... phơng phápdạyhọcmới làm cơ sở lý thuyết cho đề tài.
5.2. Phơng pháp điều tra:
Trực tiếp điều tra: Tôi điều tra trực tiếp bằng cách dự giờ, trao đổi, khảo sát đối với một
số giáo viên dạy Sinh ... rõ: Đổimới phơng phápdạy và học ở các cấp học, bậc học. áp
dụng những phơng pháp giáo dục hiện đại để bồi dỡng cho học sinh năng lực t duy sáng tạo,
năng lực giải quyết vấn đề. Và dạyhọc ... tài:
1.1. Xuất phát từ chủ trơng đổimới phơng phápdạy học:
Vấn đề đổimới phơng phápdạyhọc ở các trờng phổ thông để phát huy tính tích cực, chủ
động của học sinh nhằm đào tạo những ngời...
... trọng trong đổimới PPDH.
Nhƣng muốn đổimới cách học, phải đổimới cách dạy. Cách dạy quyết
định cách học. Do vậy, GV cần đƣợc bồi dƣỡng, phải kiên trì cách dạy theo
phƣơng phápdạyhọc tích ... ngƣời dạy theo cách đó mà ngƣời học lĩnh hội
tốt các nội dung dạyhọc và đạt đƣợc các mục tiêu học tập đã xác định.
1.5. Một số vấn đề về phƣơng phápdạyhọc và đổimới PPDH
1.5.1 Phươngphápdạy ... các giáo viên giảng dạy
cần phải có những biện pháp đồng bộ nhằm tạo đƣợc hiệu quả trong dạyhọc
nói chung, đổimới phƣơng phápdạyhọc nói riêng.
2.2.2 Thực trạng hoạt động học tập của học...
... các hình thức dạyhọc theo dạyhọc NHTT
+ Khó khăn về thiết bị dạy học, dụng cụ thí nghiệm….
KIẾN NGHỊ
- Muốn đổimới PPDH theo hướng tổ chức hoạt động dạy- tự học ở
trường đại học cần có một ... hướng và điều chỉnh hoạt động học của trò.
Mô hình dạyhọc này còn có nhiều cách gọi khác, như: Dạyhọc lấy học sinh
làm trung tâm, dạyhọc tích cực, mô hình dạy- tự học v.v. Chúng ta có thể
thấy ... đạt điểm cao. Cách dạy cũng như cách kiểmtrađánhgiá hiện nay chỉ
mới hướng việc học của học sinh tới việc hoàn thành các bài thi, chứ chưa
đảm bảo hướng việc học của học sinh tới việc tạo...
... THCS
Kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của học sinh là một khâu quan trọng trong
quá trình dạy học. Đổimớidạyhọc phải tiến hành đổimới đồng bộ các khâu, trong
đó có đổimớikiểm tra, đánh giá. ... động đánhgiá nên muốn đổi
mới đánhgiá kết quả học tập của học sinh thì trước tiên phải đổimới việc kiểm tra.
Tài liệu này chủ yếu đề cập đến việc đổimớikiểmtra kết quả học tập môn
Giáo ...
1.1. Kiểmtra
Kiểm tra là phương tiện và hình thức của đánh giá. Việc kiểmtra cung cấp
những dữ kiện, những thông tin cần thiết làm cơ sở cho việc đánh giá. Trong dạy
học có 4 loại kiểm tra...
... động dạy vừa là chủ thể của hoạt động học.
Phươngphápdạyhọc chịu sự chi phối của mục đích dạyhọc và nội
dung dạy học.
Phươngphápdạyhọc là một nghệ thuật.
Phươngphápdạyhọc có ... cơ sở khoa học của đề tài, các phươngpháp
dạy học truyền thống và hiện đại, xu hướng đổimớiphươngphápdạyhọc trên thế
giới và trong nước, các định hướng đổimớiphươngphápdạyhọc ở nước ... Về kiểmtrađánhgiá
Giáo viên đánhgiá khách quan, học sinh tham gia vào quá trình nhận xét đánh
giá kết quả học tập của mình (tự đánh giá) , đánhgiá nhận xét lẫn nhau. Nội dung
kiểm tra...
