... ích BI Các công cụ hỗ trợ BI Các hoạt động BI BI dành cho ai? Khái niệm BI (Business Intelligence) đề cập đến kỹ năng, qui trình, công nghệ, ứngdụng sử dụng để hỗ trợ định BIứngdụng ... Khai phá liệu (data mining) Ứng dụngBI nào? Ở mức hệ thống BI khâu cuối giải pháp ERP, CRM… BI vừa đầu cuối hệ thống ERP, CRM… vừa đầu vào cho hệ thống BI triển khai liệu phi cấu trúc ... thức như: phân loại, phân nhóm, Bussiness Analyst: chiến lược kinh doanh công ty Lợi ích BI BI làm tăng khả kiểm soát thông tin doanh nghiệp cách xác, hiệu BI giúp cho doanh nghiệp sử dụng...
... ISG sử dụng trì trang web Vụ • Dễ dàng cập nhật thông tin văn bản, đặc bi t thông tin dự án FDI dịch vụ tư vấn • Ngoài ra, CDSL tích hợp cần tạo chế mở cho việc bổ sung file liệu (bản mềm), như: ... thiết kế từ năm 2000 (sẽ lợi xét thầu) Sử dụng phần mềm có quyền xây dựng CSDL tích hợp Trong trình xây dựng sử dụng CSDL tích hợp, công ty tư vấn sử dụng phần mềm quyền hợp pháp xảy tranh chấp ... phải thể cách hệ thống Văn phòng ISG, Ban Chỉ đạo Vụ HTQT chấp thuận; • Giao diện dễ sử dụng người sử dụng mạng nội (LAN), Internet, CD-ROM; • Bộ CSDL tích hợp hoàn thành phải bao gồm CSDL nhỏ...
... mức ứngdụng Tích hợp mức ứng dụng, cách tốt cho ứngdụng tích hợp, sử dụng framework tích hợp ứngdụng đƣợc tích hợp API 46 Tích hợp mức phƣơng pháp Tích hợp mức phƣơng pháp, sử dụng hơn, sử dụng ... chúng tới ứngdụng theo yêu cầu Các ứngdụng yêu cầu web servive, excel số ứngdụng khác EII làm việc việc cung cấp ứngdụng độc lập, khung nhìn ảo thông qua nhiều nguồn liệu khác Các ứngdụng truy ... hợp ứng dụng: Cung cấp khung nhìn ứngdụng kinh doanh mà tập trung bên bên tổ chức Khung nhìn thống đƣợc hoàn thiện quản lý xếp luồng kiện (giao dịch, thông điệp liệu) ứngdụng Tích hợp ứng dụng...
... đƣợc khả sử dụng đƣợc: Ngƣời sử dụng mong chờ việc phân lớp hiểu đƣợc, nhận bi t đƣợc sử dụng đƣợc lớp sau chia Nghĩa lớp cần mang lại ý nghĩa ứngdụng Việc nghiên cứu mục đích ứngdụng có ảnh ... Khai phá liệu có nhiều ứngdụng thực tế Một số ứngdụng điển hình nhƣ: Bảo hiểm, tài thị trƣờng chứng khoán: Phân tích tình hình tài dự báo giá loại cổ phiếu thị trƣờng chứng khoán Danh mục vốn ... tập phổ bi n E phải không chứa tập phổ bi n Nếu gặp lớp E‟ nhƣ trình duyệt từ xuống ta tiến đến đƣờng bi n phân chia tập phổ bi n không phổ bi n Ta không cần phải tìm tiếp phần sau đƣờng bi n này,...
... tập trung vào việc phát triển ứngdụng song song dựa ứngdụng [15] có sẵn Có ba chiên lược thông dụng phổ bi n để tạo ứngdụng song song song song hoá tự động, sử dụng thư viện song song lưu lại ... toán tự 2.1 Cac chiên lược phát triển ứngdụng song song Một câu hỏi đặt phát triển ứngdụng song song lựa chọn việc chuyên đôi từ ứngđụng có sẵn xây dựngứngdụng song song từ ban đầu í rong khuôn ... sử dụng giải vấn đề cân tải, Mô h ì n h t í n h t o n c ủ a PVM dựa sờ ứngdụng bao gồm nhiều nhiệm vụ Mỗi nhiệm vụ có trách nhiệm đàm nliận phần khối lượng công việc 46 ứngdụng Dôi khôi ứng dụng...
