đặt vấn đề:Thế kỷ XXI- thế kỷ của sự phát triển mạnh mẽ khoa học và côngnghệ đặc biệt là công nghệthông tin. Để một tiết dạy ... đó thì phải áp dụngcôngnghệthông tin. Vì thế, trong quá trình thực hiện giảngdạy các bài dạy ở chương này, giáo viên thường gặp phải một số khó khăn liên quan đến đồ dùngdạy học. Bài 23 ... 2011-2012Để góp phần khắc phục được các khó khăn nêu trên, tôi đã chọn đề tài: ứngdụng công nghệthôngtinvàogiảngdạy sinh học bài 23 "Hướng động" nhằm mục đích nâng cao chất lượng...