0

ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học

Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học và nghiên cứu môn Hán nôm ở trường đại học

Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học và nghiên cứu môn Hán nôm ở trường đại học

Khoa học xã hội

... dạy- học. Như vậy, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quá trình dạy- học là ứng dụng công nghệ thông tin vào trong 3 yếu tố trên, tức là ứng dụng công nghệ thông tin vào tài liệu dạy- học (biên soạn ... Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy- học môn Hán NômTheo lí luận của giáo dục học, quá trình dạy- học gồm có 3 yếu tố cơ bản. Đó là tài liệu dạy- học, hoạt động dạy- học, đánh giá kết quả dạy- học. ... trợ. Trong số đó là vận dụng công nghệ thông tin để hỗ trợ vào quá trình dạy và học. Thông qua ứng dụng công nghệ thông tin này, chúng ta có thể rút ngắn thời gian dạy học văn bản. Từđó chúng...
  • 13
  • 1,014
  • 1
Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn Ngữ văn

Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn Ngữ văn

Ngữ văn

... dục Hoài Đức – Hà TâyChuyên đề Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Ngữ vănGiáo viên : Nguyễn Kim Dung I. Công nghệ thông tin ( CNTT)- truyền thông trong bi cnh ton cu hoỏãCNTT ... m h tr d y - h c khác. ử ụ ầ ề ỗ ợ ạ ọ I. Công nghệ thông tin ( CNTT)- truyền thông trong bối cảnh toàn cầu hoáII. Sử dụng công nghệ thông tin trong dy hc Ng vnIII. K thu t xây dựng bài ... ốhttp://http://www.giaovien.netwww.giaovien.nethttp://http://ebook.moet.gov.vnebook.moet.gov.vnhttp://www.catlinh.school.edu.vnhttp://www.catlinh.school.edu.vn Công c tìm ki m ụ ế Công c tìm ki m ụ ếwww.google.comwww.google.comwww.vinaseek.comwww.vinaseek.com II. Sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học Ngữ văn1. Một vài...
  • 46
  • 1,061
  • 8
Hội thảo Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn Ngữ văn

Hội thảo Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn Ngữ văn

Ngữ văn

... tiết, hình ảnh văn học sâu sắc hơn V.KÕt luËn IV.Lưu ý+ Chỉ coi việc ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết đọc hiểu văn bản như một công cụ để phát huy trí lực cho học sinh chứ không ... niềm tin vào cuộc sống con người, trang bị cho các em vốn sống, hướng các em tới đỉnh cao: chân-thiện-mĩ Chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin để phát huy tính tích cực chủ động của học ... tiêu của việc ứng dụng công nghệ thông tin II.Các hình thức ứng dụng 6.Tổ chức trò chơi1. Các hình ảnh-Ngữ liệu2. Âm thanh3. Hệ thống câu hỏi-Hoạt động nhóm4. Sơ đồ hoá bài dạy 5. Bài tập...
  • 26
  • 727
  • 7
Gián án Ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy học Lịch sử

Gián án Ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy học Lịch sử

Lịch sử

... bảng cho học sinh chép bài. Vì vậy, hiệu quả của việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học chưa cao. Vậy công nghệ thông tin là gì? Vai trò của nó với dạy học nói chung và dạy học môn Lịch ... nhận những tiến bộ của khoa học kĩ thuật. Vì vậy, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học ở nước ta cũng là vấn đề cần thiết. 4. Ứng dụng công nghệ thông tin vào thiết kế một bài giảng ... các trường học đã giúp cho việc ứng dụng các kiến thức, kĩ năng và hiểu biết về công nghệ thông tin vào dạy học đã dần trở thành hiện thực.2. Vai trò của công nghệ thông tin với dạy học Ngày...
  • 6
  • 711
  • 6
ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học lịch sử trường THCS tham khảo

ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học lịch sử trường THCS tham khảo

Lịch sử

... NGHIÊN CỨU Đây là đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Lịch sử ở trường THCS” nên tôi tập trung nghiên cứu việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Lịch sử nói chung và các ... nghiệm: Ứng dụng CNTT vào dạy học Lịch sử ở trường THCSA. PHẦN MỞ ĐẦUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀINgày nay, khi công nghệ thông tin càng phát triển thì việc phải ứng dụng công nghệ thông tin vào tất ... thực hành và hứng thú học tập của học sinh để nâng cao chất lượng đào tạo.Đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Lịch sử ở trường THCS”giúp:- Vận dụng CNTT trong dạy học là nhằm để...
  • 28
  • 2,805
  • 16
Sáng kiến kinh nghiệm:

Sáng kiến kinh nghiệm:" ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học tiểu học" doc

Mầm non - Tiểu học

... dụng các mô hình học tập bên ngoài lớp học vào thiết kế bài dạy. - Thường xuyên dự giờ giúp đỡ, trao đổi trực tiếp với GV những vấn đề thiết thực vận dụng từ mô hình bên ngoài vào lớp học ... 1. Nhận thức của học sinh về mô hình học tập ngoài lớp học: - HS chưa ý thức giữ gìn, bảo vệ 2. Vận dụng các mô hình vào quá trình giảng dạyhọc tập của thầy ... thầy và trò: a. Thực hiện việc giảng dạy: - GV chưa vận dụng triệt để các mô hình học tập ngoài lớp học vào giảng dạy vì phần lớn GV còn phụ thuộc vào SGK, ĐDDH - Tiết tiết sinh hoạt...
  • 6
  • 978
  • 7
Chuyên đề “Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Vật lí ở trường THCS” docx

