... nào. Sách giáo khoa và thư viện điện tử đã góp
phần rất quan trọng vào việc đổimớiphươngphápgiáodục đào tạo, nâng cao chất lượ
ng giáodục đào
tạo.
2.3. Công nghệ Mạng đổimớiphương thức ... trên thế giới đang nỗ lực
đổi mới nội dung và phươngphápgiáo dục- đào tạo với nhiều mô hình, biện pháp khác nhau nhằm mở rộng qui
mô, nâng cao chất lượng và hiệu quả giáodục - đào tạo. Ngày 17-10-2000, ... 1:52 PM
CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ VIỆC ĐỔI MỚI
PHƯƠNGPHÁPGIÁODỤC ĐÀO TẠO
GS. HOÀNG KIẾM, Dr. - GĐ Trung tâm Phát triển CNTT, ĐHQG TP. HCM
I. Đặt vấn đề
Giáo dục và đào tạo đang là vấn đề thách...
... phát
3
Đổimới phơng phápgiáodục với
môn sinh học lớp 6
GV:Quách Văn Sum
Trờng THCS Đại An- S.Trăng
1. Nhng thay i c bn trong môn sinh hc 6.
a. Thay i v ni dung v hình th c ca sách giáo khoa ...
câu hi cng c các kin thc à hc.
b. i mi phng pháp ging dy.
i mi phng pháp ging dy môn sinh hc 6 cn quán trit tt c các khâu: thit
k b i h c, son giáo án, dy hc trên lp, kim tra ánh giá.
- i ... thực t phng pháp dy hc tho luận nhóm ó giúp các th nh viên trong
nhóm hc sinh chia s các kinh nghim cng nh nhng thc mc ca bn thân hc
sinh t ó các em xây dng cho mình phng pháp nhn thc mới. B i...
... Locloanhien 19/12/09
15
Kế hoạch: Tập huấn
ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁP QUẢN LÝ LỚP HỌC
BẰNG CÁC BIỆN PHÁPGIÁODỤC KỶ LUẬT TÍCH CỰC
Thời gian: 3 Ngày
Đà Lạt Từ 19/12/2009 – 21/12/2009
(Lớp ... phải chấm dứt trừng phạt TTTE => Sử dụng các biện
pháp giáodục kỷ luật tích cực.
Giới thiệu 1 số biện pháp GDKLTC trong lớp học
Phương pháp tiếp cận
Học viên cùng tham gia, chia sẻ tích ... huấn
Xây dựng cơ chế khuyến khích việc thực
hiện các biện phápgiáodục tích cực
NGHỈ GIẢI LAO
HỌAT ĐỘNG 5: GIỚI THIỆU CÁC
NHÓM BIỆN PHÁP GDKLTC TRONG
LỚP
* Kh|i động :
- Chơi : Cua kẹp phạt...
... "tiếp
tục đổimới sự nghiệp giáodục và đào tạo" tháng 1/ 1993 đà chỉ rõ:
" ;Đổi mới phơng pháp dạy học ở tất cả các cấp học, bậc học áp dụng
những phơng phápgiáodục hiện đại để ... quả giáodục còn thấp so với yêu cầu
phát triển kinh tế - xà hội hiện nay; mục tiêu giáodục đào tạo không đáp
ứng đợc công việc hoà nhập các khu vực và cộng đồng. Công cuộc đổimới
giáo dục ... những bài giáo án
phù hợp những bớc lên lớp theo kiểu " ;đổi mới phơng phápgiáo dục& quot; và đÃ
lên lớp với những bài soạn đó đợc rất nhiều thành công. Sau đây là một bài
soạn môn ngữ pháp:
Tiết...
... phong trào
ã
Mục tiêu, yêu cầu và nội dung cơ bản của phong
trào
ã
Đổimới ph ơng pháp quản lý lớp học bằng các
biện phápgiáodục kỷ luật tích cực
...
... quả.
