... 10 Phm vi nghiờn cu 10 í nghĩa khoa học thực tiễn đề tài 10 Phng phỏp nghiờn cu 10 Cu trỳc lun 11 Chng 1: Cơ sở lí luận quản lí trình dạyhọc tr-ờng trung học sở 12 1.1 Tng quan nghiờn cu 12 ... viờn i vi hc sinh (kim tra, chm bi cho im,) Do vy, vic qun lớ cn trung vo hng dn v giỏm sỏt vic kim tra ca giỏo viờn cho va m bo kin thc, va m bo k nng v thỏi ca hc sinh Trờn c s kim tra, xõy ... cho hc sinh trờn lp, phũng thớ nghimGiỏo viờn l ngi ch dn, giỳp un nn v giỏo dc hc sinh mi phng dinCh th ca hot ng dy l giỏo viờn, ngi t chc mi hot ng hc ca hc sinh Ch th ca hot ng hc l hc sinh...
... vệ sinh lớp ,trường học , thích tham gia hoạt động lao động cô, bạn - Chất luợng học tập nâng lên rõ rệt: học lực đạt 20% họcsinh giỏi, 35% họcsinh khá, 40% họcsinh trung bình, 5% họcsinh ... lễ giáo với trẻ mầm non văn hướng dẫn đánhgiá Vụ Mầm Non Sở Giáo Dục Đăklăk giáo dục môi trường nhà trường Kếtđánhgiá cho ban giám hiệu giáo viên thấy điểm chưa việc tổ chức môi trường Giáo ... dung giáo dục môi truờng có sẵn chương trình hành , bám sát nội dung hướng dẫn giáo dục môi trường cho trẻ mẫu giáo, ban giám hiệu đạo giáo viên từ việc xây dựng giáo án đến việc dạy tiết học...
... lượng dạyhọc phải đem đến hài lòng cho nhà quản lý, giáo viên, họcsinh đáp ứng yêu cầu cha mẹ họcsinh xã hội Phương pháp kiểm tra, đánhgiá thân thiện: phải phản ánh lực học tập học sinh, ... giới hạn họcsinh di chuyển tùy ý 15 15 Sở hữu lớp học: Không gian lớp học quản lý giáo viên, giáo viên quản lý vùng không gian họcsinh đến lớp học có vùng không gian họcsinh đến lớp học có ... nâng lên Năm học 2009 - 2010, xếp loại học lực giỏi có 3934 họcsinh = 17,43%; học sinh, xếp loại có 6264 họcsinh = 27,69% Thi họcsinh giỏi lớp 3, 4, có 586 họcsinh dự thi có 261 họcsinh đạt...
... pháp kiểmtra thân thiện mà đánhgiáhọc lực khuyến khích họcsinh tự vươn lên học tập, cần phân biệt hai loại hình kiểm tra: kiểmtrađánhgiá tiến kiểmgiađánhgiákếthọc tập Các kiểmtra ... 17 sau học kỳ, năm hay khoá họcKết cần thông báo riêng cho họcsinh ghi vào học bạ họcsinh nên công khai họcsinhkết thúc khoá học Tuy nhiên, phải đánhgiá sát với lực học tập họcsinhqua ... với …chính để kết cuối năm tốt Loại hình kiểmtra thứ hai kiểmtrađánhgiákếthọc tập thực cuối kỳ cuối năm để đánhgiákết sau trình học tập Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...
... phải biết dạy cho họcsinh “cách học , hình thành cho họcsinh làm quen với phƣơng pháp nghiên cứu khoa học Hoạt động học tập họcsinh trƣờng phổ thông cần đặt yêu cầu cao với họcsinh tính tích ... tƣợng quản lý là: Quản lý ngƣời mối quan hệ liên nhân cách (mà nhà trƣờng đội ngũ giáo viên học sinh) ; Quản lý toàn trình giáo dục dạyhọc diễn nhà trƣờng mối quan hệ nhà trƣờng với gia đình họcsinh ... xây dựng môi trƣờng giáo dục lành mạnh để giáo dục họcsinh trƣờng phổ thông giai đoạn 5.2 Đánhgiá thực trạng công tác quản lý xây dựng môi trƣờng giáo dục để giáo dục họcsinh trƣờng phổ thông...