... đổimớiphươngphápdạyhọc và kiểm tra, đánh giá. ”
Như vậy trong những yêu cầu đổimới về giáo dục đào tạo thì đổimới
về phươngphápdạyhọc có vị trí đặc biệt quan trọng, vì phươngphápdạy ... dạyhọc theo hướng giảm tải, tiếp tục đổimớiphươngpháp giáo dục,
phương phápdạyhọc và kiểm tra, đánhgiá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của
Chương trình giáo dục phổ thông; Tổ chức bồi dưỡng ... của việc đổimới PPDH ở trường tiểu học là thay đổi lối dạy
học truyền thụ một chiều sang dạyhọc theo phươngphápdạyhọc tích cực”
nhằm giúp học sinh phát huy tính tích cực, tự giác, chủ...
... đủ để đổimớiphươngphápdaỵhọc theo định hướng đổi
mới phươngphápdạyhọc có hiệu quả cao; Công tác quản lý giáo dục vẫn còn
một số bất cập; việc thực hiện đổimớiphươngphápdạyhọc ở ... nó.
1.2.3.2 Hoạt động dạyhọc theo định hướng đổimớiphươngpháp
dạy học
a. Định nghĩa hoạt động dạyhọc theo định hướng đổimớiphươngpháp
dạy học là hoạt động dạyhọc nhằm khắc phục lối ... làm cơ
sở kiểm tra, đánhgiá và từng bước nâng cao chất lượng giờ lên lớp.
- Quản lý công tác kiểm tra, đánhgiá của giáo viên đối với học sinh
Kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của học sinh...
... trong quản lí hoạt động của giáo viên. Việc đổimới
PPDH là đổimớiphươngpháp dạy, phươngpháphọc và phươngphápkiểm
tra, đánh giá; bởi dạy – học – kiểm tra, đánhgiá là một quá trình thống ...
khi đánhgiá giờ dạy.
c) Đổimới cách kiểm tra, đánhgiá giờ dạy của giáo viên, và cách
kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của học sinh
Xây dựng chuẩn đánhgiá giờ dạy theo hướng đổimới PPDH; ...
dục đào tạo
Kiểm tra,
đánh giá
-Kiểm tra
chéo giữa
các tổ
-Kiểm tra
đánh giá
giáo viên
-Kiểm tra,
đánh giá thi
đua học sinh
-Kiểm tra
toàn diện
-Kiểm ta theo
chuyên đề
- Đánh giá,
tổng...
... dạy học
Đổi mớikiểmtrađánh giá
Đổimớikiểmtrađánh giá
Đổi mới đào tạo, bồi dưỡng giáo viên
Đổi mới đào tạo, bồi dưỡng giáo viên
Đổi mới cơ chế, chính sách lao động của GV
Đổi mới cơ ... nghiên cứu
12
12
12
12
53
53
6
6
PHƯƠNG PHÁPDẠY HỌC
PHƯƠNG PHÁPDẠY HỌC
VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐỔIMỚI
VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐỔIMỚI
PHƯƠNG PHÁPDẠY HỌC
PHƯƠNG PHÁPDẠY HỌC
Mễ HèNH BA BèNH DiN
Mễ HèNH ... kế giáo án và tiến
hành hoạt động dạyhọc theo định hướng
hành hoạt động dạyhọc theo định hướng
đổi mới PPDH
đổi mới PPDH
Kiểm tra, đánhgiá
Kiểm tra, đánh giá
- Xây dựng các tiêu chí đánh...
... cho học sinh '.
Nh vậy, quan điểm chung về hớng đổimới phơng phápdạyhọc hiện nay
(và cũng là một trong những xu thế dạyhọc hiện đại trên Thế giới), trong đó có
phơng phápdạyhọc môn ... bài học hay một yêu cầu thực tiễn của cuộc sống. Đây chính là tiêu
chí, thớc đo, đánhgiá sự đổimới phơng phápdạy học.
Trên tinh thần đó, việc dạyhọc không chỉ phải thực hiện nhiệm vụ trang ...
của học sinh trong dạyhọc môn Toán với các quan điểm Giải tích về đặc điểm chủ
đề Giới hạn ở trờng THPT cho thấy:
+ Đổimới phơng phápdạyhọc nhằm phát huy TTCNT của học sinh là ph-
ơng pháp...
