... lực thân Vậy kiểmtrađánhgiáảnh hƣởng nhƣ đếnhoạtđộnghọc tập đặc biệt hoạtđộngtựhọcsinh viên? Nhằm làm rõ ảnh hƣởng phƣơng phápkiểm tra, đánhgiáđếnhoạtđộngtựhọcsinhviên nâng cao ... phƣơng phápkiểmtrađánhgiáhoạtđộngtựhọc cho thấy: Nội dung, hình thức, phƣơng phápkiểmtrađánhgiá có ảnh hƣởng đến phƣơng pháphọcsinhviênCác phƣơng phápkiểmtrađánhgiá tác độngđến ... 1.3.2 Tựhọc 30 Mối quan hệ phƣơng phápkiểmtrađánhgiá với hoạtđộngtựhọc 34 1.4.1 Các phƣơng phápkiểmtrađánhgiá tác độngđến lực tựhọcsinhviên 34 1.4.2 Kiểm tra...
... giáo khoa, phƣơng pháp dạy họckiểmtrađánh kết dạy họcKiểmtrađánhgiá có vai trò to lớn đến việc nâng cao chất lƣợng đào tạo Kết kiểmtrađánhgiá sở để điều chỉnh hoạtđộng dạy, hoạtđộng ... kiểmtrađánhgiá phù hợp với môn học điều mà nhiều giáo viên quan tâm Với những lí trên, giáo viên phổ thông, lựa chọn đề tài: “Tác động phƣơng phápkiểmtrađánhgiáđến kết học tập họcsinh ... đạo đổi kiểmtrađánhgiá kết học tập họcsinh trƣờng THPT Bộ giáo dục Đào tạo 4.2 Phươngpháp khảo sát xã hội học Đây phƣơng pháp thu thập thơng tin từhọcsinh phƣơng phápkiểmtrađánhgiá áp...
... trên, giáo viên phổ thông, lựa chọn đề tài: "Tác động phƣơng phápkiểmtrađánhgiáđến kết học tập họcsinh trung học phổ thông" nhằm nghiên cứu so sánh tác động phƣơng phápkiểmtrađánhgiáđến ... u ả học tập họcsinh hai trƣờng 47 3.1.1 Ảnh hƣởng hình thức kiểmtrađánhgiáđến kết quả học tập 48 3.1.2 Ảnh hƣởng đặc điểm kiểmtrađánhgiáđến kết quả học tập 59 3.1.3 Ảnh ... định đánhgiá họ đối với phƣơng pháp tính hiệu quả phƣơng pháp áp dụng vào kì kiểm tra, từ đó thấy rõ đƣợc tác động phƣơng phápkiểmtrađánhgiáđến kết quả học tập họcsinh 4.3 Phương pháp...
... nhiều vào phươngphươngphápkiểm tra, đánhgiátừ góc độ lý thuyết đánhgiátừ góc độ quản lý giáo dục chưa ý nhiều đến ý kiến đối tượng hưởng lợi bị tác độngphươngphápsinhviên NĨI cách khác, ... trung vao vấn đề kiểmtrađánhgiá cho sinhviên sư phạm Theo “Việc kiểmtrađánhgiá tri thức sinhviên chưa đáp ứng yêu cầu nghiệp giáo dục Với môn giáo dục học, tô chuyên m ôn sinhviên quan tâm ... thi tự luận dạy học môn Vật lý bậc đại học cho “mức độ nắm vững kiến thức sinhviên lóp có kiểmtrađánhgiáhọc kỳ băng trắc nghiệm khách quan tự luận học tốt sinhviên không kiêmtrađánh giá...
