... giúp học sinh
hiểu sâu kiến thức và vận dụng tốt kiến thức. Vận dụng dạyhọc giải quyết vấn đề góp phần đổi
mới nội dung và phơng pháp dạyhọc nhằm mục đích tăng tính tích cực học tập của học ... trong dạyhọc sinh học nói chung và Sinh học 9 nói riêng là có hiệu quả và có tính khả
thi, đề nghị đợc đa vào ứng dụng để nâng cao chất lợng học tập của học sinh.
Giáo viên dạyhọc sinh học nói ... tài:
1.1. Xuất phát từ chủ trơng đổimới phơng pháp dạy học:
Vấn đề đổimới phơng pháp dạyhọc ở các trờng phổ thông để phát huy tính tích cực, chủ
động của học sinh nhằm đào tạo những ngời...
... dạyhọc
nói chung, đổimới phƣơng pháp dạyhọc nói riêng.
2.2.2 Thực trạng hoạt động học tập của học sinh
Yêu cầu cao của đổimới phƣơng pháp dạyhọc hình thành cho học sinh
kỹ năng tự học ... dạyhọc và đạt đƣợc các mục tiêu học tập đã xác định.
1.5. Một số vấn đề về phƣơng pháp dạyhọc và đổimới PPDH
1.5.1 Phương pháp dạyhọc và phương pháp dạyhọc tích cực
1.5.1.1. Định nghĩa phương ... trọng trong đổimới PPDH.
Nhƣng muốn đổimới cách học, phải đổimới cách dạy. Cách dạy quyết
định cách học. Do vậy, GV cần đƣợc bồi dƣỡng, phải kiên trì cách dạy theo
phƣơng pháp dạyhọc tích...
... trình đổimới PPDH.
1. TÀI LIỆU THAM KHẢO.
V.V. Đavưđôv, Các dạng khái quát hoá trong dạy học, NXB Đại học Quốc gia Hà
Nội, 2000.
Nguyễn Kế Hào, Học sinh tiểu học và nghề dạyhọc ở tiểu học, ... HOẠT ĐỘNG DẠY- TỰ HỌC.
1.2.1. Khái niệm hoạt động tự học.
1.2.1.1. Thế nào là hoạt động tự học:
Tự học là cốt lõi của việc học. Hễ có học là có tự học, vì không ai có
thể học hộ người khác được. ... lớp đã tự tìm ra thành bài học khoa học. Học thầy là học nội dung bài học
thầy đã kết luận với các cách ứng xử của thầy để đi đến kết luận.
Trong lúc học thầy, học sinh cũng phải giữ vai trò...
... trình đổimớiphương pháp dạyhọc môn Giáo dục công dân trong nhà trường.
3. Định hướng đổimới PPDH môn GDCD trường THCS
3.1. Một số quan điểm về đổimới PPDH môn GDCD trường THCS
a) Đổimới ... của học sinh.
33
III. Đổimới kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn GDCD ở THCS
Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh là một khâu quan trọng trong
quá trình dạy học. Đổimớidạyhọc ... nhiều phương án, nhưng chỉ có một phương án đúng,
những phương án còn lại là sai (còn gọi là phương án "nhiễu” hay phương án nền).
Các phương án "nhiễu" thường là các lỗi học sinh...
... cơ sở khoa học của đề tài, các phương pháp
dạy học truyền thống và hiện đại, xu hướng đổimớiphương pháp dạyhọc trên thế
giới và trong nước, các định hướng đổimớiphương pháp dạyhọc ở nước ... vào
công cuộc đổimớiphương pháp dạyhọc của nước ta hiện nay.
2. Mục đích nghiên cứu
Nghiên cứu đổimớiphương pháp dạyhọc hóa học theo định hướng tích cực
hóa hoạt động của học sinh nhằm
... dạyhọc giúp mô hình hóa, giải thích,
chứng minh các quá trình hóa học.
1.3.3.
Một số mô hình đổimớiphương pháp dạyhọc Hóa học hiện nay
1.3.3.1. “Dạy học hướng vào người học hay “Dạy học...
