... dạy- học. Như vậy, việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvào quá trình dạy- học là ứng dụngcôngnghệthôngtinvào trong 3 yếu tố trên, tức là ứngdụngcôngnghệthôngtinvào tài liệu dạy- học (biên soạn ... Ứngdụngcôngnghệthôngtinvào dạy- học môn Hán NômTheo lí luận của giáo dục học, quá trình dạy- học gồm có 3 yếu tố cơ bản. Đó là tài liệu dạy- học, hoạt động dạy- học, đánh giá kết quả dạy- học. ... trợ. Trong số đó là vận dụngcôngnghệthôngtin để hỗ trợ vào quá trình dạy và học. Thông qua ứngdụngcôngnghệthôngtin này, chúng ta có thể rút ngắn thời gian dạyhọc văn bản. Từđó chúng...
... dục Hoài Đức – Hà TâyChuyên đề Ứng dụngcôngnghệthôngtin trong dạyhọc môn Ngữ vănGiáo viên : Nguyễn Kim Dung I. Côngnghệ thông tin ( CNTT)- truyền thông trong bi cnh ton cu hoỏãCNTT ... m h tr d y - h c khác. ử ụ ầ ề ỗ ợ ạ ọ I. Côngnghệthôngtin ( CNTT)- truyền thông trong bối cảnh toàn cầu hoáII. Sử dụngcôngnghệthôngtin trong dy hc Ng vnIII. K thu t xây dựng bài ... ốhttp://http://www.giaovien.netwww.giaovien.nethttp://http://ebook.moet.gov.vnebook.moet.gov.vnhttp://www.catlinh.school.edu.vnhttp://www.catlinh.school.edu.vn Công c tìm ki m ụ ế Công c tìm ki m ụ ếwww.google.comwww.google.comwww.vinaseek.comwww.vinaseek.com II. Sử dụngcôngnghệ thông tin trong dạyhọc Ngữ văn1. Một vài...
... tiết, hình ảnh văn học sâu sắc hơn V.KÕt luËn IV.Lưu ý+ Chỉ coi việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvào tiết đọc hiểu văn bản như một công cụ để phát huy trí lực cho học sinh chứ không ... niềm tinvào cuộc sống con người, trang bị cho các em vốn sống, hướng các em tới đỉnh cao: chân-thiện-mĩ Chuyên đề: ứngdụngcôngnghệthôngtin để phát huy tính tích cực chủ động của học ... tiêu của việc ứngdụngcôngnghệthông tin II.Các hình thức ứng dụng 6.Tổ chức trò chơi1. Các hình ảnh-Ngữ liệu2. Âm thanh3. Hệ thống câu hỏi-Hoạt động nhóm4. Sơ đồ hoá bài dạy 5. Bài tập...
... bảng cho học sinh chép bài. Vì vậy, hiệu quả của việc ứng dụngcôngnghệthôngtinvàodạyhọc chưa cao. Vậy côngnghệthôngtin là gì? Vai trò của nó với dạyhọc nói chung và dạyhọc môn Lịch ... nhận những tiến bộ của khoa học kĩ thuật. Vì vậy, việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvào dạy học ở nước ta cũng là vấn đề cần thiết. 4. Ứngdụngcôngnghệthôngtinvào thiết kế một bài giảng ... các trường học đã giúp cho việc ứng dụng các kiến thức, kĩ năng và hiểu biết về côngnghệthôngtinvàodạyhọc đã dần trở thành hiện thực.2. Vai trò của côngnghệthôngtin với dạy học Ngày...
... NGHIÊN CỨU Đây là đề tài: Ứngdụngcôngnghệthôngtinvàodạyhọc Lịch sử ở trường THCS” nên tôi tập trung nghiên cứu việc ứngdụngcôngnghệ thông tinvàodạyhọc Lịch sử nói chung và các ... nghiệm: Ứngdụng CNTT vàodạyhọc Lịch sử ở trường THCSA. PHẦN MỞ ĐẦUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀINgày nay, khi côngnghệthôngtin càng phát triển thì việc phải ứng dụng côngnghệthôngtinvào tất ... thực hành và hứng thú học tập của học sinh để nâng cao chất lượng đào tạo.Đề tài: Ứngdụngcôngnghệthôngtinvàodạyhọc Lịch sử ở trường THCS”giúp:- Vận dụng CNTT trong dạyhọc là nhằm để...
... dụng các mô hình học tập bên ngoài lớp họcvào thiết kế bài dạy. - Thường xuyên dự giờ giúp đỡ, trao đổi trực tiếp với GV những vấn đề thiết thực vận dụng từ mô hình bên ngoài vào lớp học ... 1. Nhận thức của học sinh về mô hình học tập ngoài lớp học: - HS chưa ý thức giữ gìn, bảo vệ 2. Vận dụng các mô hình vào quá trình giảng dạy và học tập của thầy ... thầy và trò: a. Thực hiện việc giảng dạy: - GV chưa vận dụng triệt để các mô hình học tập ngoài lớp học vào giảng dạy vì phần lớn GV còn phụ thuộc vào SGK, ĐDDH - Tiết tiết sinh hoạt...