... Chương 1: Giới thiệu chung Chương giới thiệu tổng quan vấn đề tích hợp liệu như: Đặc trưng, vai trò tiêu chuẩn tích hợp liệu khái niệm liên quan đến kho liệu (data warehouse); ... Data Integration: Using ETL, EAI, and EII Tools to Create an Integrated Enterprise by Colin White, BI Research 2005 [6] Enterprise Application Integration Techniques - by James Fenner [7] Enterprise ... Florence Lin 2005 [8] Enterprise Information Integration (EII) A Technical Ally of EAI and ETL - by Bipin Chandra Joshi [9] Enterprise Information Integration Technology: Architectures, Uses and Abuses...
... KIỂM SOÁT CÔNG VIỆC VÀ CHI PHÍ VỚI THỜI GIAN (Sử dụng đường cong chữ S) Giảng viên: Lưu Trường Văn, M.Eng (AIT) MỤC ĐÍCH • Diễn tả làm để sử dụng tập hợp đường cong chữ S để mà: – Kiểm soát chi ... công việc) tiến độ – Dùng đường cong kết hợp nhằm kiểm soát chi phí, công việc tiến độ • Miêu tả bi n pháp đối phó cho bốn tình tổng quát Giảng viên: Lưu Trường Văn, M.Eng (AIT) Mục tiêu học tập ... sớm ngày BÀI TẬP • Vẽ đồ thị giải thích đường cong chữ S từ số liệu bảng bên cạnh • Thảo luận bi n pháp đối phó Ngày 10 11 12 13 14 15 16 17 CP % 0% 1% 9% 16% 24% 32% 40% 47% 55% 63% 71% 82%...
... miệng (mô bi u bì), mô sụn, mô xơng, mô vân, mô trơn Phân bi t phận tế bào gồm màng sinh chất, tế bào chất nhân - Phân bi t đợc điểm khác mô bi u bì, mô cơ, mô liên kết - Rèn kĩ sử dụng kính ... thú - Đặc điểm có ngời, động vật (ô 1, 2, 3, 5, 7, SGK) - Sự khác bi t ngời thú chứng tỏ ngời động vật tiến hoá nhất, đặc bi t bi t lao động, có tiếng nói, chữ viết, t trừu tợng, hoạt động có ... thần kinh đợc dẫn truyền nh trả lời nào? - Hãy giải thích phản xạ kim châm vào tay, tay rụt lại? - Bằng cách trung ơng thần kinh bi t đợc phản ứngthể đáp ứng kích thích cha? GV dẫn sắt tới :...
... trùng bi n hình - Không bào co bóp trùng đế giày khác trùng bi n hình nh nào? - Số lợng nhân vai trò nhân? - Quá trình tiêu hoá trùng giày trùng bi n hình khác điểm nào? - HS nêu đợc: + Trùng bi n ... hứng thú học - GV ghi ý kiến bổ sung vào cạnh bảng - GV nhận xét thông báo kết nh bảng dới - GV yêu cầu tiếp tục thảo luận: - Động vật giống thực vật điểm nào? - Động vật khác thực vật điểm nào? ... với bàng, ta thấy chúng khác hoàn toàn, song chúng thể sống Vậy phân bi t chúng cách nào? Hoạt động HS Hoạt động 1: Phân bi t động vật với thực vật Mục tiêu: HS tìm đợc đặc điểm giống khác động...
