... độingũgiáoviên 57 2.3.3 Thực trạng công tác sử dụng độingũgiáoviên 61 2.3.4 Thực trạng công tác kiểm tra đánh giá độingũgiáoviên 62 2.3.5 Thực trạng đào tạo, bồi dưỡng độingũgiáoviên ... Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ 35 2.2.Thực trạng độingũgiáoviênTrường THPT Chuyên Ngoại ngữ 46 thuộc Trường ĐHNN- ĐHQGHN 2.2.1 Về số lượng cấu độingũgiáoviên 46 2.2.2 Về chất lượng độingũ ... TRIỂN ĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƢỜNG THPT CHUYÊN NGOẠI NGỮ 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm công cụ 1.2.1 .Đội ngũ 1.2.2 Độingũgiáoviên 1.2.3 Phát triển độingũgiáo viên...
... giáo dục, chẳng hạn như: độingũgiáo viên, độingũ cán quản lý trườnghọc 1.1.1.2 ĐộingũgiáoviênĐộingũgiáoviên dùng để tập hợp người bao gồm cán quản lý, giáoviên Từ điển giáo dục học ... cho độingũgiáoviên 3.4.6 Thực chế độ sách đãi ngộ độingũgiáoviên 3.4.7 Xây dựng mạng lưới giáoviên dạy môn chuyêntrườngtrunghọcphổthôngchuyên khối chuyêntrường đại học ... tác phát triển độingũgiáoviên THPT chuyên 1.4.3.1 Khái niệm độingũgiáoviêntrường THPT chuyên Từ việc nghiên cứu độingũgiáoviêntrường THPT nói chung trườngtrunghọcphổthơng chun...
... 2 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ HỒNG VỸ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGCHUYÊN LONG AN LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌCGIÁO ... lượng, chất lượng độingũgiáoviên 11 1.2.4 Nâng cao chất lượng độingũgiáoviên 13 1.2.5 Giải pháp, giải pháp nâng cao chất lượng độingũgiáoviên 1.2.6 Trường THPT Chuyên hệ thốnggiáo dục quốc ... CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔCHUYÊN LONG AN 73 3.1 Nguyên tắc xây dựng giải pháp 73 3.2 Một số giải pháp nâng cao chất lượng độingũgiáoviêntrường THPT Chuyên Long An...
... trƣờng trunghọcphổthôngchuyênđộingũgiáoviên trƣờng THPT chuyên Error! Bookmark not defined 1.3.1 Trƣờng THPT chuyên Error! Bookmark not defined 1.3.2 Giáoviêntrunghọcphổthôngchuyên ... 1.4 Nội dung quản lý độingũgiáoviêntrunghọcphổthông chuyênError! Bookmark no 1.4.1 Tuyển dụng độingũgiáoviên Error! Bookmark not defined 1.4.2 Sử dụng độingũgiáoviên Error! Bookmark ... trunghọcphốthôngchuyên quốc tế” Do vấn đề độingũgiáoviên quản lý độingũgiáoviên trƣờng trunghọcphổthơng chun đòi hỏi khách quan ngành giáo dục nƣớc ta giai đoạn Ra đời công đổi giáo...
... Trƣờng THPT chuyên 18 1.3.2 Giáoviêntrunghọcphổthôngchuyên 20 1.4 Nội dung quản lý độingũgiáoviêntrunghọcphổthôngchuyên 24 1.4.1 Tuyển dụng độingũgiáoviên ... ngang tầm với trƣờng trunghọcphốthôngchuyên quốc tế” Do vấn đề độingũgiáoviên quản lý độingũgiáoviên trƣờng trunghọcphổthôngchuyênđòi hỏi khách quan ngành giáo dục nƣớc ta giai ... trƣờng làm việc độingũgiáoviên 30 1.5 Định hƣớng đổi quản lý độingũgiáoviên trƣờng trunghọcphổthôngchuyên giai đoạn 31 1.6 Những yêu cầu quản lý độingũgiáoviên hệ thống...
