... bị, đồ dùng dạyhọc tối thiểu
Bộ băng tiếng cát-sét/ đĩa CD môntiếngAnh lớp 6 - 9 đợc xây dựng theo
danh mục thiết bị dạyhọc tối thiểu do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định. Bộ
băng tiếng cát-sét/ ... việc dạyhọc càng thuận lợi.
Điều này đòi hỏi nhiều thiết bị dạyhọc (nghe - nhìn, nghe nói) và
nhiều hình thức dạyhọc linh hoạt.
- Mục đích của việc dạyhọc ngoại ngữ không nhằm hớng học sinh ... trình dạyhọc thêm hấp dẫn, đạt hiệu quả theo mong
muốn.
Ngoài bộ băng tiếng cát-sét/ đĩa CD và một số tranh ảnh (theo quy định của
danh mục thiết bị dạyhọc tối thiểu), trong quá trình dạy học...
... từ.
PHÒNG GD&ĐT GIO LINH
TRƯỜNG THCS TRUNG GIANG
Đổi mớiphươngphápdạyhọcdạy
học
GV: HỒ THỊ MINH SANG
Tổ: Năng khiếu
Năm học : 2010- 2011
I. TÊN ĐỀ TÀI:
f. Kiểm tra:
Kiểm tra thường ... tiến phương pháp, dùng nhiều phươngpháp
giảng dạy khác nhau sao cho phù hợp với từng đối tượng học sinh.
2. CÔNG TÁC TỔ CHỨC QUẢN LÝ HỌC SINH YẾU KÉM:
a. Đánh giá chất lượng học tập của học ... quản lý học sinh. Thế nên trong việc nâng cao chất lượng học tập của học sinh yếu kém
môn tiếngAnh đã coi trọng công tác tư tưởng bằng các việc làm sau:
a. Tìm hiểu hoàn cảnh gia đình:
Học sinh...
... tiết dạy nghe môntiếngAnh vào chơng trình là điều
kiện tốt để học sinh có thể phát triển một cách đầy đủ các kỹ năng ngôn ngữ. Song
dạy và học nghe TiếngAnh còn " ;mới "đối với cả học ... thuật dạyhọc phù hợp
với một hình thức bài dạy cụ thể ( dạy ngữ pháp, dạy nói ,dạy viết )
c- Các phơng tiện thiết bị đồ dùng dạyhọc phục vụ cho việc dạy nghe:
- Việc sử dụng thiết bị tranh ảnh ... kinh nghiệm: Đổimới phơng phápdạy nghe môn tiếmg Anh bậc T.H.C.S
B - Phần nội dung
I/ cơ sở lý luận:
1- Mục đích dạy học:
Mục đích của việc dạy ngoại ngữ không phải là cung cấp cho học sinh kiến...
... việc đổimới KTĐG của tổ Văn trường
THPT Phan Đình Phùng trong thời gian qua, có lẽ chưa thật hoàn chỉnh. Bởi chúng tôi hiểu, đổi
mới phươngphápdạyhọcmôn Ngữ văn, trong đó có cả việc đổimới ... việc đổimớiphươngphápdạyhọcmôn Ngữ văn nói
chung, cách thức ra đề thi, kiểm tra mônhọc có nhiều nét đặc thù này nói riêng diễn ra chưa triệt
để, đồng đều ở những ở những giáo viên dạy ... dụng:
So với các môn khác, Ngữ văn là mônhọc có nhiều nét đặc thù. Việc cải tiến, đổimới trong
đề thi, kiểm tra sẽ có tác động đáng kể tới phươngphápdạy - học của giáo viên và học sinh. Thời...
... DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO PHƯƠNGPHÁPĐỔIMỚIDẠYHỌC NÊU
VẤN ĐỀ MÔN SINH HỌC THCS 8
2. Đặc trưng bộ môn sinh học: 9
3. Yêu cầu cơ bản của dạyhọc sinh học sử dụng phương tiện vào phươngpháp ... hướng đổi mới.
- Trên cơ sở nưhngx quan điểm về đổimớiPhươngphápdạyhọc và
thực trạng Phươngphápdạyhọc nói chung, môn sinh học nói riêng cùng
với phương tiện trực quan định hướng đổi mới. ... trọng hệ thống phươngpháp từng bước tiếp cận với
phương phápdạyhọc hiện đại, quan tâm đổimới cơ sở vật chất, phương
tiện dạy học. Trong đó phương pháp, phương tiện dạymôn Sinh học được
coi...
... PHÚ YÊN
TRƯỜNG : THPT PHAN ĐÌNH PHÙNG
TỔ : VĂN
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨYĐỔIMỚIPHƯƠNG
PHÁP DẠYHỌCMÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT
I. PHẦN MỞ ĐẦU:
Đánh giá kết quả học tập là quá ... việc đổimới KTĐG của tổ Văn trường
THPT Phan Đình Phùng trong thời gian qua, có lẽ chưa thật hoàn chỉnh. Bởi chúng tôi hiểu, đổi
mới phươngphápdạyhọcmôn Ngữ văn, trong đó có cả việc đổimới ... trình dạy và học; là động lực để đổimớiphươngpháp
dạy học (PPDH). Và kiểm tra là phương tiện và hình thức quan trọng, quyết định kết quả
đánh giá.
Trước nhu cầu bức thiết phải đổimới PPDH...
... ,từ việc đổimới cách soạn giáo án ,tổ chức dạyhọc ,đổi
mới việc sử dụng các phơng phápdạyhọc đến việc đổimới công tác kiểm tra , đánh giá kết
quả học tập của học sinh .
a. Đổimới trong công ... thế việc
áp dụng đổimới phơng phápđạyhọcmôn địa Lí là hết sức quan trọng , Bởi lẽ có
đổi mới phơng phápdạyhọcmôn địa lí thì các em mới có điều kiện tốt nhất đợc trao đổi đợc
chia sẻ ...
10
SKKN: Đổimới phơng phápdạyhọcmôn địa lý ở trờng THCS
8A 18% 63% 19%
8B 3% 68% 29%
Qua kết quả này tôi nghỉ rằng việc đổimới phơng pháp giảng dạymôn Địa lí nói riêng
và các mônhọc khá...
... theo định hướng
giáo khoa LS&ĐL lớp 4(phần LS) theo định hướng
đổi mớiphươngphápdạy học.
đổi mớiphươngphápdạy học.
Nhiệm vụ:
Nhiệm vụ:
Nhiệm vụ 1: nghiên cứu SGK&SGV LS&ĐL ... điểm mới của chương trình-sách
+ Chủ đề 1: Những điểm mới của chương trình-sách
giáo khoa phân môn lịch sử 4 và định hướng đổimới
giáo khoa phân môn lịch sử 4 và định hướng đổimới
phương pháp ... 4 và định hướng đổimới
phương phápdạyhọc Lịch sử.
phương phápdạyhọc Lịch sử.
+ Chủ đề 2: Dạyhọc các loại bài trong chương trình,
+ Chủ đề 2: Dạyhọc các loại bài trong chương trình,
sách...
... của môn Khoa học 4 vào dạyhọc
trưng của môn Khoa học 4 vào dạyhọc
từng chủ đề của môn học
từng chủ đề của môn học
-
-
Thực hành được một số tiết dạy theo
Thực hành được một số tiết dạy ... đề của môn học.
các chủ đề của môn học.
3. Thái độ:
- Tự tin trong dạyhọcmôn Khoa học 4.
*
*
Một số PPDH thường
Một số PPDH thường
được lựa chọn để dạy chủ đề
được lựa chọn để dạy chủ ... của môn khoa học 4.
Nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận:
1. Nghiên cứu CT môn khoa học 4 mới và phân môn
khoa học 4 cũ. Nêu những điểm kế thừa và những điểm
phát triển mới trong CT phân môn khoa học...
...
4
1. Dạyhọc thông qua các hoạt động của học sinh
ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA PHƯƠNGPHÁP
DẠY HỌCĐỔI MỚI:
2. Dạyhọc chú trọng rèn luyện phươngpháp tự học
3. Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học ... tạo
của bản thân.
2. Dạyhọc chú trọng rèn luyện phươngpháp tự học
2
HƯỚNG ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC (PPDH) MÔN
TOÁN THCS HIỆN NAY:
1. Tích cực hóa hoạt động của học sinh, khơi dậy và phát ...
Đó chính là nội dung của bài học hôm nay!
24
Trong hoạt động dạyhọc theo phươngphápđổi mới, giáo viên giúp
học sinh chuyển từ thói quen học tập thụ động sang tự học chủ
động. Muốn vậy, cần...
... ngay tức thì.
Hướng dẫn lại câu trả lời sai thật tế nhị….
Đổi mới PPDH là yêu cầu bắt buộc, do đó, giáo viên phải thực sự không ngừng
học hỏi, dám nghĩ dám làm, chấp nhận rủi ro và rút kinh nghiệm...
...
thức cho học sinh, tránh bồi dưỡng cho học sinh theo dạng tủ, đối phó.
Việc bồi dưỡng học sinh giỏi phải được triển khai ngay từ các lớp đầu cấp
học.
KẾ HOẠCH ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMÔN TOÁN ...
tiết này để dạy trước chương trình.
2. Thực hiện đổimớiphươngphápdạy học
- Bồi dưỡng tình cảm hứng thú, giáo dục thái độ tích cực, tinh thần chủ
động, sáng tạo trong học tập cho học sinh; ... khích, động viên học sinh học
tập, tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm;
- Dạyhọc sát đối tượng, coi trọng việc bồi dưỡng học sinh khá giỏi và giúp
đỡ học sinh học lực yếu...
... bản:
Phơng phápdạyhọc hoá học rất đa dạng và ngày càng đợc sáng tạo thêm trong
thực tiễn giảng dạy. Trong giảng dạy hoá học chúng ta cũng cần bắt kịp trào lu đổi
mới phơng phápdạyhọc hoá học, chấm ... lĩnh khái niệm hoá học. Nh vây phơng pháp
dạyhọc bao gồm phơng phápdạy và phơng pháphọc là 2 phân hệ độc lập nhng t-
ơng tác chặt chẽ và thờng xuyên với nhau. Phơng phápdạyhọc có hiệu nghiệm ... để lựa chọn các phơng pháp thích hợp.
Phơng phápdạyhọc hoá học thực chất là thông qua sử lí s phạm để chuyển ph-
ơng pháp nhận thức hoá học thành phơng phápdạyhọc hoá học. Nh vậy muốn tìm
hiểu...
... giáo viên đi dự đầy đủ các chuyên đề
ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMÔN NGỮ VĂN
I/ TẦM QUAN TRỌNG CỦA ĐỔIMỚI KỸ THUẬT ĐÁNH GIÁ, ĐỔI
MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMÔN NGỮ VĂN.
Từ xưa tới nay trong việc ... viết… dần dần học sinh sẽ tự đọc, hiểu tác
phẩm văn học một cách đúng đắn, trách sự thẩm định lệch lạc.
Bởi vậy đổimớiphươngphápdạy văn, đổimới kiểm tra đánh giá kết quả
học tập môn ngữ văn ... dẫn đến việc học sinh ngại viết đoạn văn, ngại
viết văn bản.
IV/ NHỮNG KINH NGHIỆM TRONG VIỆC THỰC HIỆN ĐỔIMỚI
PHƯƠNG PHÁPDẠY HỌC, ĐỔIMỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT
QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH:
*...