... sử dụng trang thiết bị dạyhọc và ứng dụng công nghệ thông tin đổimới
phương phápdạyhọc
1) Quản lý sử dụng trang thiết bị dạyhọcđổimớiphươngphápdạy học:
- Trang thiết bị dạy học: chính ... LÝ ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC Ở
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề
1.1.1. Vấn đề phươngphápdạyhọc và đổimớiphươngphápdạyhọc
Vấn đề phươngphápdạyhọc ... soạn các tài liệu
về phươngphápdạyhọc và đổimớiphươngphápdạyhọc như:
- Dạyhọc và phươngphápdạyhọc trong nhà trường” – Tác giả Phan Trọng Ngọ.
- Phươngpháp giáo dục tích cực”-...
... trường và giáo viên THCS về nội dung thực trạng đổimới
phương phápdạy học, các biện pháp quản lý việc thực hiện đổimớiphươngphápdạyhọc và
nguyên nhân của các vấn đề trên.
▪ Phươngpháp quan ... khuyến khích đông đảo GV tham giađổi
mới PPDH trong hoạt động dạyhọc củ
a nhà trường.
2.4.2. Thực trạng kiểm tra, đánhgiá QL việc đổimới PPDH
Kiểm tra, đánhgiá nhằm tìm ra những sai lệch ... tốt, môi trường học tập và
nhất là phươngphápdạyhọc (PPDH). Song phươngphápdạyhọc là bình diện d
ễ thay đổi và
nó nằm trong khả năng của thầy và trò. Do đó, đổimớiphươngpháp là mấu chốt...
... về đổimớiphươngphápdạyhọc môn Vật lí
-Nghiên cứu thực tế việc đổimớiphươngpháp trong dạyhọc Vật lí lớp 6 trường
THCS Thị Trấn
-Từ thực tế trên đề xuất ý kiến về việc đổimớiphươngpháp ... DỤNG:
Qua sử dụng Đổimớiphươngphápdạyhọchọc sinh học tập một cách tích cực hơn,
hứng thú tìm tịi nội dung của bài học, từng bước nâng cao chất lượng học tập. Một số
học sinh trung bình ... cực học tập của học sinh khi học chương trình Vật lí
nói chung và Vật lí 6 nói riêng, giáo viên cần vận dụng các phươngphápđổimới nhằm
tạo mọi điều kiện cho học sinh hoạt động trong tiết học. Tuy...
... trong 1 học kì.
- Kiểmtra 15 phút ( KT viết): 3 lần trong 1 học kì.
b/ Kiểmtra định kì:
- Kiểmtra viết từ 1 tiết trở lên: 3 lần trong học kì I; 2 lần trong học kì II ( theo PPCT)
- Kiểmtra tổng ... việc đổimớiphươngphápdạyhọc môn Ngữ văn nói
chung, cách thức ra đề thi, kiểmtra môn học có nhiều nét đặc thù này nói riêng diễn ra chưa triệt
để, đồng đều ở những ở những giáo viên dạy ... các môn khác, Ngữ văn là môn học có nhiều nét đặc thù. Việc cải tiến, đổimới trong
đề thi, kiểmtra sẽ có tác động đáng kể tới phươngphápdạy - học của giáo viên và học sinh. Thời
gian qua,...
...
và phương pháp. Tăng cường dự giờ đột xuất, dự giờ theo chuyên đề, đánh
giá rút kinh nghiệm.
+ Đổimới việc kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của học sinh: tổ chức
học tập,chỉ đạo, kiểmtra ... của thầy và trò.
- Đổimới cách kiểm tra, đánhgiá giờ dạy của giáo viên, cách kiểm tra,
đánh giá kết quả học tập của hoc sinh
26
ã Tăng cờng tổ chức các hội thảo, bồi dỡng giáo viên theo chuyên ... năng tự đánhgiá để tự
điều chỉnh cách học. Trong kiểmtra hàng ngày, giáo viên cần tạo
điều kiện để học sinh được tham giađánhgiá lẫn nhau. Trong các
đợt kiểmtrahọc kỳ, kiểmtra chất...