... trunghọcphổthôngchuyênđộingũgiáoviên trƣờng THPT chuyên Error! Bookmark not defined 1.3.1 Trƣờng THPT chuyên Error! Bookmark not defined 1.3.2 Giáoviêntrunghọcphổthôngchuyên ... dung quản lý độingũgiáoviêntrunghọcphổthôngchuyên Error! Bookmark not defined 1.4.1 Tuyển dụng độingũgiáoviên Error! Bookmark not defined 1.4.2 Sử dụng độingũgiáoviên Error! ... cầu quản lý độingũgiáoviên hệ thống trƣờng trunghọcphổthôngchuyên giai đoạn Error! Bookmark not defined 1.7 Những yếu tố tác động tới việc quản lý độingũgiáoviên THPT chuyênError!...
... chất Trunghọc sở Phổthông sở Trunghọc sư phạm PhổthôngtrunghọcTrunghọcphổthông Mặt trận Tổ quốc Tổ chức sở Học sinh tốt nghiệp trunghọc sở Đại học, cao đẳng, trunghọcchuyên nghệp Thanh ... sử vấn đề 1.2 Giáoviên 1.3 Độingũgiáoviên 13 1.4 Chất lượng độingũgiáoviên 13 1.5 Quản lý 21 1.6 Quản lý chất lượng độingũgiáoviên 23 1.7 Quản lý chất lượng độingũgiáoviên THPT 24 ... lượng giáoviên ngành giáo dục đào tạo, số lượng giáoviên ngành mẫu giáo, phổ thông, chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học, số lượng giáoviên cụ thể trường, môn Số lượng độingũgiáoviên nhà trường...
... niệm độingũgiáoviên nói chung ta có khái niệm độingũ riêng cho bậc học, cấp học, như: độingũgiáoviên mầm non, độingũgiáoviên tiểu học, độingũgiáoviên THCS, độingũgiáoviên THPT, đội ... đề nâng cao chất lượng độingũgiáoviêntrườngtrunghọcphổthông 3.2 Đối tượng nghiên cứu Một số giải pháp nâng cao chất lượng độingũgiáoviêntrườngtrunghọcphổthông công lập quận 6, ... tr.3] 1.2.2 Giáo viên, giáoviên THPT 1.2.2.1 Giáoviên Theo từ điển giáo dục học: Giáoviên chức danh nghề nghiệp người dạy họctrườngphổ thông, trường nghề trường mầm non, tốt nghiệp trường sư...
... nghiệp giáoviênTrunghọc Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntrunghọc hệ thống yêu cầu giáoviêntrunghọc phẩm chất trị, đạo đức, lối sống; lực chuyên môn, nghiệp vụ Chuẩn nghề nghiệp GV trunghọc 2009 ... Số lượng giáoviên Về độingũ cán giáoviên nhà trường: Hiện nhà trường có 53 cán giáoviên có: giám hiệu, 44 giáoviên nhân viên hành đủ số lượng cấu cân đối nam nữ, môn; 100% giáoviên trẻ, ... đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáoviêntrườngtrunghọcphổthông Thịnh Long Chương 3: Biện pháp nâng cao mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáoviêntrườngtrunghọcphổthông Thịnh Long CHƢƠNG CƠ...
... Chương 1: Cơ sở lý luận phát triển độingũgiáoviêntrườngTrunghọcphổthông Chương 2: Thực trạng độingũ công tác phát triển độingũgiáoviêntrườngTrunghọcphổthông B Hải Hậu, tỉnh Nam Định ... độingũgiáoviêntrường THPT 4.2 Phân tích, đánh giá thực trạng độingũ biện pháp phát triển độingũgiáoviêntrường THPT B Hải Hậu, tỉnh Nam Định 4.3 Đề xuất biện pháp phát triển độingũgiáo ... triển độingũgiáoviêntrườngTrunghọcphổthông B Hải Hậu, tỉnh Nam Định đáp ứng yêu cầu đổigiáo dục References Ban Bí thư Trung ương Đảng, thị 40-CT/TW ngày 15/06/2004 việc xây dựng đội ngũ...