... dưỡng về đổimớiphương pháp dạyhọc và kiểm tra, đánh giá.”
Như vậy trong những yêu cầu đổimới về giáo dục đào tạo thì đổimới
về phương pháp dạyhọc có vị trí đặc biệt quan trọng, vì phương ... nâng
44
Mục đích của việc đổimới PPDH ở trường tiểu học là thay đổi lối dạy
học truyền thụ một chiều sang dạyhọc theo phương pháp dạyhọc tích cực”
nhằm giúp học sinh phát huy tính tích ... Phước về quản lý đổimớiphương pháp dạyhọc của hiệu trưởng
trường tiểu học theo xu hướng hội nhập.
Do đó, tác giả lựa chọn đề tài: “Biện pháp quản lý đổimớiphương
pháp dạyhọc của hiệu trưởng...
... dạyhọc theo định
hướng đổimớiphương pháp dạyhọc của Hiệu trưởng ở trường tiểu học.
3.2. Khách thể nghiên cứu: Quá trình quản lý hoạt động dạyhọc theo
định hướng đổimớiphương pháp dạyhọc ... dạyhọc theo chương trình tiểu họcmới ở các trường tiểu
học, nhưng về biện pháp quản lý hoạt động dạyhọc theo định hướng đổimới
phương pháp dạyhọc của hiệu trưởng ở các trường tiểu học ... mớiphương pháp daỵhọc theo định hướng đổi
mới phương pháp dạyhọc có hiệu quả cao; Công tác quản lý giáo dục vẫn còn
một số bất cập; việc thực hiện đổimớiphương pháp dạyhọc ở một số trường...
... Các hệ thống phương pháp dạyhọc hiện đại
1.5. Nội dung đổimớiphương pháp dạy học
1.6. Nội dung quản lý đổimớiphương pháp dạy học
2. Thực trạng quản lý đổimớiphương pháp dạy học
3. Biện ... trường
- Quản lý phương pháp dạyhọc của hiệu trưởng
- Phương pháp
- Phương pháp quản lý
- Phương pháp dạy học
- Quan niệm về đổimớiphương pháp dạy học
1.3. Hệ thống các phương pháp dạyhọc truyền ... số học sinh đều có tinh thần, thái độ và động cơ học tập khá
tốt.
- Hoạt động tự học của học sinh
- Kết quả học tập
2.4. Thực trạng đổimới PPDH của giáo viên
- Soạn giáo án
- Đổimới PPDH
- Đổi...
... luận
Đổi mới các hình thức tổ chức dạyhọc
Đổi mới các hình thức tổ chức dạyhọc
Đổi mớimôi trường dạy học
Đổimớimôi trường dạy học
Đổi mới kiểm tra đánh giá
Đổi mới kiểm tra đánh giá
Đổi ... nghiên cứu
12
12
12
12
53
53
6
6
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐỔIMỚI
VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐỔIMỚI
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Mễ HèNH BA BèNH DiN
Mễ HèNH ...
Học thông qua dạy
Học thông qua dạy
Đóng vai
Đóng vai
Dạy học vi mô
Dạy học vi mô
Dạy học theo dự án
Dạy học theo dự án
,
,
Vì sao phải đổimới PPDH ?
Vì sao phải đổi mới...
... pháp dạyhọc là phát huy TTCNT trong học tập
của học sinh, khơi dậy và phát triển khả năng tự học, nhằm hình thành cho
học sinh t duy tích cực, độc lập, sáng tạo, để tạo cho học sinh học tập ... nhận thức
của học sinh trong dạyhọc môn Toán với các quan điểm Giải tích về đặc điểm chủ
đề Giới hạn ở trờng THPT cho thấy:
+ Đổimới phơng pháp dạyhọc nhằm phát huy TTCNT của học sinh là ph-
ơng ... phạm với qui trình dạyhọc thích hợp để phát huy TTCNT của học sinh,
trên cơ sở đó ngời học có năng lực và thói quen tiếp tục học tập suốt đời. XÃ hội
đòi hỏi ngời có học vấn hiện đại, không...