... công cụ đánhgiá 1.4 NỘI DUNG 1.4.1 Kiểmtrađánhgiá chất lượng dạy Giảng viên 1.4.2 Kiểmtrađánhgiá chất lượng họcSinhviên PHẦN : CÁCPHƯƠNGPHÁPKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ 2.1 CÁCPHƯƠNGPHÁP ĐỊNH ... mơ phươngphápkiểmtrađánhgiá dạy học truyền thống, dạy học e-Learning, đề xuất ý tưởng đổi thực phươngphápkiểm tra, đánhgiá dạy học Đại học xu Nhóm CIRCLE Trang Cácphươngphápkiểm tra, ... Nhóm CIRCLE Trang Cácphươngphápkiểm tra, đánhgiá Learning Phươngpháp giảng dạy Đại học e- PHẦN : CÁCPHƯƠNGPHÁPKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ 1.1 CÁCPHƯƠNGPHÁP ĐỊNH TÍNH 1.1.1 Phươngpháp quan sát:...
... đổi phơng phápkiểm tra- đánhgiá dạy học Địa lý THPT 5 C¬ së lý luËn 1.1 Quan niệm chung kiểm tra- đánhgiá 1.2 Xu hớng kiểm tra- đánhgiá 14 1.3 Hình thức tự luận kiểm tra- đánhgiá 17 Cơ sở ... hiểu tình hình học tập HS Nhng đại phận có kiểmtra (gồm HS tù kiÓm tra, GV kiÓm tra, HS kiÓm tra lẫn nhau) có đánhgiá (gồm: GV đánh giá, HS tựđánhgiáđánhgiá lẫn nhau).Và kiểmtra hình thức ... với họcsinh HS trung tâm trình dạy học nên việc kiểmtra - đánhgiá có tác dụng thúc đẩy trình học tập HS phát triển không ngừng Đặc biệt, cách kiểmtra - đánhgiáảnh hởng lớn đến cách học...
... thực hiệu 2.3 Giải pháp nâng cao phươngphápkiểm tra, đánhgiá trình học tập sinhviên theo hướng tiếp cận lực Để nâng cao phươngphápkiểm tra, đánhgiá trình học tập sinhviên theo hướng tiếp ... lớp học - Phươngpháp cho kiểmtra tập nhà nhằm nâng cao lực tựhọcsinhviên - Phươngpháp đối thoại lớp học - Phươngpháp trắc nghiệm - Phươngpháp viết tiểu luận - Đánhgiá hồ sơ dạy họcĐồng ... lý kiểmtrađánhgiá tức xác định rõ mục tiêu kiểmtrađánhgiá gì? Kiểmtrađánhgiá xem sinhviên có đạt mục tiêu học tập, giáo dục, có đạt kết mong đợi theo chuẩn? Và sử dụng kết kiểm tra...
... số lượng họcsinhhọc yếu nhiều, nghĩ việc truyền thụ kiến thức cho họcsinh chưa có hiệu mà phươngphápkiểmtrađánhgiá chất lượng học tập họcsinh chưa tốt, dẫn đếnhọcsinh lơ việc học tập, ... học tập Chính sau lên lớp giáo viên cần đánhgiá kết học tập học sinh, để kiểmtra xem lên lớp có đạt mục tiêu đề hay khơng, từ điều chỉnh việc tổ chức hoạtđộng dạy giáo viênhoạtđộnghọchọc ... Đông Hồ Chuyên đề: Đổi phươngphápkiểmtrađánhgiá môn công nghệ a Những yêu cầu việc kiểmtrađánhgiá kết học tập Để việc đánhgiá kết học tập họcsinh có hiệu u cầu đánhgiá phải đảm bảo phản...
... trình dạy họchọcsinh Thông qua kiểmtra - đánh giá, giáo viêntựđánhgiá trình dạy họcsinh nhận biết, tựđánhgiá q trình học, từ điều chỉnh q trình dạy học để đạt mục tiêu môn học Với xu ... Phần 1: ĐẶT VẤN ĐỀ Kiểmtrađánhgiá kết học tập họcsinh dạy học môn Sinhhọc trường PT vấn đề khó khăn phức tạp Nhiệm vụ việc kiểm tra, đánhgiá làm rõ tình hình lĩnh hội kiến ... trung người học, dễ dàng thể phươngpháp sư phạm như: phươngpháp dạy học tình huống, phươngpháp dạy học nêu vấn đề, thực đánhgiá lượng giáhọc tập toàn diện, khách quan q trình học tăng khả...
