... nghiệm đổimớikiểmtra kết quả học tậpmôn Ngữ Văn Trung học cơ sở I. Những vấn đề chung. Kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của họcsinh là một khâu quan trọngtrong quá trình học. Đổimới chơng ... phản hồi cụ thểgiúp họcsinh điều chỉnh quá trình học tập của mình.Việc ra đề kiểmtra cũng nh tổ chức kiểmtrađánhgiá chất lợng học tậpmôn học của họcsinh phải đổimới nhằm phát huy hiệu ... trình THCSđòi hỏi phải tiến hành đồng bộ cáckhâu quan trọng có đổimớiđánh giá. Kiểmtra là hình thức và phơng tiện của hoạtđộng đánh giá, bởi vậy trong quá trình đổimớiđánhgiá kết quả học...
... thức dạy học như trên thì việc đổimới kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của họcsinh là vô cùng quan trọng. Đổimới kiểm tra, đánhgiá sẽ tạo động lực thúc đẩy đổimới phương pháp dạy học, góp ... không đánhgiá sẽ gây ra những hậu quả tai hại cho quá trình dạy học nhất là phản ứng của học sinh. 2. Đổimớikiểmtrađánhgiá trong môn ngữ văn. 2.1. Thế nào là đổimớikiểmtrađánh giá. ... trò, ý nghĩa của kiểm tra, đánh giá. Phần thứ hai trình bày quan niệm của bản thân về đổimớikiểm tra đánh giá. Những kinh nghiệm kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của họcsinh trong môn Ngữ...
... đổimới phương pháp kiểmtrađánhgiá kết quả học tập của họcsinh ………………………………………………………………… …….10 1.2. Tổng quan về tình hình sử dụng tin học trong kiểmtrađánhgiá kết quả học tập của học ... kiểmtrađánhgiá và kỹ thuật trắc nghiệm 1.3.1. Những vấn đề chung về kiểmtrađánhgiá 1.3.1.1. Khái niệm về kiểmtra Theo từ điển tiếng Việt: Kiểmtra là xem xét tình hình thực tế để đánh ... chức kiểmtra đánh giá kết quả học tập của HS trực tiếp trên máy tính ở môn Sinhhọc nói chung và Sinh học 10 nói riêng. Chúng tôi coi đây là một bước tiến nữa trong đổimới KTĐG, góp phần đổi...
... tôi đã lựa chọn đề tài :“Ứng dụng phầ n mềm EMP - TEST đổimớikiểmtrađánhgiá kết quả học tập của học si nh trong dạy họcSinhhọc 10 ở tỉ nh Bắc Giang”.2. Mục ti êu ng hi ên ... hì nh đổimới phương pháp kiểm tr a đá nh giá kết quả học tậpcủa học sinh … …………………………………………… ………………… …….101.2. Tổng quan về tình hì nh sử dụng tin học trong kiểmtrađánh gi ... trong dạy họcSinh học 10 cấp học THP T.6.4. Lấy ý kiến của chuyê n gia: phỏng vấn, trao đổi, lấy ý kiến của một số nhà nghiêncứu giáo dục, chuyên gi a tin học, t hầy cô giáo ở các...
... đổimới đổi mới kiểmtra - đánhgiá kiểm tra - đánh giá HÃy phân tích hình dưới đây để nêu bật HÃy phân tích hình dưới đây để nêu bật vị trí của KTĐG trong quá trình dạy học vị trí ... dạy học Hình dưới đây mô tả vấn đề gì?Hình dưới đây mô tả vấn đề gì? 3 chức năng của kiểm tra: 3 chức năng của kiểm tra: Đánh giá kết quả học tập của HS: Đánh giá kết quả học tập ... phương án giải quyết.người học để đề ra phương án giải quyết.Điều chỉnh qua kiểm tra: Điều chỉnh qua kiểm tra: GV điều chỉnh kế hoạch dạy học GV điều chỉnh kế hoạch dạy học (nội dung và phương...
... họcsinh để chuyển sang giai đoạn tiếp theo. Đổimới phơng pháp kiểm trađánhgiáđối với học sinh I.những vấn đề chung : Kiểm trađánhgiá là giai đoạn cuối cùng trong sự học tập của họcsinh ... cầu đổimớiđánh giá, quy chế đánh giá + Đánhgiá đợc tổ chức của nhà trờng cũng nh khả năng quản lýquá trình thực hiện đánh giá, kết quả học tập ở nhà ,trờng của học sinh b. Lập khung đánhgiá ... năng về kiểmtrađánhgiá kết quả học tập của học sinh. Biết nội dung họcsinh cần phải học, chuẩn kiến thức kỹ năng cầnđạt đợc.Từ đó quyết định xem những hớng dẫn đánh giá, bài kiểmtra nào cho...
... câuĐiểm 3,0 3.5 3.5 10,0 Chọn 1 đề kiểmtra trong tài liệu, phân tích:1. Sự hợp lý, khoa học của ma trận đề (theo yêu cầu đã nêu trong tài liệu)2. Đánhgiá chất lượng của câu hỏi theo tiêu ... câuĐiểmCĐ 3: 25t Số câuĐiểmTổng Số câuĐiểm Yêu cầu của đề kiểmtra định kỳ31. Yêu cầu đối với việc lựa chọn chuẩn để đánh giá: Chọn mấy chuẩn? Những chuẩn nào? 2. Yêu cầu đối với việc ... CreatingEvaluatingAnalysing Applying Understanding Remembering Thiết kế ma trận đề kiểmtra định kỳ (90’)3Chủ đề Các mức độ cần đánhgiá Tổng sốNhận biết Hiểu Vận dụngTN TL TN TL TN TLCĐ 1: 23 t Số câu...