Chuyên đề “Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Vật lí ở trường THCS” docx

Vật lý

... nghiên cứu Đây là chuyên đề: Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Vật lí ở trường THCS” nên tôi tập trung nghiên cứu việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Vật lí nói chung và các ... thuận lợi trong việc ứng dụng CNTT vào dạy học. Từ năm học 2005-2006, nhà trường đã tiến hành dạy môn Tin học cho học sinh. Chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Vật lí ở trờng ... Chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Vật lí ở trờng THCS Phạm Văn Hạnh THCS Hồng Hng nh a CNTT vo ging dy. Trong chuyên đề Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Vật lí...
  • 21
  • 615
  • 7
chuyên đề ứng dung công nghệ thông tin vào dạy học ở trường thcs

chuyên đề ứng dung công nghệ thông tin vào dạy học ở trường thcs

Giáo dục học

... thực tiễn của việc giảng dạy có ứng dụng công nghệ thông tin trong nhà trường phổ thông. - Đề ra một số biện phỏp về ứng dụng cụng nghệ thụng tin vào giảng dạy tại trường THCS Bình Thanh.III. ... dụng công nghệ thông tin đã trở nên phổ cập và mang tình thường nhật. Năm học 2008-2009 với chủ trương của Bộ GD&ĐT là năm học đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học trong nhà ... của việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào nhà trường trong những năm học tiếp theo, với một giáo viên trẻ mới nhà trường, sớm tiếp cận được với công nghệ thông tin và với ước mong...
  • 29
  • 957
  • 0
Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Luyện từ và câu cho học sinh lớp 3 trường Tiểu học Quyết Tâm – Thành phố Sơn la, tỉnh Sơn La

Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Luyện từ và câu cho học sinh lớp 3 trường Tiểu học Quyết Tâm – Thành phố Sơn la, tỉnh Sơn La

Giáo dục học

... để vận dụng vào dạy học nói chung. Đây là cơ sở quan trọng để chúng tôi đi nghiên cứu đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Luyện từ và câu cho học sinh lớp 3 trƣờng Tiểu học Quyết ... - Lý do thứ hai: Mục đích của việc ứng dụng công nghệ thông tin vào nhà trƣờng nói chung và tiểu học nói riêng là sử dụng công nghệ thông tin nhƣ một công cụ lao động trí tuệ, giúp lãnh đạo ... chƣơng trình dạy học Luyện từ và câu 12 1.2.2. Thực trạng dạy học phân môn Luyện từ và câu ở trƣờng tiểu học 14 TIỂU KẾT CHƢƠNG 21 CHƢƠNG 2: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN...
  • 61
  • 1,314
  • 9
Đồ án thực hành môn học ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học

Đồ án thực hành môn học ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học

Công nghệ thông tin

... khóa 4 - 2014 Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học MỤC LỤCPREZII.Giới thiệu tổng quan về PreziTrang 2Thành phố Hồ Chí Minh ngày 05/09/2014 Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học 1.1. Thế ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHKHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỒ ÁN THỰC HÀNH MÔN HỌC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌCGVHD: ThS Lê Đức LongSVTH: Nguyễn ... click vào Public ta sẽ có bảng như sau, bạn chỉ cần điền hết thông tin của mình vào và click vào “I agree to the term of use” rồi click vào nút “sign up”.Trang 8 Ứng dụng công nghệ thông tin vào...
  • 18
  • 1,020
  • 1
Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học

Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học

Tin học văn phòng

... Website: http://www.2learner.edu.vn 2 Edited by Duc-Long, Le - 2012 CÔNG NGHỆ DẠY HỌC Ứng dụng công nghệ thông tin vào trong dạy học CHUYÊN ĐỀ 3 Edited by Duc-Long, Le - 2012 Một số quy ước ... phát triển của công nghệ và vấn đề dạy học ở TK.21 Nội dung tự nghiên cứu Những tiêu chuẩn về công nghệ đối với giáo viên và học sinh - Xem [2] C.1,2 Ứng dụng ICT hỗ trợ người học với các nhu ... hợp nghiên cứu tài liệu. Hồ sơ bài dạy - có ứng dụng công nghệ, bao gồm toàn bộ những thành phần liên quan, đối với trường hợp thiết kế bài dạy tích hợp công nghệ. Nội dung cụ thể … 5 Edited...
  • 103
  • 1,013
  • 2
Ứng dụng Công nghệ Thông tin vào dạy-học và nghiên cứu môn Hán Nôm ở trường đại học

Ứng dụng Công nghệ Thông tin vào dạy-học và nghiên cứu môn Hán Nôm ở trường đại học

Tư liệu khác

... dạy- học. Như vậy, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quá trình dạy- học là ứng dụng công nghệ thông tin vào trong 3 yếu tố trên, tức là ứng dụng công nghệ thông tin vào tài liệu dạy- học (biên soạn ... Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy- học môn Hán NômTheo lí luận của giáo dục học, quá trình dạy- học gồm có 3 yếu tố cơ bản. Đó là tài liệu dạy- học, hoạt động dạy- học, đánh giá kết quả dạy- học. ... trợ. Trong số đó là vận dụng công nghệ thông tin để hỗ trợ vào quá trình dạy và học. Thông qua ứng dụng công nghệ thông tin này, chúng ta có thể rút ngắn thời gian dạy học văn bản. Từđó chúng...
  • 13
  • 558
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25