VTKT-
MLN
2. TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU TRONG VÀ
NGOÀI NƯỚC
Muốn có giáo trình mới, phươngpháp
mới để tuyên truyền giáodục có hiệu quả thì
phải căn cứ trên thành tựu mà các nghiên cứu
đã ... nghiên cứu soạn ra những giáo
trình mới, phươngpháp truyền đạt, giảng giải
mới nhằm nâng cao nhận thức cho con người
trong vấn đề đảm bảo trật tự an toàn giao
thông thì mới mong đạt được kết ... điểm của số đông
nhất trí khá cao về vai trò của con người trong
TĂNG CƯỜNG VÀ ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁP
GIÁO DỤC VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG
TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG
TS. ĐỒNG XUÂN THÀNH...
... huy sáng tạo của GV (toàn quyền).
Đối với giáodục tiểu học
- Dạy học và đánh giá theo chuẩn;
- Đổimớiphươngphápgiáo dục;
- Đảm bảo chất lượng giáodục toàn diện.
Quan hệ giữa QL và Hot ng ...
Chủ đề năm học 2009 – 2010
Đổimới quản lí và nâng cao chất
lượng giáodục
Chủ đề năm học 2010 – 2011
“Tiếp tục đổimới quản lí và nâng cao
chất lượng giáodục
Chủ đề năm học : quyết ... bè thân thiện, Môn học thân thiện)
PHƯƠNG PHáPGIáODụC
Học sinh
Có hứng thú học,
Thích học,
Biết cách học,
Hiểu ý nghĩa, tác dụng
của kiến thức.
Giáo viên
Yêu trẻ,
Tâm huyết với nghề,
Hiểu...
... đạo
đức).
6. Môi trường tự nhiên, xã hội.
2. Nhà trường:
1. Chất lượng QTDH - GD (nội dung, phương pháp, phương tiện,
hình thức kiểm tra đánh giá ).
2. Quan hệ thày trò.
3. Không khí đạo đức nhà ... động của gia đình, nhà trường và xã hội.
Các biện pháp phát huy TTC nhận thức của HS
3. Phối hợp chặt chẽ và khoa học hơn nữa giữa các thày giáo, các nhà
quản lí, các nhà văn hóa và phụ huynh ... của thày giáo theo yêu cầu tối thiểu hay tối đa?
3. Tích cực nhất thời hay thường xuyên liên tục?
4. Tích cực tăng lên hay giảm dần?
5. Có kiên trì vượt khó hay không?
Các biện pháp nâng...
... trình đổimớiphươngpháp dạy học môn Giáodục công dân trong nhà trường.
3. Định hướng đổimới PPDH môn GDCD trường THCS
3.1. Một số quan điểm về đổimới PPDH môn GDCD trường THCS
a) Đổimới ... mỗi lớp (từ bài 1 đến bài cuối cùng).
9
BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO
TÀI LIỆU TẬP HUẤN
ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC
VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
MÔN GIÁODỤC CÔNG DÂN
TRUNG HỌC CƠ SỞ
a) Thu thập ... hướng đổimới PPDH môn GDCD
trường THCS
Thảo luận nhóm
Thuyết trình
Ngày thứ hai
8.00- 9.30 Thực trạng việc đổimới PPDH ở địa phương;
nguyên nhân và giải pháp
Thảo luận theo nhóm
địa phương
9.30-...
... quản lý giáodục phải thực hiện đổimới trong
phương pháp dạy học và quản lý. Theo đó, mỗi trường có một kế hoạch cụ thể và
từng địa phương cấp tỉnh có một chương trình đổimớiphươngpháp dạy ... – Phươngpháp – Phương tiện – Hình thức - Kết
quả, đặc biệt là mối quan hệ Thầy – Trò trong dạy học.
3. Nội dung đổimới PPDH ở trường THCS
Nội dung cơ bản về đổimới PPDH hiện nay là đổimới ... thế giới
(WTO), vấn đề đặt ra với ngành Giáodục và Đào tạo (GD&ĐT) là cần phải đổi
mới chiến lược đào tạo con người, đặc biệt cần đổimớiphươngpháp dạy học
(PPDH), nhằm trang bị cho...