... tiêu học tập cho sinhviên Ý nghĩa việc kiểmtrađánhgiáKiểm tra, đánhgiá hai công việc khác có mối quan hệ mật thiết hữu với Kiểmtra nghiêm túc dẫn đến việc đánhgiá xác Đánhgiá xác nguồn động ... trình kiểm tra, đánhgiá cách xác khách quan Đổi kiểm tra, đánhgiá cần thực cách đồng toàn diện, nâng cao chất lượng hiệu dạy họcCác biện pháp đổi kiểm tra, đánhgiá phải thực từ quan niệm đến ... thức, kỹ thái độ Đó việc thực kiểm tra, đánhgiá kiến thức, kỹ kết giáo dục Trong kiểm tra, đánhgiá cần kết hợp hình thức, phươngphápkiểm tra, đánhgiá cách linh hoạt, nhuần nhuyễn sáng tạo...
... cho hoạtđộngkiểmtrađánhgiá nhà trường khách quan công 1.4.3.6 Đảm bảo tính giáo dục Đánhgiá phải góp phần nâng cao việc học tập khả tự học, tự giáo dục họcsinhHọcsinhhọctừđánhgiá giáo ... lực) họcsinh cấp học - Phối hợp đánhgiá thường xuyên đánhgiá định kì, đánhgiá giáo viêntựđánhgiáhọc sinh, đánhgiá nhà trường đánhgiágia đình, cộng đồng - Kết hợp hình thức đánhgiá ... phía họcsinh - Khi nói đếnkiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh, thường nghĩ phần việc giáo viênhọcsinh đối tượng chịu tác độngCác em không cần nắm bước quy trình kiểm tra, đánh giá, cần...
... luận dạy học đại học có nêu: kiểmtrađánhgiá cơng đoạn định chất lượng q trình dạy họcKiểmtrađánhgiá giúp giáo viên biết hiệu chất lượng giảng dạy, điều chỉnh nội dung phươngpháp dạy học, ... Cơ sở khoa học việc đổi hình thức phươngphápkiểmtrađánhgiá kết học tập nghiên cứu sinhviên 2.1 Cơ sở lí luận việc đổi hình thức phươngphápkiểmtrađánhgiá - Để đáp ứng với nhu cầu CNH, ... hợp, tựđộng hóa, giáo viên có ý tới mức bắt chước mà chưa hướng tới mục tiêu mức độ cao Điều thể rõ ràng chế độ thi cử kiểmtrađánhgiá kết nước ta Việc kiểmtrađánhgiá kết học tập sinh viên...
... nhiên, giáo viênhướng dẫn họcsinhtựkiểmtrađánhgiákiểmtrađánhgiá lẫn - Kiểmtrađánhgiá định kì: Là hoạtđộngkiểmtrađánhgiá kì, cuối kì cuối năm học Loại hình kiểmtrađánhgiáhướng ... giáo viên phiếu ghi kết từhoạtđộng giáo dục mà họcsinh tham gia, nhận xét đánhgiá giáo viên cha mẹ học sinh, giáo viên với học sinh, nhận xét đánhgiáhọcsinh lớp họcsinh qua hoạtđộng giáo ... kiến thức, kĩ - Kiểmtrađánhgiá thường xuyên: Là hoạtđộngkiểmtrađánhgiá sau tiết học, phần họcHoạtđơng giáo viên trực tiếp kiểmtrađánhgiá hình thức kiểmtra miệng, kiểmtra viết trắc...
... việc thay đổi phươngphápkiểmtrađánhgiá có làm tăng tích cực tự giác họcsinh trước nhiệm vụ giáo viên giao - Họcsinh cảm thấy rõ tác động việc thay đổi phươngphápkiểmtrađánhgiá thúc đẩy ... tích cực, tự giác học tập họcsinhhọc môn Vật lý hay không? - Họcsinh có cảm thấy việc thay đổi phươngphápkiểmtrađánhgiá đầu có tác động tích cực tính tự giác tích cực họcsinh việc học môn ... hiện tra ng này Giải pháp thay thế: Để thay đổi phươngphápkiểm tra, đánhgiá giáo viên cách thay đổi phươngphápkiểmtrađánhgiá đầu giờ; dùng hình thức gọi họcsinh lên bảng, học sinh...