... Kiểm_Trờng THCS Chi Lăng Bắc Sinh học Kiến thức - Học sinh nhận bi t đợc phận kính lúp kính hiển vi - Bi t cách sử dụng kính lúp, bớc sử dụng kính hiển vi Kĩ - Rèn kĩ thực hành Thái độ - Giáo dục ... điểm để nhận bi t thực vật có hoa thực vật hoa? - Kể tên trồng làm lơng thực? Theo em, lơng thực thờng năm hay lâu năm? Bài Hoạt động 1: Kính lúp cách sử dụng Mục tiêu: HS bi t cách sử dụng kính ... phụ thuộc vào điều kiện nào? - Tập thiết kế thí nghiệm đơn giản nhằm chứng minh cho mục đích nghiên cứu SGK đề Kĩ - Rèn kĩ thao tác, bớc tiến hành thí nghiệm - Bi t vận dụng kiến thức học để bớc...
... thng binh Bỏc phỏt ko cho thiu nhi Bỏc thm hi, ng viờn cỏc c gi Bỏc p chn cho i dõn cụng Bỏc lm rung, tỏt nc vi nụng dõn Bỏc chm súc, bo v cõy xanh Tr em nh bỳp trờn cnh Bit n bit ng ,bit hc ... HS phỏt biu ngn gn - GV khụng nờn ỏnh giỏ, phờ phỏn HS phỏt biu 2.4 Vớ d minh Khi dy bi Yờu thng ngi lp 7, GV cú th s dng phng phỏp ng nóo, nờu cõu hi : Bỏc H ca chỳng ta ó cú nhng biu hin ... tay chỳc tt mi ngi ni bt ng v cm ng ca cỏc i biu Bỏc ó thụng cm vi khú khn ca ban t chc v khụng mun cỏc i biu vỡ mỡnh m vt v, Bỏc ch ng n chỳc tt cỏc i biu trc Non sụng Vit Nam cú th tr nờn ti...
... Gia Lc: son 12 ( mang SGK& SGV 12) THU GOM DU VểN TI BI BIN NHA TRANG GDBVMT nói chung có mục tiêu đem lại cho người học vấn đề sau: - Hiểu bi t chất vấn đề MT: - Nhận thức ý nghĩa, tầm quan trọng ... tự nhiên phát triển loài người 2.1 Thạch thổ như ng Thạch lớp vỏ cứng Trái đất với độ dày dao động từ 60-70km phần lục địa 5-30km đáy đại dương Thổ như ng lớp vật chất tơi xốp bề mặt lục địa, ... Thế giới năm 2003 "Nước- tỷ người khát" 2.3 Khí Khí lớp vỏ Trái đất - Tầng đối lưu - Tầng bình lưu - Tầng - Tầng nhiệt - Tầng 2.4 Sinh Một số vấn đề xúc môi trường 3.1 Những thách thức MT Thế...
... lượng nào? • Tiết kiệm thứ, nơi, lúc • Tiết kiệm sinh hoạt (ăn uống, lại, giải trí…) • Tiết kiệm chi tiêu (tạo thói quen tắt điện xong cơng việc) • Học sinh bi t q trọng cải vật chất • Bi t trân ... SDNLTK&HQ Giáo dục tích hợp Sử dụng lượng tiết kiệm hiệu 1.Vì phải tích hợp? Khơng có thời gian để học riêng nên phải tích hợp u cầu học sinh tiểu học cung cấp như ng kiến thức bản, đơn giản, ... cơng việc) • Học sinh bi t q trọng cải vật chất • Bi t trân trọng sản phẩm lao động, bi t ơn người lao động bi t lao động để làm cải Vì vậy: phải giáo dục học sinh có ý thức tiết kiệm lượng từ...
... - Khi sử dụngdụng điện gia đình cần Bài 12: dụng cụ điện cho thiết sử dụng công suất định mức Để sử Công suất điện bi t công suất định dụng công suất định mức cần đặt vào dụng mức dụng cụ đó, ... mức điện dụng cụ - Bi n pháp GDBVMT: hoạt động + Đối với số dụng cụ điện việc sử dụng bình thường hiệu điện nhỏ hiệu điện định mức không gây ảnh hưởng nghiêm trọng, số dụng cụ khác sử dụng hiệu ... đất đáy bi n để giảm thiểu tác hại chúng - Khi máy bi n hoạt động, lõi thép xuất dòng điện Fucô Dòng điện Fucô có hại làm nóng máy bi n thế, giảm hiệu suất máy - Để làm mát máy bi n thế, người...
