... đa CNTT vào giảngdạy 5 năm nay.
Nhng làm thế nào để ứngdụngCNTT hiệu quả trong các tiết dạy
đó là vấn đề mà bất cứ một môn học nào cũng gặp phải khi có ý định đa
CNTT vào giảng dạy. Trong ... dục đào tạo, CNTT bớc đầu đà đợc ứngdụngtrong
công tác quản lý, một số nơi đà đa tin học vào giảng dạy, học tập. Tuy
nhiên, so với nhu cầu thực tiễn hiện nay, việc ứngdụngCNTTtrong
giáo ... Ox cắt
GV: Hải Phòng
9
O
x
z
y
M
N
Đề tài: ứngdụngCNTTtrongdạy học
GV: Hải Phòng
12
39
6
(I)
(II)
11
Đề tài: ứngdụngCNTTtrongdạy học
II. Yêu cầu cần thiết để làm giáo án điện tử
Mặc...
... dựng và ứngdụng một
phương pháp giảngdạy mới trong việc dạy và học ngoại ngữ: phương pháp học tập bằng xây
dựng các đề án nhỏ (project-learning).
Một dự án học tập trongdạy và học ngoại ...
dụng hệ thống đào tạo theo tín chỉ tại Trường Đạihọc Đà Lạt, chúng tôi đã thực hiện nghiên
cứu việc sử dụng công nghệ sử dụng máy tính và internet vào việc giảngdạy và học tập tiếng
Anh trong ... Đề án học tập đa phương tiện.
Các loại hình đề án đa phương
tiện
Hồ sơ khoa học điện tử của sinh
viên.
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONGGIẢNGDẠY NGOẠI NGỮ:
HỒ SƠ KHOA HỌC DƢỚI...
... đề Ứngdụng công nghệ thông tin vào tronggiảngdạy II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. 1. Cơ sở lý luận của vấn đề:
- Việc đầu tiên ta nhận thấy việc ứngdụng công nghệ thông tin vào tronggiảngdạytrong ... tài và phương tiện ứngdụng công nghệ thông tin tronggiảngdạy cũng vô
cùng phong phú đa dạng
- Tuy nhiên lựa chọn đề tài ứngdụng được công nghệ thông tin vào trong bài giảng cũng
phải theo ... dụng công nghệ
thông tin vào tronggiảngdạy . Tuy nhiên ở chuyên đề này theo tinh thần tự học tập,
nâng cao chuyên đề Ứngdụng công nghệ thông tin vào tronggiảngdạy , tôi đưa ra
mục tiêu...
... dưỡng khả năng ứngdụngCNTTtrongdạyhọc ” là một việc làm
thiết thực triển khai những định hướng của bộ Giáo dục và Đào tạo về CNTT.
Nhận xét chung về ứngdụngCNTTtrongdạyhọc thời gian ... là D ….)
7
CHUYÊN ĐỀ:
KỸ NĂNG ỨNGDỤNGCNTT
TRONG GIẢNG DẠY
A. ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG ỨNGDỤNGCNTT
Sự bùng nổ của Công nghệ thông tin (CNTT) nói riêng và Khoa học công nghệ
nói chung đang tác ... CNTTtrongdạyhọc bên cạnh sự
hoàn thiện về cơ sở vật chất, một trong những thuận lợi là mỗi trường đều có đội ngũ
cốt cán trongứngdụngCNTT vào công tác giảng dạy.
Bài giảng sử dụng PowerPoint...
... chúng tôi cũng đã và đang nghiên cứu để ứng
dụng CNTT vào giảngdạy bộ môn Địa lý.
A. ỨngdụngCNTT vào soạn Bài giảng điện tử.
Cần tăng cường sử dụng, coi phương tiện là để nhận thức, không ... thức có sẵn. Rất cần phát huy cao
năng lực tự học, học suốt đời trong thời đại bùng nổ thông tin.
