... học việcgiảngdạymônTNXH theo sỏch giỏo khoa có kinh nghiệm việc thiết kế ứngdụngCNTT vào giảngdạy - Tất cỏc soạn giáo án điện tử thiết kế để sử dụng thay cho sách TNXH sử dụnglớpgiảng ... Tụi xin đưa vào SKKN để minh trứng cho việcứngdụngCNTT vào giảngdạymônTNXHlớpỨngdụng vào phần tập Theo M.A.Đanilov “Kiến thức nắm vững thật sự, học sinh vận dụng thành thạo chúng hoàn thành ... Kết học tập mụn TNXH cuối kỡ I sau: Xếp loại A A+ Cuối kỡ I 61% 39 % KẾT LUẬN ViệcứngdụngCNTT vào giảngdạyTNXHlớp mang lại thành cụng bước đầu công tác đổi phương pháp giảngdạy Với phương...
... tập mônTNXH cuối kì I sau: Xếp loại A A+ Cuối kì I 61% 39 % KẾT LUẬN 14 ỨngdụngCNTTviệcgiảngdạymônTNXHlớp3 Bùi Nguyệt Thu - Tiểu học đền Lừ ViệcứngdụngCNTT vào giảngdạyTNXHlớp ... năm học 2010-2011 Tôi xin đưa vào SKKN để minh trứng cho việcứngdụngCNTT vào giảngdạymônTNXHlớpỨngdụngCNTTviệcgiảngdạymônTNXHlớp3 Bùi Nguyệt Thu - Tiểu học đền Lừ BÀI: I THỰC ... học chủ đạo giảngdạy Một ứngdụngỨngdụngCNTTviệcgiảngdạymônTNXHlớp3 Bùi Nguyệt Thu - Tiểu học đền Lừ CNTT quan trọng phần mềm dạy học Phần mềm dạy học (PMDH) phương tiện dạy học quan...
... Tĩnh Trang ỨngdụngCNTT vào việcgiảngdạymôn Địa lý Bài 14: Đông Nam Á - Đất liền hải đảo (Địa lý 8) giáo án điện tử giảngdạy giáo án điện tử số dạy Để giảngdạy giáo án điện tử sử dụng phần ... Trang 13 ỨngdụngCNTT vào việcgiảngdạymôn Địa lý Bài 14: Đông Nam Á - Đất liền hải đảo (Địa lý 8) 14 Slide 14: Hướng dẫn nhà III KẾT QUẢ VÀ BÀI HỌC RÚT RA Giờ dạy sử dụng phương tiện dạy học ... thân say mê tìm kiếm, áp dụng phương tiện dạy học đại vào giảng dạy, Lê Thanh Hoài - Trường THCS Thành Mỹ - Nghi Xuân - Hà Tĩnh Trang 14 ỨngdụngCNTT vào việcgiảngdạymôn Địa lý Bài 14: Đông...
... thực trạng để việc soạn giảngdạy học môn hoá học đạt hiệu cao hơn, mạnh dạn ứngdụngCNTT vấn đề soạn dạy học: Vì việc thực ứngdụngCNTT soạn giảngdạy học cho thấy cần thiết đáp ứng yêu cầu ... NGHIỆM DẠY HỌC ĐỀ TÀI: ỨNGDỤNGCNTTTRONG VẤN ĐỀ SOẠN GIẢNG VÀ DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC” PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN Ngày nay, công nghệ thông tin (CNTT) phát triển việc phát ứngdụngCNTT vào ... Hóa học” Trong phạm vi đề tài kkông có tham vọng giải vấn đề thực tiễn việcứngdụngCNTTdạy học môn Hóa học mà nêu lên vài suy nghĩ, đề suất cá nhân coi kinh nghiệm việcứngdụngCNTTdạy học...