... thể nhà trường - Công tác quản lý, kiểmtrađánhgiákết hoạt động giáo dục, dạyhọc nhà trường - Mối quan hệ chủ thể giáo dục trường THPT - Ban đại diện cha mẹ họcsinh nhà trường - Vị trí địa ... nội dung giảng dạy giáo viên giáo viên theo dõihọcsinh suốt học Môi trường lớp học thân thiện Xác lập quy tắc ứng xử lớp học - Giáo viên thiết lập yêu cầu chuẩn hành vi mà họcsinh cần tuân ... động học cho ngày đầu để đảm bảo tối đa thành công học tập học sinh, để họcsinh có bước tiến tích cực năm học - Sẵn lòng, nhiệt tình có trách nhiệm - Bắt đầu để đánhgiá phạm vi khả học sinh...
... họcsinh Theo UNESCO , môi tr ng học tập thân thiện đặt họcsinh trung tâm việc học khuyến khích tham gia tích cực họcsinh vào việc học Nó đáp ứng nhu cầu s thích giáo viên để cung c p cho học ... học tập- Họcsinh tích cực ” 41 Bảng 2.4: Các yêu cầu cần thiết để xây dựng Môi trường học tập thân thiện- Họcsinh tích cực 43 Bảng 2.5: Nhiệm vụ họcsinh việc xây dựng Môi trường học tập- Học ... giasinh hoạt tập thể họcsinh Biểu đồ 2.4: Số lượng trò chơi, hát sinh hoạt tập thể điệu múa dân tộc Khmer mà họcsinh thể Biểu đồ 2.5: Mức độ thích thú họcsinh đến trường tình cảm học sinh...
... kiến kinh nghiệm : Xây dựng môi trường học tập thân thiện Giáo viên thực : Lê Thò Thúy Vân Sáng kiến kinh nghiệm : Xây dựng môi trường học tập thân thiện Giáo viên thực : Lê Thò Thúy Vân ...
... viên đánhgiákết làm việc họcsinh Mức 2: Giáo viên nêu vấn đề, gợi ý để họcsinh tìm cách giải vấn đề Giáo viên họcsinhđánhgiá Mức 3: Giáo viên cung cấp thông tin tạo tình có vấn đề Họcsinh ... tiểu học Giáo viên chủ nhiệm với công tác quản lý giáo dục họcsinhhọc khóa: Như biết, chất trình giáo dục trình tổ chức sống, hoạt động giao lưu cho họcsinh Như vậy, để giáo dục học sinh, giáo ... tiết dạy 3.2 Các bước thiết kế kế hoạch học theo hướng dạyhọc phát huy tính tích cực người học: Xây dựng kế hoạch dạyhọc cho học cụ thể thể mối quan hệ tương tác giáo viên với học sinh, học sinh...
... tốt theo quy trình sau: Xây dựng chuẩn nội dung kiểmtrađánh giá; Xây dựng kế hoạch kiểmtrađánh giá; Tổ chức kiểmtrađánh giá; Sau kiểmtrađánh giá; Thi đua khen thưởng, nhân điển hình tiên ... đạo liên kết CBQL, giáo viên, phụ huynh họcsinh có ý kiến thực mức trung bình thấp 2.3.2.3 Thực trạng việc kiểm tra, đánhgiá liên kếtKết khảo sát cho thấy: Tất nội dung kiểm tra, đánhgiá hoạt ... môi trường giáo dục họcsinh là: Tổ chức hoạt động văn nghệ, thể thao, giao lưu văn hóa, trị xã hội địa phương cho học sinh; Kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhở họcsinhhọc tập, rèn luyện nhà; Giáo dục...
... hệ giáo viên họcsinh Quan hệ học CBQL Giáo sinh với họcsinh nhóm, lớp Giáo viên Các phương pháp giảng dạycủa giáo viên để thu hút họcsinh tham giahọc tập CBQL Giáo viên Số hóa Trung tâm Học ... nâng lên Năm học 2009 - 2010, xếp loại học lực giỏi có 3934 họcsinh = 17,43%; học sinh, xếp loại có 6264 họcsinh = 27,69% Thi họcsinh giỏi lớp 3, 4, có 586 họcsinh dự thi có 261 họcsinh đạt ... thể giáo viên, tập thể học sinh, giáo viên họcsinh MTHTTT môi trường mà giáo viên thương yêu, quý mến học sinh, thầy cô giáo không ngừng trau dồi thức, rèn Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học...