... dạyhọc chú trọng rèn luyện phương pháp tự
học cho học sinh
2.83
2
- Đổimới PPDH là d
ạy học thông qua tổ chức các hoạt động học
tập của học sinh.
2.68
3
- Đổimới PPDH là tăng cường học ... đổimới
phương pháp dạyhọc
1) Quản lý sử dụng trang thiết bị dạyhọcđổimớiphương pháp dạy học:
- Trang thiết bị dạy học: chính là phương tiện lao động sư phạm của giáo viên và học sinh. ... học
sinh trong hoạt động học tập khi thực hiện đổimớiphương pháp dạy học.
- Nhiều giáo viên đồng tình với việc tạo cho học sinh động cơ, hứng thú, niềm lạc quan trong
học tập trong đổi mới...
... quan trọng của việc đổimới PPDH, đổimới như thế nào và
việc quản lí việc đổimới đó ra sao, từ đó CBQL mới chỉ đạo việc đổimới đúng hướng và GV
mới thực hiện việc đổimới PPDH có hiệu quả. ... đức tốt, môi trường học tập và
nhất là phương pháp dạyhọc (PPDH). Song phương pháp dạyhọc là bình diện d
ễ thay đổi và
nó nằm trong khả năng của thầy và trò. Do đó, đổimớiphương pháp là mấu ... khăn, tâm lí của giáo viên ngại đổimớiphương pháp, do trình độ và hiểu biết về
phương pháp dạyhọcmới ở giáo viên còn hạn chế, và do công tác quản lí việc đổimớiphương
LỜI CẢM ƠN
- - oOo-...
... giác trong học tập của học sinh.
-Giúp học sinh yêu thích môn học, có tinh thần học hỏi ở thầy cô, bạn bè…
IV. HIỆU QUẢ ÁP DỤNG:
Qua sử dụng Đổimớiphương pháp dạyhọchọc sinh học tập một ... THUYẾT KHOA HỌC:
-Đổi mớiphương pháp trong dạyhọc môn Vật lí 6 có thể làm cho những em thích
học tập môn Vật lí có hứng thú học tập.
-Có thể rèn luyện cho học sinh có được một cách học để tiếp ... nhất.
-Đổi mớiphương pháp dạyhọc là dùng hình ảnh để minh họa trong từng bài học cụ
thể, thí nghiệm chứng minh trên lớp,…
V. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU :
-Nghiên cứu lý luận về đổimớiphương pháp dạy học...
... việc đổimới KTĐG của tổ Văn trường
THPT Phan Đình Phùng trong thời gian qua, có lẽ chưa thật hoàn chỉnh. Bởi chúng tôi hiểu, đổi
mới phương pháp dạyhọc môn Ngữ văn, trong đó có cả việc đổimới ... các môn khác, Ngữ văn là môn học có nhiều nét đặc thù. Việc cải tiến, đổimới trong
đề thi, kiểm tra sẽ có tác động đáng kể tới phương pháp dạy - học của giáo viên và học sinh. Thời
gian qua, ... Góp phần đổi mới, nâng cao chất lượng dạyhọc môn Ngữ văn.
- Giảm áp lực thi cử, đảm bảo sự công bằng, khích lệ tinh thần học tập chủ động, sáng tạo
và gây sự hứng thú để HS thích học môn Ngữ...
... cơ bản về đổimới PPDH hiện nay là đổimới cách dạy của thầy,
đổi mới cách học của trò, đổimớimối quan hệ thầy trò trong dạy học, tăng
8
các kiến thức và rèn luyện các kỹ năng dạyhọc theo ... tâm huyết, mong muốn đổi mới, nhưng lại lúng
túng không biết nên đổimới cái gì, đổimới như thế nào và bắt đầu từ đâu?
Hơn nữa, quá trình đổimới nhà trường cũng như đổimới PPDH chịu sự
tác ... từng bước áp dụng
những PPDH tiên tiến và phương tiện dạyhọc phù hợp nhằm thay đổi cách
thức dạy học, thay đổi PP học tập của học sinh, chuyển từ học tập thụ động
sang tích cực, chủ động,...