... Quốc Tuấn Ứngdụng trò chơi việcgiảngdạymôn Anh Văn trường THPT Phân tích liệu bàn luận kết quả: Bảng 1: Lớp 12 A5 (N1) Lớp 12A7 (N2) Số học sinh nhóm Tổng số Nam Nữ 42 17 25 39 13 26 Dân tộc ... việc sử dụng trò chơi ngôn ngữ quen thuộc để tạo hứng thú cho học sinh việc học GV : Lê Thị Nhàn THPT Trần Quốc Tuấn Ứngdụng trò chơi việcgiảngdạymôn ... Ứngdụng trò chơi việcgiảngdạymôn Anh Văn trường THPT Tóm tắt: - Hiện nay, tiếng Anh sử dụng hầu hết lĩnh vực sống coi ngôn ngữ quốc tế số giới Vì Việt Nam, việc học sử dụng...
... phương pháp giảngdạy học tập cho tất khoa, tất cấp học, tất môn chương trình nhà trường, lý sau đây: • Không phải giảng viên áp dụng phương pháp giảngdạy • Ở lớp dưới, sinh viên đông, áp dụng phương ... giải vấn đề VIII Sự vận dụng phương pháp nêu vấn đề việcgiảngdạymôn Anh Văn Thực trạng dạy học Việt Nam Lối học Việt Nam từ xưa đến trọng vào từ chương Phương pháp dạy học nhà trường thuyết ... không? Tình hình tương tự môn lại, môn văn Tôi muốn cho học sinh làm luận để rèn luyện kỹ năng, học sinh đâu phải học môndạy mà nhiều môn, môn NHÓM 5-061E9 nặng 20 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ Vì...
... nghiệm ứngdụng công nghệ thông tin soạn giảngmôn Ngữ Văn cao chất lợng công tác, góp phần quan trọng vào công cải cách đổi giáo dục nớc nhà Tuy nhiên, việcứngdụngCNTTdạy học môn nói chung, môn ... vấn đề nghiên cứu Kinh nghiệm ứngdụngCNTT vào soạn giảngmôn Ngữ Văn đề tài nghiên cứu khả ứngdụng công thông tin vào giảng phân tích tính hiệu ứngdụng Các giảng đợc thiết kế phần mềm Power ... liệu tổ chức ứngdụng - Xác định phơng pháp giảngdạy theo đặc trng phân môn - Đánh giá kết giảngứngdụng công nghệ thông tin, so sánh đối chiếu với giảng truyền thống Tìm hạn chế cách dạy truyền...
... chép IV HIỆU QUẢ CỦA VIỆCỨNGDỤNGCNTT VÀO GIẢNGDẠY Để chứng minh ứngdụngCNTT thích hợp cho việcdạy tiếng Anh, xin trình bày tiết soạn giảng tiếng Anh lớp có ứngdụngCNTT so với giáo án ... làm để ỨngdụngCNTT soạn giảngmôn tiếng Anh” V ĐIỂM MỚI TRONG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Sau năm ứngdụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, nhận thấy việcứngdụngCNTT vào giảng tạo hứng thú, tích ... Lựa chọn phần mềm ứngdụng Phần mềm ứngdụng có nhiều, nhiên power point phần mềm dễ ứngdụngviệc soạn giảng tiếng Anh d Sự am hiểu kỹ sử dụng Giáo viên cần nắm vững thao tác sử dụng, phối hợp...
... nhiều máy tính ứngdụngCNTTgiảngdạy thường xuyên.Tuy nhiên việcứngdụngCNTTgiảngdạy nói chung môn Địa lí nói riêng chưa thường xuyên II ẢNH HƯỞNG CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TỚI DẠY HỌC ĐỊA LÍ ... KIẾN Như biết, ứngdụng công nghệ thông tin ( CNTT) áp dụng hầu hết lĩnh vực hoạt động xã hội mang lại hiệu thiết thực Trong giáo dục nói chung việcgiảngdạymôn địa lí nói riêng, CNTT mang lại ... phải nắm rõ cách sử dụng thiết bị dạy học nói chung CNTT nói riêng - Chỉ sử dụngCNTT phương tiện hỗ trợ việcgiảngdạy địa lí, không dùng thay hoàn toàn giảng giáo viên - Bài giảng giáo án điện...
... nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm việcgiảngdạymôn Vật lý trường trung học phổ thông ĐỀ TÀI: “Kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm việcgiảngdạymôn Vật lý ... trẻ , kinh nghiệm giảngdạy chưa nhiều việcgiảngdạy chưa xuyên Suốt chương trình đổi nên việc áp dụng kinh nghiệm vào thực tế giảngdạy hạn chế trình giảngdạy thường xuyên áp dụng PP TLN nhận ... SKKN: Kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm việcgiảngdạymôn Vật lý trường trung học phổ thông 10A2 49 46,2 48 ,3 2,7 10A6 86,8 73, 3 13, 2 26,7 0 11A1 39 ,9 34 ,7 54 56,7 6,1 9,6...
... thiết thực PHẦN II : QUÁ TRÌNH SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONGVIỆCGIẢNGDẠY BÀI 23 VÀ BÀI 24 ( CHƯƠNG III - SINH HỌC LỚP 10 BAN NC) I Cơ sở việc sử dụng sơ đồ việcgiảngdạy 23 24 Hô hấp tế bào trình sinh ... 9,5% Trên số kinh nghiệm việc sử dụng sơ đồ trình dạy 22 23 ( sinh học 10 ban nâng cao ) để khai thác kiến thức, nâng cao lực nhận thức cho học sinh mà áp dụng trình giảngdạy mình, xin nêu để mong ... đạo cho việc đổi phương pháp đặt cho toàn Ngành giáo dục ( Nghị Trung ương II khoá VIII ) Tôi cố gắng thực tư tưởng đạo trình giảngdạy mình, đặc biệt việcdạy chương trình sinh học lớp 10 phân...
... - ứng trước thực trạng đáng lo ngại trở thành nguy đe doạ đến tiền đồ em rộng tương lai đất nước Tôi giáo viên trực tiếp ứnglớpgiảngdạymôn GDCD,với tuổi nghề gần năm công tác giảngdạy ... với đề tài “ Vận dụng giá trị đạo đức việcgiảngdạymôn GDCD” , Tôi vận dụng tri thức tình bạn, tình yêu, tình cảm gia đình, tình yêu Tổ quốc, tình yêu thương người, để giảngdạy em Tôi rất ... : nhà trường trọngdạy chữ mà chưa cần quan tâm sâu sắc đến việcdạy học sinh cách ứng xử, gần lồng ghép kỹ sống Một phần thời lượng chương trình không cho phép giáo viên môndừng lại để uốn...
... - ứng trước thực trạng đáng lo ngại trở thành nguy đe doạ đến tiền đồ em rộng tương lai đất nước Tôi giáo viên trực tiếp ứnglớpgiảngdạymôn GDCD,với tuổi nghề gần năm công tác giảngdạy ... với đề tài “ Vận dụng giá trị đạo đức việcgiảngdạymôn GDCD” , Tôi vận dụng tri thức tình bạn, tình yêu, tình cảm gia đình, tình yêu Tổ quốc, tình yêu thương người, để giảngdạy em Tôi rất ... : nhà trường trọngdạy chữ mà chưa cần quan tâm sâu sắc đến việcdạy học sinh cách ứng xử, gần lồng ghép kỹ sống Một phần thời lượng chương trình không cho phép giáo viên môndừng lại để uốn...
... nghiệm giảngdạy chưa nhiều việcgiảngdạy chưa xuyên Suốt chương trình đổi nên việc áp dụng kinh nghiệm vào thực tế giảngdạy hạn chế rình giảngdạy thường xuyên áp dụng phương pháp giảngdạy hợp ... nghành , qua buổi hội thảo , lớp học bồi dưỡng thường xuyên Nên mạnh dạn đưa kinh nghiệm giảngdạy có nhan đề “ Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ việcgiảngdạymôn Ngữ văn trường trung ... nghiên cứu Trong trình viết kinh nghiệm vận dụng nhiều phương pháp , tiêu biểu phương pháp sau : 1/ Phương pháp điều tra - Tôi điều tra việcgiảngdạy – học tập số tiết dạymôn Ngữ văn khối lớp 2/...
