... Một số biện pháp quản lí hoạt động dạy học hiệu tr ởng THCS Thc trng ny t mt yờu cu cn thit l phi y mnh cụng tỏc qun lớ hot ng dy hc nh trng ... Hồng trờng THCS Thị trấn Chợ Rã - Ba Bể Bắc Kan Một số biện pháp quản lí hoạt động dạy học hiệu tr ởng THCS - Vic ỏnh giỏ giỏo viờn v hot ng dy hc mt s trng ch yu m bo chớnh xỏc, khỏch quan ... Hồng trờng THCS Thị trấn Chợ Rã - Ba Bể Bắc Kan Một số biện pháp quản lí hoạt động dạy học hiệu tr ởng THCS - Qun lớ qua hiu phú chuyờn mụn - Qun lớ qua d gi, kim tra bi son, s u bi - Qua v...
... TIN TRONG QUẢN LÝ VÀ DẠY HỌCỞTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ THỊ TRẤN BA TƠ TRONG NHỮNG NĂM HỌC QUA 2.1 KHÁI QUÁT ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH TRƯỜNGTRUNGHỌCSƠCỞ THỊ TRẤN BA TƠ - Trường THCS thị trấn Ba Tơ ... THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ VÀ DẠY HỌC NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC ĐỘI NGŨ VÀ CHẤT LƯỢNG GIÁODỤCỞTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ THỊ TRẤN BA TƠ TRONG TỪ NĂM HỌC 2012-2013 ĐẾN NAY Từ thực trạng nêu trên, để ... xử lý học sinh; nhập thống kê kết rèn luyện Hạnh kiểm học sinh theo học kỳ năm học 15 + Quản lý chất lượng giáodục nhà trường: Chất lượng giáodụchọc sinh, lớp, thống kê chất lượng giáo dục...
... tài liệu giáodụchọc sinh 1. 2Cơ sở pháp lý - Điều 15 chương 1- Luật giáodục năm 2005 nêu rõ: “Nhà giáo giữ vai trò định việc đảm bảo chất lượng giáodục Nhà giáo phải không ngừng học tập, rèn ... bạc sở đánh giá lực giáo viên năm học trước + Hiệu trưởng dựa sở phân công tổ để định - Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên: Bồi dưỡng phát triển đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao hoàn thiện nhân cách giáo ... pháp đạo xây dựng phát triển đội ngũ trườngtrunghọcsở Bình Hàng Tây, Huyện Cao Lãnh, Tỉnh Đồng Tháp B PHẦN NỘI DUNG I CƠSỞ LÝ LUẬN VÀ PHÁP LÝ 1. 1Cơ sở lý luận 1.1.1 Một số khái niệm: - Đội...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁODỤC NGUYỄN HỒNG SƠN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁODỤCỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ VÀ TRUNGHỌC PHỔ THÔNG TẢ SÌN ... Phương pháp dạy học THCS: Trunghọcsở THPT: Trunghọc phổ thông QLDH: Quản lý dạy học QLGD: Quản lý giáodục QLNT: Quản lý nhà trường QTDH: Quá trình dạy học QTGD: Quá trình giáodục XHCN: Xã hội ... nêu sở lý luận việc quản lý chuyên môn đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy họcsốsởgiáodục áp dụng cho sở kinh nghiệm quý báu Tuy nhiên sốsởgiáo dục...
... trờng trunghọcsở Khi mà mục tiêu giáodục Chơng trình - Sách giáo khoa đổi mới, điều chỉnh theo hớng đại phù hợp xu chung thời đại Thì đa dạng hoá phơng pháp hình thức tổ chức dạy học khâu đột ... khoa học nhà trờng Thông qua dạy học khoá, tổ chức xây dựng số hoạt động ngoại khoá môn địa lý trờng trunghọcsở Chơng I Lý chọn đề tài - hội tầm quan trọng hoạt động ngoại khoá địa lý trờng trung ... thêm, học thêm tri thức thực tế sống ngày, cóhọc lớp Ngoại khoá tạo khả tài đa dạng cho học sinh, thân học sinh mang tiềm riêng to lớn Với quan điểm học tập suốt đời xã hội hoá học tập, học lớp...
... dục UNESCO Tổ chức Văn hoá Giáodục Liên hợp quốc GV THCS Giáo viên trunghọcsở PC GDTHCS Phổ cập giáodụctrunghọcsở GD Giáodục TH- THCS Tiểu họctrunghọcsở HĐH Hiện đại hóa CNH Công nghiệp ... cho giáodục Phấn đấu 15% trường mầm non, 25% trường tiểu học, 30% trườngtrunghọcsở 50% trườngtrunghọc phổ thông đạt chuẩn quốc gia Xây dựng trườngtrunghọc phổ thông chuyên, nâng cấp sốtrung ... cải cách giáodục người giáo viên Có điều kiện để phát triển giáo dục: Môitrường kinh tế giáo dục; Chính sách công cụ thể chế hoá giáo dục; Cơsở vật chất kỹ thuật tài giáo dục; Đội ngũ giáo viên...