... TRIỂN ĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm đề tài 1.2.1 Khái niệm giáo viên, giáoviên THPT 1.2.1.1 Giáoviên 1.2.1.2 Giáoviên THPT ... Theo quy định Luật Giáo dục, giáoviên thực lao động nghề nghiệp trường THPT gọi giáoviên THPT 1.2.2 Khái niệm đội ngũ, độingũgiáoviên 1.2.2.1 Độingũ Các khái niệm độingũ khác nhau, thống ... ĐNGV 1.4.3 Sử dụng độingũgiáoviên 1.4.4 Đánh giá độingũgiáoviên 1.4.5 Đào tạo bồi dưỡng độingũgiáoviên 1.4.6 Các sách đãi ngộ ĐNGV Tóm lại, nội dung phát triển ĐNGV trường THPT gồm khâu...
... quản lý độingũgiáoviên trƣờng trunghọcphổthơnggiáoviên THPT ngồi cơng lập 1.5.1 Quản lý độingũgiáoviêntrunghọcphổthông + Quản lý số lượng độingũ + Quản lý chất lượng độingũ + Quản ... nhà trường sở giáo dục khác.” “Nhà giáo dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi giáo viên. ” Từ hiểu độingũgiáoviêntrunghọcphổthơngđộingũ nhà giáo làm nhiệm ... trưngđộingũgiáoviêntrườngtrunghọcphổthơng ngồi cơng lập Độingũgiáoviên hữu trường ngồi cơng lập mỏng yếu, chưa thể qn xuyến tất hoạt động dạy họcgiáo dục chung cho toàn thể học sinh trường...
... trường THPT Theo Điều 2, Điều lệ Trườngtrunghọc sở, trườngtrunghọcphổthơngtrườngphổthơng có nhiều cấp học 1.3.2 Vai trò trườngtrunghọcphổthôngTrường THPT sở giáo dục bậc trung học, ... quyền hạn trườngtrunghọcphổthông Theo Điều 3, Điều lệ Trườngtrunghọc sở, trườngtrunghọcphổthôngtrườngphổthơng có nhiều cấp học 1.3.5 Cơ sở pháp lý phát triển độingũgiáoviên THPT ... 1.2.2.2 Độingũgiáoviên ĐNGV tập hợp người làm công tác giáo dục dạy học sở trườnghọc hay cấp học; ngành học nhằm thực mục tiêu giáo dục đề cho tổ chức 1.2.2.3 Độingũgiáoviên THPT Độingũ giáo...
... dựng độingũgiáoviên nhà trườngphổthông vấn đề liên quan đến độingũgiáoviêntrườngTrungHọcphổThông Châu Thành A 4.2 Làm rõ thực trạng độingũgiáoviên thực trạng giải pháp xây dựng đội ... trạng độingũgiáoviên thực trạng giải pháp xây dựng độingũgiáoviên Hiệu TrưởngTrườngTrungHọcPhổThông Châu Thành A Chương Một số giải pháp Hiệu trưởng xây dựng độingũgiáoviênTrườngTrung ... tầm quan trọng độingũgiáoviên nhà trườngphổthông cho toàn thể giáoviên Hoạch đònh độingũgiáoviên BỐN BƯỚC TRONG HOẠCH ĐỊNH ĐỘINGŨ Hoạch đònh độingũ Dự báo nhu cầu độingũ So sánh nhu...
... dạy, giáo dục nhà trường, sở giáo dục khác Nhà giáo giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi giáo viên" [23] Theo Điều lệ Trườngtrung học, giáoviêntrườngtrung ... lý độingũgiáoviên theo chuẩn trườngtrunghọcphổthông - Nghiên cứu thực trạng quản lý giáoviên theo Chuẩn nghề nghiệp trường THPT Trưng Vương - Đề xuất biện pháp quản lý độingũgiáoviên ... nghiên cứu Biện pháp quản lý độingũgiáoviêntrường THPT theo Chuẩn nghề nghiệp Giả thuyết khoa học Việc quản lý độingũgiáoviên nói chung độingũgiáoviênTrường THPT Trưng Vương thực nhiều...