... nghiên cứu Đây là chuyên đề: Ứngdụngcôngnghệthôngtinvàodạyhọc Vật lí ở trường THCS” nên tôi tập trung nghiên cứu việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvàodạyhọc Vật lí nói chung và các ... thuận lợi trong việc ứngdụng CNTT vàodạy học. Từ năm học 2005-2006, nhà trường đã tiến hành dạy môn Tinhọc cho học sinh. Chuyên đề: ứngdụngcôngnghệthôngtin trong dạyhọc Vật lí ở trờng ... Chuyên đề: ứngdụngcôngnghệthôngtin trong dạyhọc Vật lí ở trờng THCS Phạm Văn Hạnh THCS Hồng Hng nh a CNTT vo ging dy. Trong chuyên đề Ứngdụngcôngnghệthôngtinvào dạy học Vật lí...
... thực tiễn của việc giảng dạy có ứng dụngcôngnghệthôngtin trong nhà trường phổ thông. - Đề ra một số biện phỏp về ứngdụng cụng nghệ thụng tinvào giảng dạy tại trường THCS Bình Thanh.III. ... dụng côngnghệthôngtin đã trở nên phổ cập và mang tình thường nhật. Năm học 2008-2009 với chủ trương của Bộ GD&ĐT là năm học đẩy mạnh ứngdụngcôngnghệthôngtinvàodạyhọc trong nhà ... của việc đẩy mạnh ứngdụngcôngnghệthôngtinvào nhà trường trong những năm học tiếp theo, với một giáo viên trẻ mới nhà trường, sớm tiếp cận được với côngnghệthôngtin và với ước mong...
... để vận dụngvàodạyhọc nói chung. Đây là cơ sở quan trọng để chúng tôi đi nghiên cứu đề tài: Ứngdụngcôngnghệ thông tinvàodạyhọc Luyện từ và câu cho học sinh lớp 3 trƣờng Tiểu học Quyết ... - Lý do thứ hai: Mục đích của việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvào nhà trƣờng nói chung và tiểu học nói riêng là sử dụngcôngnghệthôngtin nhƣ một công cụ lao động trí tuệ, giúp lãnh đạo ... chƣơng trình dạyhọc Luyện từ và câu 12 1.2.2. Thực trạng dạyhọc phân môn Luyện từ và câu ở trƣờng tiểu học 14 TIỂU KẾT CHƢƠNG 21 CHƢƠNG 2: ỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTIN TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN...
... khóa 4 - 2014 Ứng dụngcôngnghệthôngtinvàodạy học MỤC LỤCPREZII.Giới thiệu tổng quan về PreziTrang 2Thành phố Hồ Chí Minh ngày 05/09/2014 Ứng dụngcôngnghệthôngtinvàodạy học 1.1. Thế ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHKHOA CÔNGNGHỆTHÔNG TIN ĐỒ ÁN THỰC HÀNH MÔN HỌC ỨNG DỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTIN VÀO DẠY HỌCGVHD: ThS Lê Đức LongSVTH: Nguyễn ... click vào Public ta sẽ có bảng như sau, bạn chỉ cần điền hết thôngtin của mình vào và click vào “I agree to the term of use” rồi click vào nút “sign up”.Trang 8 Ứng dụngcôngnghệthôngtin vào...
... Website: http://www.2learner.edu.vn 2 Edited by Duc-Long, Le - 2012 CÔNG NGHỆDẠYHỌC Ứng dụngcôngnghệthôngtinvào trong dạyhọc CHUYÊN ĐỀ 3 Edited by Duc-Long, Le - 2012 Một số quy ước ... phát triển của côngnghệ và vấn đề dạyhọc ở TK.21 Nội dung tự nghiên cứu Những tiêu chuẩn về côngnghệ đối với giáo viên và học sinh - Xem [2] C.1,2 Ứng dụng ICT hỗ trợ người học với các nhu ... hợp nghiên cứu tài liệu. Hồ sơ bài dạy - có ứngdụngcông nghệ, bao gồm toàn bộ những thành phần liên quan, đối với trường hợp thiết kế bài dạy tích hợp công nghệ. Nội dung cụ thể … 5 Edited...
... dạy- học. Như vậy, việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvào quá trình dạy- học là ứng dụngcôngnghệthôngtinvào trong 3 yếu tố trên, tức là ứngdụngcôngnghệthôngtinvào tài liệu dạy- học (biên soạn ... Ứngdụngcôngnghệthôngtinvào dạy- học môn Hán NômTheo lí luận của giáo dục học, quá trình dạy- học gồm có 3 yếu tố cơ bản. Đó là tài liệu dạy- học, hoạt động dạy- học, đánh giá kết quả dạy- học. ... trợ. Trong số đó là vận dụngcôngnghệthôngtin để hỗ trợ vào quá trình dạy và học. Thông qua ứngdụngcôngnghệthôngtin này, chúng ta có thể rút ngắn thời gian dạyhọc văn bản. Từđó chúng...