... la trên khuông nhạc: A. B. C. D.Giáo viên: Trần Thị Minh Hiếu6 - Sáng kiến kinh nghiệm - Trong đổimới phương pháp dạy học thì đổimớikiểmtrađánhgiá cũng là khâu sau cùng phải đặc ... động kiểmtra cần tiến hành linh hoạt và nhẹ nhàng, không gây căng thẳng. Tuỳ thuộc vào từng tiết học mà giáo viên có thể đưa ra những hình thứckiểmtra phù hợp. - Thông qua hoạt động kiểmtra ... nhạc. Như vậy, đánhgiá kết quả học tập âm nhạc của học sinh dựa trên cơ sở thực hành là chính. Phần kiểmtra lý thuyết chỉ là phần phụ. b. Những điểm cần lưu ý- Kiểmtrađánhgiá phải phản...
... vấn đề cơ bản về đổimớikiểmtrađánhgiá KQHT môn Ngữ văn THCS: định hướng đổi mới, các hìnhthứcđánhgiá bằng quan sát, vấn đáp, viết, quy trình và cách thức ra đề kiểm tra. 2. Kĩ năng: ... đề, tự nghiên cứu…). Đổi mới kiểm tra, đánh giá - Hìnhthức và phương thức kiểmtra đơn điệu: + Chủ yếu là tự luận, trắc nghiệm khách quan và các loại hình thứcđánhgiá khác rất ít khi ... trọng đánhgiá toàn diện- Đa dạng hoá các hìnhthứcđánh giá - …………………………… 4. Những hìnhthứcđánhgiá cần lưu ý Hình thức Lưu ýQuan sátVấn đáp Kiểm tra viêtTài liệu nguồn Dự án Phát triển Giáo...
... Doanh2ABC46 đổimớikiểmtrađánhgiá môn toáncấp trung học cơ sởA.Đặt vấn đề - Đổimớikiểmtrađánhgiá học sinh là một khâu quan trọng trong quá trình dạy và học, là một mũi nhọn của việc đổimới ... I/ Đổimới trong việc kiểmtra lấy điểm hệ số 1( Kiểmtra miệng và kiểmtra 15 phút, kiểmtrathực hành) môn Toán cấp THCS.1.Đối với kiểmtra miệng:Thông thờng trớc đây ta thờng kiểmtra ... với kiểmtra viết hệ số 1:- Từ trớc đến nay thông thờng kiểmtra 15 phút đầu gìơ học nay ta có thể tiến hành kiểm tra thêm hìnhthứckiểmtra bài mới ở cuối giờ học - Tác dụng của việc kiểm tra...
... đổimới đổi mới kiểmtra - đánhgiá kiểm tra - đánh giá HÃy phân tích hình dưới đây để nêu bật HÃy phân tích hình dưới đây để nêu bật vị trí của KTĐG ... trình dạy học Hình dưới đây mô tả vấn đề gì? Hình dưới đây mô tả vấn đề gì? 3 chức năng của kiểm tra: 3 chức năng của kiểm tra: Đánh giá kết quả học tập của HS: Đánh giá kết quả học ... ra phương án giải quyết.người học để đề ra phương án giải quyết.Điều chỉnh qua kiểm tra: Điều chỉnh qua kiểm tra: GV điều chỉnh kế hoạch dạy học GV điều chỉnh kế hoạch dạy học (nội dung...
... vào đó bởi một từ hoặc một cụm từ; một ký hiệu hoặc một giá trị thích hợp. 1 Đổi mớikiểmtrađánhgiá kết Đổi mớikiểmtrađánhgiá kết quả học tập môn toán bậc quả học tập môn toán ... lần lượt là B và C. Tính diện tích tam giác ABC. 6III. Định hướng đổimới đề kiểmtra và đánh giá KQHT môn toán THCS.2. Nội dung ki m tra + Đề kiểmtra phải dựa trên mục tiêu cụ thể của từng ... tin làm cơ sở cho việc đánh giá. Là phương tiện và hìnhthứcđánh giá. 3. Thi: Thi cũng là kiểmtra nhưng có tầm quan trọng đặc biệt và thường được dùng trong đánhgiá tổng kết. 23Chân...
... cầu đổimớiđánh giá, quy chế đánh giá + Đánhgiá đợc tổ chức của nhà trờng cũng nh khả năng quản lýquá trình thực hiện đánh giá, kết quả học tập ở nhà ,trờng của học sinhb. Lập khung đánhgiá ... thức, kĩ năng về kiểmtrađánhgiá kết quả học tập của học sinh.Biết nội dung học sinh cần phải học,chuẩn kiến thức kỹ năng cầnđạt đợc.Từ đó quyết định xem những hớng dẫn đánh giá, bài kiểmtra ... cả học sinh để chuyển sang giai đoạn tiếp theo. Đổimới phơng pháp kiểm trađánhgiáđối với học sinh I.những vấn đề chung : Kiểm trađánhgiá là giai đoạn cuối cùng trong sự học tập của học...