... mà tạo tảng cho trườngTrung học, Trunghọc chuyên nghiệp Trong điều điều lệ trườngtrunghọccó nêu: Trườngtrunghọcsởgiáodục phổ thông hệ thống giáodục quốc dân Trườngcó tư cách pháp ... giáodục 1.3.3 Nhiệm vụ quyền hạn trường THCS Cụ thể hoá Điều 58 Luật Giáo dục, Điều Điều lệ Trườngtrunghọc sở, trườngtrunghọc phổ thông, trườngtrunghọc phổ thông có nhiều cấp nêu rõ: Trường ... Tiểu học, sở thực nhiệm vụ mình, bước đầu giáodụcTrunghọcTrường THCS cấp sở bậc Trung học, mang tính liên thông với Trunghọc chuyên nghiệp học nghề, ý nghĩa thông thường mà tạo tảng cho trường...
... lớp học buổi ngày 32 52 trờng có 100% lớp học buổi ngày, vi 1221 lớp, 32386 học sinh Có 14 trờng Tiểu học tổ chức dạy bán trú cho học sinh Ngoài huyện có TTGDTX TTDN vi chức thu hút hết học ... Năm họcSố trờng Số lớp Sốhọc sinh 2008-2009 145 2517 76009 2009-2010 140 2537 75216 2010-2011 138 2424 71739 (Nguồn: Phòng giáodục đào tạo huyện Qunh Lu) ỏnh giỏ: 12 trờng cha có lớp học ... TTGDTX Trung tõm giỏo dc thng xuyờn TTDN Trung tõm dy ngh BTTHPT B tỳc trung hc ph thụng KCN Khu cụng nghip PTCS Ph thụng c s M U Lý chn ti: Giỏo dc l quc sỏch hng u Trong giai on hin nay, t...
... Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Nhà giáo giảng dạy sởgiáodục mầm non, giáodục phổ thông, giáodục nghề nghiệp gọi giáo viên; sởgiáodục đại học gọi ... nghiệp hoá -hiện đại hoá ĐHSP Đại học sư phạm GD Giáodục GD- ĐT Giáo dục- Đào tạo GV Giáo viên PPDH Phương pháp dạy học QLGD Quản lý giáodục THCS Trunghọcsở THPT Trunghọc phổ thông Số hóa Trung ... dạy, giáodục nhà trườngsở khác.” - Và Điều lệ Trường THCS nêu rõ: Giáo viên THCS người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáodụchọc sinh trường THCS sởgiáodục khác thực chương trình giáodục THCS...
... Giáo viên trườngtrunghọcsở 11 1.2.3 Đội ngũ 11 1.2.4 Chất lượng 13 1.3 Chất lượng đội ngũ giáo viên trườngtrunghọcsở 13 1.3.1 Những yêu cầu cấu đội ngũ giáo viên trườngtrunghọcsở 13 1.3.2 ... Chương CƠSỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 10 1.2.1 Trườngtrunghọcsở 10 1.2.2 Giáo ... trưởngtrườngtrunghọcsở 24 1.4.5 Hiệu trưởng quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên 25 1.4.6 Ý nghĩa việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên 26 trunghọcsở giai đoạn 1.5 Cơsở pháp...
... nội trú DTTS Dân tộc thiểu số GD Giáodục GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm HĐH Hiện đại hoá QLGD Quản lý giáodục QLGV Quản lý giáo viên THCS Trunghọcsở TW Trung ơng TS Tiến sĩ [5,7] Trích ... công CNH HĐH hội nhập giới + Sự phát triển khoa học kỹ thuật công nghệ + Yêu cầu đổigiáodục chất lợng dạy học, giáodục cho học sinh trunghọcsở nói chung + Quá trình đào tạo, đặc biệt trình ... lý nhà nớc giáodục đào tạo [44] Chiến lợc phát triển giáodục 2001 2010 Chính phủ rõ: Đổi chơng trình giáo dục, phát triển đội ngũ nhà giáo giải pháp trọng tâm, đổi quản lý giáodục khâu đột...
... Đo lường đánh giá giáodục dạy học Tập giảng cao học, đại họcGiáodục – Đại học Quốc gia Hà Nội 22 Đặng Xuân Hải Quản lý thay đổigiáodục Tập giảng cao học Khoa Sư phạm – Đại học Quốc gia Hà ... Sốhọc sinh Chất lượng dạy họccó nhiều tiến bộ, đánh giá sát kết học tập thực tế học sinh Tỷ lệ học sinh khá, giỏi tăng lên Đặc điểm giáodụcTrunghọcsở địa bàn huyện Do đặc thù huyện trung ... phát triển giáodục huyện Lâm Thao a) Về cấp học: Năm học 2010 -2011 toàn huyện có 53 trường học; có 19 trường Mầm non; 16 trường tiểu học 15 trường THCS với 16.527 học sinh Cấp THPT cótrường với...