... phải đổimớikiểmtrađánhgiá để thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học bộ môn Lịch sử.II/ Nội dung của công tác đổimớikiểm tra, đánh giá. 1) Mục tiêu đổimớikiểm tra, đánh giá: Việc đổimới ... người học. 2)Tiêu chí của đốimớikiểm tra, đánh giá: Đổi mớikiểm tra, đánhgiá kiết quả học tập bộ môn Lịch sử của họcsinh được căn cứ trên những đổimới về nội dung chương trình, sách giáo ... Phải đổimới kiến thức, phương pháp kiểmtrađánhgiá trong quá trình học tập lich sử của họcsinh kết hợp chặt chẽ hoạt động kiểm tra, đánh giá của giáo viên với phát triển hoạt động tự kiểm tra...
... mềm góp phần đổimới PPDH và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Toán ở trường THPT I. SỬ DỤNG PHẦN MỀM Maple HỖ TRỢ ĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC và KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN ... Thiết bị Giáo dục Trung ƣơng 1 Tài liệu tập huấn giáo viên ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ ĐỔI MỚIKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌCSINH MÔN ... (PPDH) và đổimớikiểmtra đánh giá kết quả học tập (KT ĐG KQHT) môn Toán ở Trung học phổ thông (THPT) là một xu thế tất yếu. Thực tế đã có nhiều nhà khoa học, toán học, tin học, nhà giáo và...
... Không 0% 16% 45% 25% 14% Kiểm tra, đánh giá lần I (kiểm tra chất lượng đầu năm) Kiểm tra, đánh giá lần II (kiểm tra học kỳ I) Kiểm tra, đánh giá lần III (kiểm trahọc kỳ II)Hoc viên yếu, ... và học. Đổimới phương pháp dạy học, đổimớikiểmtrađánhgiá kết quả học tập của bộ môn sinhhọc hệ bổ túc THPT” bằng cách định hướng xác định mục tiêu học tập cho từng học viên. Thay đổi ... lượng giáo dục để thực sự là đổimới về phương pháp giảng dạy và đổimới về kiểmtrađánhgiá bộ môn Sinhhọc tôi đề nghị:- Giáo viên giảng dạy bộ môn sinhhọc cần kiên trì tìm tòi, thay đổi, ...
... sản phẩm giáo dục. Vì vậy, trong đổimới giáo dục hiện nay, đổi mới kiểm tra, thi cử có ý nghĩa cấp thiết và là biện pháp quan trọng để thực hiện đổi mớiđánh giá. Đánh giá kết quả học tập ... hình thức kiểm tra, đánhgiá Kiểm tra miệng (vấn đáp) là hình thức kiểmtrađối thoại thầy trò, đánhgiá năng lực toàn diện của học sinh. Hình thức kiểmtra miệng cho điểm ngay, giúp giáo viên ... phương pháp đánhgiá cần đổimới như thế nào? Từ những vấn đề trên, chúng tôi chọn đề tài: Đổimớikiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của họcsinh trong dạy học lịch sử ở trường THCS& quot; để...
... công cụ đánh giá Tính toàn diệnTính khách quanĐộ tin cậyTính khả thiKhả năng phân loại tích cựcTính giá trị Thực trạng kiểmtrađánhgiá kết quả học tập môn sinhhọc ở THCS Ch ... đóng Đánhgiá mức độnhận biết, ghi nhớ, đôi khi có vận dụngCâu hỏi mở Đánh giá mức độ hiểu và vận dụng (tại sao? như thế nào? bằng cách nào?) Quy trình xây dựng đề kiểmtrađánhgiá ... ĐÁNH GIÁXác nh m c ích, yêu c u ánh giá ị ụ đ ầ đXác định mục tiêu đánh giá Tiến hành đánh giá Xử lí số liệu và kết quảLựa chọn phương pháp, kĩ thuật đánh giá Nhận xét và kết luận theo mục đích,...
... đổimới phương pháp kiểmtrađánhgiá kết quả học tập của họcsinh ………………………………………………………………… …….10 1.2. Tổng quan về tình hình sử dụng tin học trong kiểmtrađánhgiá kết quả học tập của học ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HOÀNG PHÙNG XUÂN ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP - TEST ĐỔI MỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌCSINH TRONG DẠY HỌCSINH HỌC 10Ở ... - TEST đổimớikiểmtrađánhgiá kết quả học tập của học sinh trong dạy họcSinhhọc 10 ở tỉnh Bắc Giang”. 2. Mục tiêu nghiên cứu 2.1. Mục tiêu chung Góp phần thực hiện yêu cầu đổimới KTĐG...
... luận, khái quát. Kiểm trađánhgiámới chỉ tập trung vào việc giáo viên đánhgiá học sinh, ít tạo điều kiện cho họcsinh tự đánhgiá mình và đánhgiá lẫn nhau. Việc đánhgiá còn mang nặng ... việc đổimớikiểmtrađánhgiá và đổimới phương pháp dạy học là rất cần thiết trong tình hình hiện nay. Ban giám hiệu đã chỉ đạo triển khai và thực hiện việc đổimớikiểmtrađánhgiá và đổimới ... thực hiện việc đổimới Kiểm trađánhgiáhọcsinh để thúc đẩy đổimới phương pháp dạy học. 4.4 Những điểm mới của đề tài SKKN. Nội dung đổimới KTĐG kết quả học tập của họcsinh không phải...