... dạy học bộ môn Lịch sử.II/ Nội dung của công tác đổimớikiểm tra, đánh giá. 1) Mục tiêu đổimớikiểm tra, đánh giá: Việc đổimớikiểmtrađánhgiá kết quả học tập môn học trước hết, cần phải ... tốt, học tốt”. Đổi mớikiểmtrađánhgiá giúp cho công tác quản lý đánhgiá đúng phong trào thi đua “ Dạy tốt, học tốt”. Đổi mớikiểmtrađánhgiá giúp cho các nhà nghiên cứu giáo dục điều chỉnh ... học.2)Tiêu chí của đốimớikiểm tra, đánh giá: Đổi mớikiểm tra, đánhgiá kiết quả học tập bộ môn Lịch sử của học sinh được căn cứ trên những đổimới về nội dung chương trình, sách giáo khoa theo...
... hình thứckiểmtrađánhgiá thờng đợc sử dụng trong phơng pháp kiểmtrađánh giá chất lợng. Bài viết cũng sẽ luận bàn về những thuận lợi, khó khăn khi sử dụng những hìnhthứckiểmtrađánh ... thừa giữa quá trình học với các kỳ thi, kiểm tra, giữa các kỳ thi, kiểm tra và giữa các hìnhthứckiểmtra đánh giá với nhau. Nội dung kiểmtra đánh giá thống nhất với nội dung của chơng trình ... phơng pháp kiểmtrađánhgiá chất lợng. Khi đa ra u khuyết điểm của các hìnhthứckiểmtrađánhgiá này, ngời viết cũng đà đề ra các giải pháp khắc phục nhằm đa phơng pháp kiểmtrađánhgiá chất...
... hoặc trao đổi với bạn. - Tập trả lời những câu hỏi trong SGK . Muốn thực hiện được hìnhthức tự kiểm trađánhgiá này học sinh cần:Trang : 2 Chuyên đề: Đổimới phương pháp kiểm tra, đánhgiá ... pháp kiểmtrađánhgiá học sinh là yêu cầu cần thiết trong giáo dục hiện nay vì đổimới nội dung SGK, đổimới phương pháp dạy học thì nhất thiết phải đổimới phương pháp kiểmtrađánh giá. ... Do đó để đổimới phương pháp kiểmtrađánhgiámỗi cơ sở giáo dục cũng như từng thầy cô giáo cần tích cực đổimới phương pháp giáo dục cho phù hợp với yêu cầu thực tiễn kiểmtra đánh giá hiện...
... tiêu và kết thúc bằng đánh giá. Đánhgiá là khâu cuối cùng của chức năng kiểmtra trong chu trình quản lí. Đánhgiá là chức năng cơ bản của kiểm tra, do đó kiểmtra – đánh giá thường đi liền ... 1717 6- Năng lực học tập+ Đánhgiá kiến thức + Đánhgiá về kỹ năng+ Đánhgiá về thái độ- Phẩm chất đạo đức+ Đánhgiá ý thức đạo đức+ Hành vi đạo đức Đánh giá tập trung vào hai mặt cơ ... nhà giáo (giảng viên, cán bộ quản lí) tiến hành đánhgiá theo những nội dung với những chỉ số đo nhất định, đồng thời sử dụng những biện pháp kiểm tra – đánhgiá khác nhau. Nhưng Kiểmtra –đánh...
... việc đổimớikiểm tra, đánhgiá học sinh bằng phơng pháp kiểmtra trắcnghiệm đối với bài kiểmtra miệng, 15 phút, 1 tiết, bài kiểmtra học kỳ.* Số liệu điều tra: a. Chọn hìnhthứckiểm tra: ở ... Hệ thống đổi mớikiểmtrađánhgiáđối với bộ môn Lịch sử rất phong phú, giáo viên có thểdùng phiếu kiểm tra, câu hỏi kiểmtra bài tập của học sinh và đặc biệt là dùng hình thứckiểmtra trắc ... thống+ Kiểmtra 40% là trắc nghiệm kiến thức, 60% là tự luậnQua thăm dò điều tra học sinh về việc lựa chọn hìnhthứckiểmtra đánh giá kết quả học tập đà đem lại kết quả nh sau:+ Chọn hìnhthức kiểm...
... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP KIỂMTRA ĐÁNH GIÁ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BẰNG KIỂMTRA TRẮC NGHIỆM ĐỐI VỚI BỘ MÔN LỊCH SỬ kiểm tra trắc nghiệm trong đánhgiá kết quả học tập của ... pháp sau: + Kiểmtra theo phương pháp truyền thống + Kiểmtra 40% là trắc nghiệm kiến thức, 60% là tự luận Qua thăm dò điều tra học sinh về việc lựa chọn hìnhthứckiểmtra đánh giá kết quả ... tra, đánhgiá kết quả học tập của học sinh cho phù hợp và hiệu quả cao hơn. Vì vậy, tôi đưa ra một số kinh nghiệm về “ Đổimới phương pháp kiểmtrađánhgiá nâng cao chất lượng bằng kiểm tra...
... để đổimới đánh giá kết quả dạy học. Đổimới nội dung, phương pháp dạy học theo hướng pháp huy tính tích cực, chủ động II. NỘI DUNG: 1. Các hìnhthứckiểm tra, đánhgiá định kì: Hìnhthức ... tiến bộ hơn. Phương tiện và hìnhthức quan trọng của đánhgiá là kiểm tra. Đổimới PPDH được chú trọng để đáp ứng những yêu cầu mới của mục tiêu nên việc kiểm tra, đánhgiá phải chuyển biến mạnh ... giá HS, theo định hướng đổimớiđánh giá, thông thường được thực hiện theo qui trình sau: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNHGIÁ a) Xác định mục...