... nghiệp giáoviêntrunghọc phát triển độingũgiáoviên Trƣờng Trunghọcphổthông Hạ Long tỉnh Quảng Ninh Giả thuyết khoa học Áp dụng chuẩn nghề nghiệp giai đoạn chuẩn hóa độingũgiáoviên Vì ... TRIỂN ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu đề tài 1.2 Một số khái niệm .6 1.2.1 Độingũgiáoviên 1.2.2 Phát triển độingũgiáoviên ... dụng chuẩn nghề nghiệp phát triển độingũgiáoviêntrunghọcphổthông Chƣơng : Thực trạng phát triển độingũgiáoviên theo Chuẩn nghề nghiệp Trƣờng Trunghọcphổthông Hạ Long tỉnh Quảng Ninh...
... 1.3.4 Nhiệm vụ quyền hạn trườngtrunghọcphổthông Điều 3, Điều lệ Trườngtrunghọc sở, trườngtrunghọcphổthôngtrườngphổthơng có nhiều cấp học có ghi: Trườngtrunghọc có nhiệm vụ quyền hạn ... dụng độingũgiáoviên 59 2.3.4 Công tác kiểm tra, đánh giá độingũgiáoviên 61 2.3.5 Công tác đào tạo, bồi dưỡng độingũgiáoviên 63 2.3.6 Các sách đãi ngộ độingũgiáoviên ... cực học sinh, sinh viên người học sở phát huy lan tỏa nhân tố tích cực từ học sinh, sinh viên cac người học tới khối dân cư khác công đồng xã hội 1.2.2 Đội ngũ, độingũgiáo viên, độingũgiáo viên...
... trường THPT Theo Điều 2, Điều lệ Trườngtrunghọc sở, trườngtrunghọcphổthôngtrườngphổthông có nhiều cấp học 1.3.2 Vai trò trườngtrunghọcphổthôngTrường THPT sở giáo dục bậc trung học, ... quyền hạn trườngtrunghọcphổthông Theo Điều 3, Điều lệ Trườngtrunghọc sở, trườngtrunghọcphổthơngtrườngphổthơng có nhiều cấp học 1.3.5 Cơ sở pháp lý phát triển độingũgiáoviên THPT ... 1.2.2.2 Độingũgiáoviên ĐNGV tập hợp người làm công tác giáo dục dạy học sở trườnghọc hay cấp học; ngành học nhằm thực mục tiêu giáo dục đề cho tổ chức 1.2.2.3 Độingũgiáoviên THPT Độingũ giáo...
... phát triển độingũgiáoviêntrunghọcphổthông 1.2.1 Trườngtrunghọcphổthông Trong Điề u lê ̣ t rường trunghọc sở, trườngtrunghọcphổthông và trườngphổthơng có nhiều cấp học (Ban hành ... triển đội ngũ giáoviêntrườngtrung ho ̣c phổ thông 1.2.4 Nội dung phát triển độingũgiáoviêntrunghọcphổthông Nội dung phát triển đội ngũ giáoviêntrunghọcphổthông bao gồ m các ... giáoviênTrunghọcphổthông là bậc học cuối giáo dục phổthông hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục trunghọcphổthông nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển kết quả giáo dục trung...
... Chương 1: Cơ sở lý luận phát triển độingũgiáoviêntrườngTrunghọcphổthông Chương 2: Thực trạng độingũ công tác phát triển độingũgiáoviêntrườngTrunghọcphổthông B Hải Hậu, tỉnh Nam Định ... 1.102 giáo viên, 98% giáoviên đạt chuẩn, có 24,5% giáoviên đạt chuẩn Bậc trunghọcphổthônggiáo dục thường xuyên có 392 giáo viên, 96,88% giáoviên đạt chuẩn đại học sau đại họcTrườngtrunghọc ... hầu hết học sinh tốt nghiệp trunghọc sở có nguyện vọng họctrunghọcphổ thông; trườngtrunghọcphổthông phấn đấu theo hướng đạt chuẩn quốc gia, trườngtrunghọcphổthông A Hải Hậu trường...