... chất lượng giáodục Tập giảng, Đại họcGiáodục - Đại học Quốc gia Hà Nội 24 Nguyễn Đức Chính (2009) Đo lường đánh giá giáodục dạy học Tập giảng cao học, Đại họcGiáodục - Đại học Quốc gia ... hiệu trưởngtrườngtrunghọc sở, trunghọc phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học Bộ Giáodục Đào tạo Thông tư số 30/2009 TT- BGDĐT ngày 22/10/2009 Ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo ... viên trunghọc sở, giáo viên trunghọc phổ thông 5 Bộ Giáodục Đào tạo Hướng dẫn 430/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 26/01/2010 Hướng dẫn xếp loại hiệu trưởng theo thông tư 29/2009/TT-BGDĐT Bộ Giáodục Đào...
... hoạt động bồi dưỡng giáo viên TrườngTrunghọcsở ” II NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI Tìm hiểu sở lý luận pháp lý đề tài Phân tích thực trạng hoạt động bồi dưỡng giáo viên TrườngTrunghọcsở Nguyễn Tự Tn Đề ... dưỡng giáo viên: Là hoạt động chuyên môn giúp cho giáo viên học tập, rút kinh nghiệm để nâng cao lực chất lượng giảng dạy Cơsở pháp lý sở lý luận đề tài a -Cơ sở pháp lý Chỉ thị 40 Ban Chấp hành Trung ... tà III- Phạm vi đề tài MỞ ĐẦU 01 02 02 PHẦN B NỘI DUNG I- Cơsở pháp lý v sở lý luận đề tài Cc niệm Cơsở pháp lý v sở lý luận đề ti Một số yêu cầu cần đảm bảo bồi dưỡng giáo viên Những nguyên...
... giáodục quốc dân, đơn vị sở ” [ ] Trường THCS sởgiáodụcsởgiáodục cấp trung học, cấp học nối tiếp cấp tiểu học hệ thống giáodục quốc dân nhằm hoàn chỉnh hệ thống giáodục phổ thông Trường ... lý giáodục quản lý hoạt động giáodục xã hội Nếu hiểu giáodục hoạt động chuyên biệt sởgiáodục quản lý giáodục quản lý hoạt động đơn vị sởgiáodục như: trường học, trung tâm giáo dục, đơn ... giáodục quy giáodục thường xuyên Các cấp học trình độ đào tạo hệ thống giáodục Quốc dân bao gồm: Giáodục mầm non có nhà trẻ mẫu giáo; Giáodục phổ thông có tiểu học, trunghọc sở, trung học...
... triển giáodục huyện Lộc Bình 39 2.2 Khái quát giáodụctrunghọcsở huyện Lộc Bình 50 2.2.1 Khái quát phát triển giáodụctrunghọcsở huyện Lộc Bình 50 2.2.2 Thực trạng đội ngũ giáo viên trường ... Luật Giáodục nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 2005 có ghi: “Nhà giáo người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáodục nhà trường, cởsởgiáodục khác” [13, tr.53] “Nhà giáo giảng dạy sởgiáodục ... trưởng Bộ Giáodục Đào tạo) Giáo viên trườngtrunghọc người làm nhiệm vụ giảng 10 dạy, giáodục nhà trường, gồm: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên môn ”.[2, tr.13] - Điều 70, Luật Giáo dục, ...
... quản lý nhà trường đạt hiệu góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường ngày tốt hơn, chọn nội dung đề tài: “ Hiệu trưởng tổ chức kiểm tra, đánh giá dạy giáo viên trườngtrunghọcsở II NỘI ... nhiệm vụ giáo dục, giảng dạy giáo viên nhằm giúp giáo viên nâng cao chất lượng giáodục giảng dạy, giữ vững kỉ luật, khuyến khích cố gắng giáo viên, đồng thời tạo sở để giúp hiệu trưởng lập kế ... tình phấn đấu cho mục tiêu kiểm tra mục tiêu giáodục Trên sáng kiến, kinh nghiệm việc tổ chức, kiểm tra dạy lớp hiệu trưởnggiáo viên cấp trunghọcsở Do thời gian có hạn tránh khỏi thiếu sót...
... nương rẫy TrườngTrunghọcsở Bán trú cụm xã Trà Don đơn vị thuộc trung tâm cụm xã huyện Nam Trà My thành lập từ tháng năm 2001, chia tách từ trường Phổ thông sở Trà Don Trườngtrunghọcsở Bán trú ... Bồi dưỡng giáo viên: Là hoạt động chuyên môn giúp cho giáo viên học tập, rút kinh nghiệm để nâng cao lực chất lượng giảng dạy Cơsở pháp lý sở lý luận đề tài 2.1 Cơsở pháp lý Người thực hiện: Võ ... trở lên cuối năm học -Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp trunghọcsở năm học 2007-2008 đạt 100% trường dẫn đầu tỷ lệ tốt nghiệp * Nhận xét: Chất lượng học tập học sinh tốt nhiên chưa đáp ứng yêu cầu trường...