Phương tiện dạy học, thiết bị dạyhọc rất cần sử dụng khi
không thể mô tả được : Quá to, quá ... thức khó, trừu tượng
đối với học sinh lớp 6, ta nên ứngdụngCNTT để giúp học sinh
nắm bắt một cách nhanh nhất,cụ thể nhất cách học từ đó học
sinh thêm hứng thú học tập bộ môn
10. Đảm bảo...
... rất nghiêm túc cần đợc tháo gỡ
trong phần còn lại của năm học.
II. CáC KINH NGHIệM TRIểN KHAI ứNGDụNGCNTT Và NHữNG ứNGDụNG Có HIệU QUả TRONG CÔNG
TáC DạY HọC.
Trong quá trình triển khai chúng ... khai ứngdụngCNTTtrong
trờng học, chúng tôi thiết nghĩ đây là các ý kiến rất chân thành của anh chị em trong đơn vị
qua việc dạyhọc thời gian qua. Chúng tôi hy vọng việc đổi mới PPDH trong ... chia xẻ là: ứngdụng CNTT
ngoài giờ dạy ( ở đây chủ yếu bàn về vấn đề soạn và trình bày giáo án, cách soạn giáo án trình
chiếu minh hoạ ) và ứngdụngCNTTtrong nội dung một tiết dạy ( chủ yếu...
... pháp giảngdạy đó GV còn phải
hết sức thận trọng khi áp dụngCNTT có nhiều nội dungtrong một tiết dạy
giữa cái ôn bài cũ và học mới nó phải hết sức linh hoạt, tạo điều kiện giúp
đở học sinh ... thấy hứng thú trong giờ học, từ đó bản thân học
sinh mới tự giác tích cực và sáng tạo trong việc giải quyết nhiệm vụ vận động
của một tiết học, góp phần đảm bảo duy trì sỉ số trong một lớp học ... nhu
cầu tìm tòi học hỏi của học sinh (HS) tạo nên sinh khí mạnh mẻ trong tiết
học.
- Với sự phát triển nhanh chống và đa dạng của khoa học kỉ thuâït hiện nay,
việc giảngdạy phải đòi hỏi giáo...
... ỨNGDỤNGCNTT VÀO GIẢNGDẠY PHÂN MÔN ÂNTT
1. Tính hiệu qủa của việc ứngdụngCNTT vào giảngdạy phân môn ÂNTT:
Trong những năm chưa có điều kiện ứngdụngCNTTtrongdạy học, thiết bị dạy
học ... thiết bị dạyhọc :
Trong những năm trở lại đây, ứngdụngCNTTtrongdạyhọc được đẩy mạnh và đạt
hiệu qủa tích cực. Một trong những yếu tố dễ nhận thấy là một giờ học có ứngdụngCNTT
thì ... việc dạyhọc âm
nhạc chưa đạt hiệu quả. Từ khi nhà trường đẩy mạnh ứngdụngCNTTtrongdạyhọc với
tất cả các môn học, dần dần chất lượng giờ dạy được nâng cao, học sinh hứng thú hơn với
môn học...
... làm và bài học kinh nghiệm của tôi trong
quá trình giảng dạy, nghiên cứu đề tài Ứngdụng Công nghệ thông tin trong
giảng dạy phân môn Văn họchọc lớp 8. Đề tài của tôi đã được áp dụngtrong nhà ... phương pháp dạy học, đặc
biệt là sự kiên trì học tập bồi dưỡng và nghiên cứu về việc ứngdụng Công nghệ
thông tin tronggiảng dạy, nên tôi đã đúc rút được một số kinh nghiệm trong
giảng dạy bộ ... văn.Nhưng Ứngdụng Công nghệ thông tin trong
giảng dạy phân môn Ngữ văn lớp 8 không phải là sự thay đổi về phương pháp
giảng dạy Văn học mà chỉ là góp phần đổi mới phương pháp dạy Văn học là sự...