... - Khi sử dụngdụng điện gia đình cần Bài 12: dụng cụ điện cho thiết sử dụng công suất định mức Để sử Công suất điện bi t công suất định dụng công suất định mức cần đặt vào dụng mức dụng cụ đó, ... mức điện dụng cụ - Bi n pháp GDBVMT: hoạt động + Đối với số dụng cụ điện việc sử dụng bình thường hiệu điện nhỏ hiệu điện định mức không gây ảnh hưởng nghiêm trọng, số dụng cụ khác sử dụng hiệu ... đất đáy bi n để giảm thiểu tác hại chúng - Khi máy bi n hoạt động, lõi thép xuất dòng điện Fucô Dòng điện Fucô có hại làm nóng máy bi n thế, giảm hiệu suất máy - Để làm mát máy bi n thế, người...
... - Khi sử dụngdụng điện gia đình cần Bài 12: dụng cụ điện cho thiết sử dụng công suất định mức Để sử Công suất điện bi t công suất định dụng công suất định mức cần đặt vào dụng mức dụng cụ đó, ... mức điện dụng cụ - Bi n pháp GDBVMT: hoạt động + Đối với số dụng cụ điện việc sử dụng bình thường hiệu điện nhỏ hiệu điện định mức không gây ảnh hưởng nghiêm trọng, số dụng cụ khác sử dụng hiệu ... đất đáy bi n để giảm thiểu tác hại chúng - Khi máy bi n hoạt động, lõi thép xuất dòng điện Fucô Dòng điện Fucô có hại làm nóng máy bi n thế, giảm hiệu suất máy - Để làm mát máy bi n thế, người...
... qua môn LS&DL cấp tiểu học nhằm làm cho HS: Hiểu bi t MT sống gan bó với em, MT sống người đất nước VN, khu vực giới Nhận bi t tác động người làm bi n đổi MT, cần thiết phải khai thác, bảo vệ MT ... người, Ô nhiễm bi n đánh bắt hải sản khai thác dầu khí Bi n pháp BV MT -BV rừng, trồng rừng ; Khai thác rừng, khoáng sản hợp lí; Nâng cao dân trí - Giảm tỷ lệ sinh; hạn chế sử dụng thuốc bảo ... -Bài: 11,13,17,18,1 9,20,24,25,26 Nội dung, địa chỉ, mức độ l4 -Sự thích nghi cải tạo MT -Vùng bi n bi n đảo quần đảo: Việt Nam Khai thác dầu khí, cát trắng; Bài 30 đánh bắt nuôi trồng thủy hải...
... Chí Minh chương trình HĐGD NGLL - Bi t vận dụng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực việc tổ chức HĐGD NGLL có tích hợp giáo dục cho HS gương đạo đức Bác Hồ - Bi t thiết kế HĐGD NGLL có tích hợp ... thành đất Thiếu đức, không thành người” Quan hệ thể tính bi n chứng yếu tố chủ yếu đạo đức cách mạng Chí công vô tư, theo tư tưởng Hồ Chí Minh, bi t đặt lợi ích dân tộc, cách mạng lên hết Nghĩa làm ... độ trung binh) - Toàn phần (mức độ cao nhất) CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ VẬN DỤNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGLL (7) Trong hoạt động giáo dục NGLL thầy cô áp dụng phương...
... d Trong thời gian qua, hưởng ứng vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, thi viết Bác, hát Bác, kể chuyện Bác hưởng ứng đông đảo tầng lớp nhân dân Nhưng nay, Đảng xác định cần ... bồi dưỡng, giáo dục đạo đức cách mạng, đặc bi t tư tưởng Hồ Chí Minh cho hệ trẻ b Xây dựng lòng tin hệ trẻ lãnh đạo Đảng chế độ xã hội chủ nghĩa trước bi n động tình hình giới mặt trái chế thị ... hướng thái độ” mà Giáo dục – Đào tạo ban hành Thứ ba, phải bi t trình bày, khai thác nội dung kiện; nêu kết luận khái quát kiện; vận dụng kiện để tiếp nhận kiến thức Thứ tư, bồi dưỡng kĩ phát...