... nghiệm giảngdạy cha nhiều việcgiảngdạy cha đợc xuyên Suốt chơng trình đổi nên việc áp dụng kinh nghiệm vào thực tế giảngdạy hạn chế nhng rình giảngdạy thờng xuyên áp dụng phơng pháp giảngdạy ... nghành , qua buổi hội thảo , lớp học bồi dỡng thờng xuyên Nên mạnh dạn đa kinh nghiệm giảngdạy có nhan đề Vận dụng phơng pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ việcgiảngdạymôn Ngữ văn trờng trung học ... nghiên cứu Trong trình viết kinh nghiệm vận dụng nhiều phơng pháp , tiêu biểu phơng pháp sau : 1/ Phơng pháp điều tra - Tôi điều tra việcgiảngdạy học tập số tiết dạymôn Ngữ văn khối lớp 2/ Phơng...
... Áp dụnggiảngdạymôn Công Nghệ Sản Xuất Sạch Hơn: đặc điểm môn học, áp dụngviệcgiảngdạy phương pháp đặt vấn đề vào cách giảngdạymôn học - Rút thuận lợi khó khăn sử dụng phương pháp để giảng ... áp dụng, thuận lợi khó khăn việcgiảngdạy phương pháp + Áp dụng phương pháp giảngdạy vào giảngdạymôn học Công Nghệ Sản xuất hơn: -Tìm hiểu yêu cầu môn học ngành học, thời lượng dành cho môn ... đề xướng 36 1 5 .3 Các phương pháp áp dụng theo chương trình học Bảng Đề cương môn học phương pháp áp dụng Số tiết 33 BÀI GIẢNG Tên đề mục & chương theo đề cương giảngdạy Giới thiệu môn học Phần...
... hình thức, phương pháp dạy học truyền thống Việc phối hợp phương pháp truyền thống có sử dụngCNTT vào giảngdạy mang lại hiệu định Tuy nhiên, để ứngdụngCNTT vào giảngdạy thực không đơn giản ... sử dụng cho việcgiảng dạy, số thiết bị máy chiếu, chiếu chưa trang bị đến lớp dẫn đến khó khăn cho giáo viên cho viêcgiảngdạy - Tuy máy tính điện tử mang lại nhiều tiện ích cho việcgiảngdạy ... lực CNTTứngdụngCNTT giáo dục nhiệm vụ quan trọng có ý nghĩa định phát triển CNTT đất nước (Trích Chỉ thị số: 55/2008/CT-BGDĐT) Thực tế cho thấy, việcứngdụng công nghệ thông tin giảng dạy...
... viên dạymôn đào tạo qui, phân công chuyên giảngdạymôn này, nên họ quân tâm đến việc đầu tư cho tiết dạy, đặc biệt họ quan tâm đến việc sử dụng đồ dùng trực quan áp dụng phương tiện đại giảngdạy ... 128 .36 7 138 .191 156 .30 7 180 .31 2 Số bệnh nhân AIDS 17 289 25.219 29.575 34 .110 42 .39 9 Số người tử vong AIDS 10 071 14.042 41.544 21. 633 36 .101 Bảng thống kê tình hình nhiễm HIV/AIDS Việt Nam 3.3 ... tham gia lớp tập huấn Nắm tài liệu ngành chức thực tế giảngdạylớp địa phương, việc kiểm tra đánh giá trước, sau tiết học môn GDCD trường THCS Nguyễn Bá Phát Thông qua việc thực kỹ thuật dạy học...
... tra, việc kiểm tra phải có giám sát chặt chẽ GV, … Trên tinh thần đó, sáng kiến kinh nghiệm ỨNGDỤNGCNTTTRONGVIỆC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN TIN HỌC” thực nhằm góp phần nhỏ vào trình đổi việc ... phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá môn học Ngày có nhiều phần mềm ứngdụng vào công tác dạy học kiểm tra, đánh giá, giúp cho GV giảm nhiều công sức việc soạn giảng kiểm tra, việc chấm kiểm ... sử dụngCNTT Từ áp dụng cho đợt kiểm tra 15 phút thi học kỳ V.2 Phạm vi áp dụng đề tài • Áp dụng hệ thống mạng cục mạng Internet V .3 Kiến nghị • Cần tăng cường việc đầu tư trang thiết bị CNTT...