... giáo viên ứng lớp, trực tiếp
làm công tác giảng dạy, tôi đã nghiên cứu các tài liệu về ứngdụng công nghệ
thông tin trongdạyhọc và đã áp dụng vào các bài giảng Ngữ văn 7 trong năm
học này, bước ... pháp dạyhọc nói chung, dạy và học môn Ngữ văn nói
riêng. Qua thực tế giảngdạy của bản thân, tôi thấy rằng việc ứngdụng công nghệ
thông tin vào dạyhọc sẽ giúp học sinh tiếp thu bài học một ... chuyên đề: Ứngdụng công nghệ thông tin vào dạyhọc Ngữ văn ở khối lớp
mình được phân công giảng dạy: khối 7. Qua quá trình giảngdạy môn Ngữ văn
lớp 7 trong năm học này, tôi nhận thấy học sinh...
... xa
trong nhận thức của học sinh cũng như hình thức dạyhọc của giáo viên.
- Dạyhọc có ứngdụng công nghệ thông tin , giáo viên trình chiếu trên màn hình
nội dung của bài học là cách dạy và học ... THÔNG TIN
TRONG VIỆC DẠYHỌC MÔN NGỮ VĂN
- Ứngdụng công nghệ thông tin trong nhà trường phổ thông là nhằm cải tiến
phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng dạy và học. Đây là một trong những ... thông tin tronggiảngdạy môn Ngữ văn THCS
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
TRONG GIẢNGDẠY MÔN NGỮ VĂN 8
I. PHẦN MỞ ĐẦU
I.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
- Trong những năm gần đây, việc ứngdụng công nghệ...
... VIỆC SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
TRONG VIỆC DẠYHỌC MÔN NGỮ VĂN
- Ứngdụng công nghệ thông tin trong nhà trường phổ thông là nhằm cải tiến
phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng dạy và học. ... Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
20
Ứngdụng công nghệ thông tin tronggiảngdạy môn Ngữ văn THCS
Số liệu về khả năng ghi chép bài của học sinh trong giờ học có ứngdụng
CNTT.
Đối tượng
điều tra
Ghi ... thông tin tronggiảngdạy môn Ngữ văn THCS
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
TRONG GIẢNGDẠY MÔN NGỮ VĂN 8
I. PHẦN MỞ ĐẦU
I.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
- Trong những năm gần đây, việc ứngdụng công nghệ...
... Ứngdụng công nghệ thông tin tronggiảngdạy môn Ngữ văn THCS
- Dạyhọc có ứmg dụng công nghệ thông tin là một trong những phương pháp dạy
học tiên tiến nhằm đẩy mạnh ... xa
trong nhận thức của học sinh cũng như hình thức dạyhọc của giáo viên.
- Dạyhọc có ứngdụng công nghệ thông tin , giáo viên trình chiếu trên màn hình
nội dung của bài học là cách dạy và học ... VIỆC SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
TRONG VIỆC DẠYHỌC MÔN NGỮ VĂN
- Ứngdụng công nghệ thông tin trong nhà trường phổ thông là nhằm cải tiến
phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng dạy và học. ...
... ỨNGDỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG
GIẢNGDẠY Ở BẬC TIỂU HỌC
I. Đặt vấn đề:
Qua những năm ứng lớp và hai năm làm công tác quản lý chuyên môn, tôi
luôn ý thức việc sử dụng đồ dùngdạyhọc ... tiện dạyhọc trực quan trong đó phương tiện
nghe- nhìn chiếm một vị trí rất quan trọng.Tôi đã tìm hiểu và ứngdụng thực tế,
cuối cùng tôi chọn phương tiện ứngdụng công nghệ thông tin vào việc giảng
dạy. ... tronggiảng dạy:
Trong tất cả các môn học thì môn Địa lý là một môn học cung cấp cho học
sinh về các sự vật hiện tượng và các mối quan hệ địa lý đơn giản.
Tuy nhiên, kiến thức về môn địa lý trong...