... 2.2.Giải pháp 2.2.1.Nội dung kiểmtrađánhgiá 2.2.2 Các hình thức phươngphápkiểm tra, đánhgiá kết học tập Lịch sử 2.2.2.1 Kiểm tra, đánhgiá dạng câu hỏi tự luận 2.2.2.2 Kiểmtrađánhgiá thơng ... dung kiểm tra, đánhgiá Phải đổi mới, đa dạng hố hình thức, phươngphápkiểm tra, đánhgiá dạy học lịch sử, tổ chức tốt khâu đề, coi chấm kiểmtraCácphươngphápkiểmtrađánhgiá dạy học lịch ... thức kiểmtra khác nhau: Kiểmtra miệng, kiểmtra 15 phút, kiểmtra định kì… 2.2.2 Các hình thức phươngphápkiểm tra, đánhgiá kết học tập Lịch sử Ở trường trung học thường sử dụng dạng kiểm tra: ...
... cho hoạtđộngkiểmtrađánhgiá nhà trường khách quan công 1.4.3.6 Đảm bảo tính giáo dục Đánhgiá phải góp phần nâng cao việc học tập khả tự học, tự giáo dục họcsinhHọcsinhhọctừđánhgiá giáo ... lực) họcsinh cấp học - Phối hợp đánhgiá thường xuyên đánhgiá định kì, đánhgiá giáo viêntựđánhgiáhọc sinh, đánhgiá nhà trường đánhgiágia đình, cộng đồng - Kết hợp hình thức đánhgiá ... 1.2 Kiểm tra, đánhgiá kết học tập họcsinh .18 1.2.1 Khái niệm kiểm tra, đánhgiá kết học tập họcsinh 18 1.2.2 Ý nghĩa việc kiểm tra- đánhgiá 19 1.2.3 Phân loại đánhgiá kết học...
... lượng dạy học 1.2.Xu hướng đổi kiểm tra- đánhgiá trường phổ thông 1.2.1 Định hướng đổi kiểm tra, đánhgiáhoạtđộnghọc tập họcsinh Xu hướng đổi kiểmtrađánhgiá kết học tập họcsinh tập trung ... họcsinh Giáo viên gặp nhiều khó khăn phải đánhgiáhoạtđộng giáo dục (không biết đánhgiáhoạtđộng giáo dục lên lớp, đánhgiá đạo đức, giá trị sống, kỹ sống nào…) Nếu đánhgiákiểmtrahọc ... mặt hạn chế hoạtđộng đổi kiểmtrađánhgiá trường THPT - Điểm yếu kiểmtrađánhgiá giáo dục phổ thông chưa xác định rõ triết lý đánh giá: đánhgiá để làm gì, phải đánh giá, đánhgiá nhằm thúc...
... chức cho họcsinhhọchoạtđộnghoạtđộngtự giác, tích cực, chủ động sáng tạo Cốt lõi làm cho họcsinhhọc tập tích cực, chủ động hay nói cách khác người giáo viên phải lấy người họcsinh làm ... dụng phươngpháp không truyền thống: quan sát, vấn sâu hội thảo, nhật ký người học, hồ sơ học tập, tập lớn, đánhgiá thực hành, họcsinhtựđánhgiáhọcsinhtựđánhgiá lẫn nhau, − Cácphươngpháp ... sản phẩm đánhgiá dựa phiếu người tạo sản phẩm soạn thảo, có kết hợp đánhgiá giáo viênhọcsinh − Kiểm tra, đánhgiá tiết thực hành − Kiểmtra trắc nghiệm, tự luận − Kiểmtra giấy, kiểmtra thực...