... thể nhà trường - Công tác quản lý, kiểmtrađánhgiákết hoạt động giáo dục, dạyhọc nhà trường - Mối quan hệ chủ thể giáo dục trường THPT - Ban đại diện cha mẹ họcsinh nhà trường - Vị trí địa ... Tạo tầm nhìn rõ ràng để họcsinh theo dõi nội dung giảng dạy giáo viên giáo viên theo dõihọcsinh suốt học Môi trường lớp học thân thiện Xác lập quy tắc ứng xử lớp học - Giáo viên thiết lập yêu ... hệ tích cực họcsinh – giáo viên * Mối quan hệ tích cực họcsinh – họcsinh * Xây dựng kết nối gia đình nhà trường vững mạnh * Xây dựng ý thức công ô đồng trường họcMôi trường lớp học thân thiện...
... mở rộng mạng lưới quan hệ, bắt kịp với xu hướng mới - Ai có sai lầm bạn Điều quan trọng bạn rút học từ sai lầm - Bạn phải nhận thức rằng: thay đổi điều tránh khỏi Bạn cần nắm bắt chúng tạo thành ... sở thích, kết bạn với người công sở, cho phép thân nghỉ ngơi Bạn trở lại công việc với thư thái, sẵn sàng làm việc với tinh thần hưng phấn - Tiếp tục hoàn thiện thân cách tham gia khoá học, mở...
... lịch sự, hoà nhã, văn minh Khi giao tiếp phải sử dụng ngôn ngữ nhằm đảm bảo tính xác, tính khoa học tính phổ thông hoạt động hành công sở Giao tiếp ứng xử với đồng nghiệp, cán bộ, công chức, viên ... quan trọng đặc biệt, thể đến chất lượng, hiệu xử lý giải công việc, xây dựng lề lối làm việc khoa họcđội ngũ cán bộ, công chức, nhằm góp phần vào trình cải cách hành mà Nghị Trung ương (khoá X)...
... tự trọng, tự tin họcsinh -Tăng cờng mối quan hệ họcsinh với học sinh, họcsinh với giáo viên Đảm bảo tính giáo dục Khi lựa chọn trang trí góc học tập phải đảm bảo tính giáo dục.Tuỳ theo nội ... qua góc trang trí mà chứa đựng nội dung học tập, tổ chức cho họcsinh trang trí lớp học giáo viên cần xác định rõ mục đích việc trang trí góc học tập,phải suy nghĩ xem trang trí góc học tập nhằm ... qua việc trang trí lớp học trờng Tiểu học Cẩm Vân rút số kết luận sau đây: 1/Trang trí lớp học "xây dựng môi trờng lớp học thân thiện" có nhiều tác dụng trình dạyhọc Trang trí lớp học tạo không...
... ng h p giá tr cách hành x ph thu c l n nhau, ph bi n doanh nghi T ng h p l ng t n th i gian dài p toàn b giá tr c gây d ng nên su t trình t n t i phát tri n c a m t doanh nghi p, tr thành giá tr ... ngo i sinh M t câu h i l 20, hai nhà khoa h c, Harry F Harlow c Wisconsin Edward Deci c gia m n hai lo có d y chúng cách tháo ch m ng n c tr nên thu n th c a sinh ng hay hình ph t ng l c sinh ... nhân viên v i nhân viên gi o v i nhân viên (c p v i c N i) n nh ng giá tr , ni m tin, s nh n d ng c t lõi c a t ch ng m t cách gián ti n vi c hình thành hành vi m i quan h bên doanh nghi p l ng...
... tổng kết đề tài nghiên cứu 01 báo cáo có tính khoa học 5-6/2013 Lê Châu Long khoa học phần mềm có tính ứng dụng vào thực tiễn III DỰ KIẾN KẾTQUẢCỦA ĐỀ TÀI 16 Dạng kết dự kiến đề tài Dạng kết ... - Hợp tác quốc tế - - - - Kinh phí quản lý (của quan chủ trì) 7,00 7,00 - - Chi phí đánh giá, kiểmtra tiến độ, nghiệm thu cấp 5,00 5,00 - - - Chi phí kiểmtra tiến độ đợt 2,00 2,00 - - - Chi ... Năm sinh: 1971 Nam/Nữ: Nam Học vị: Cử nhân Chuyên ngành:Vật lý Năm đạt học vị: 1993 Kỹ sư Chuyên ngành: Tin học Năm đạt học vị: 1995 Chức vụ (nếu có): Giám đốc Tên quan công tác: Trung tâm Tin học...