... giáodục nghề nghiệp thuộc quyền quảnlý của các
Bộ. Cấp tỉnh quảnlý các cơ sở giáodục trung học và cấp huyện/quận và xã
quản lýgiáodục tiểu học và mầm non. Cơchế phân cấp đang thực hiện việc ... và quảnlý các tổ chức sự nghiệp
công trong lĩnh vực giáodục và đào tạo
Chương III: Một số kiến nghị giải pháp về đổimớicơchếquảnlý các
tổ chức sự nghiệp công trong lĩnh vực giáodục ... lượng học sinh và giáo viên trong những năm gần đây
theo các bậc giáo dục
Đơn vị: 1000 người
Bậc giáodục Năm học 2003-
2004
Năm học 2005-
2006
Năm học 2006-
2007
Số học
sinh
Số giáo
viên
Số học...
... & GIẢI PHÁP ĐỔIMỚI HOÀN THIỆN
PHÁP LUẬT TRONG QUẢNLÝ NHÀ NƯỚC VỀ XUẤT BẢN
1. Phương hướng đổimới & hoàn thiện pháp luật trong quảnlý
nhà nước về xuất bản
Tăng cường pháp chế xã hội ... lồ.
Nghịch lý rõ nét nhất là trong khi lương giáo viên thấp, cơ sở hạ tầng
cho giáodục còn kém thì ngành giáodụcmỗi năm lãng phí hàng trăm tỉ
đồng từ việc SGK chỉ dùng 1 năm rồi bỏ.
Nghịch lý hơn ... mới.
Những cơ sở pháp lý, hành lang pháp luật đã được hình thành, tạo điều kiện
cho hoạt động xuất bản phát triển, việc điều hành của cơquanquảnlý Nhà
nước, kiểm soát và xử lý của các cơ...
... & Quảnlý công 46
Chuyên đề thực tập tốt nghiệp
1.2.2. Cơchếquảnlý các tổ chức sự nghiệp công
1.2.2.1. Khái niệm
Cơ chếquảnlý các tổ chức sự nghiệp công đó là phương thức quảnlý
của ...
việc quảnlý cán bộ, quảnlý biên chếgiáo viên ngành giáodục của các cơ sở
GD-ĐT công lập (từ trung học trở xuống) thuộc quyền của các UBND các
cấp (tỉnh, huyện). Còn đối với các trường đạihọc ... giáo
dục mầm non, giáodục phổ thông, giáodục nghề nghiệp, giáodục
đại học và sau đạihọc
- Các tổ chức sự nghiệp hoạt động về văn hóa, thể thao, báo chí,
truyền hình, nghiên cứu khoa học...
... các loại trường học từ giáodục
mầm non, đến giáodục phổ thông, bậc trung học chuyên nghiệp, bậc đạihọc
và sau đại học. Nhưng việc quảnlý tổ chức và nhân sự của các cơ sở giáodục
công lập ... giáodục nghề nghiệp thuộc quyền quảnlý của các
Bộ. Cấp tỉnh quảnlý các cơ sở giáodục trung học và cấp huyện/quận và xã
quản lýgiáodục tiểu học và mầm non. Cơchế phân cấp đang thực hiện việc ... đào tạo”
Đề tài” Đổimớicơchếquảnlý các tổ chức sự nghiệp công trong lĩnh
vực giáodục và đào tạo”, tập trung nghiên cứu cơ sở lý luận cho việc đổimới
cơ chếquảnlý và phân tích đánh giá...
... các loại trường học từ giáodục mầm
non, đến giáodục phổ thông, bậc trung học chuyên nghiệp, bậc đạihọc và sau
đại học. Nhưng việc quảnlý tổ chức và nhân sự của các cơ sở giáodục công
lập ... giáodục nghề nghiệp thuộc quyền quảnlý của các
Bộ. Cấp tỉnh quảnlý các cơ sở giáodục trung học và cấp huyện/quận và xã
quản lýgiáodục tiểu học và mầm non. Cơchế phân cấp đang thực hiện việc ... đào tạo”
Đề tài” Đổimớicơchếquảnlý các tổ chức sự nghiệp công trong lĩnh
vực giáodục và đào tạo”, tập trung nghiên cứu cơ sở lý luận cho việc đổimới
cơ chếquảnlý và phân tích đánh giá...
... giáodục nghề nghiệp thuộc quyền quảnlý của các
Bộ. Cấp tỉnh quảnlý các cơ sở giáodục trung học và cấp huyện/quận và xã
quản lýgiáodục tiểu học và mầm non. Cơchế phân cấp đang thực hiện việc
giảm ... các loại trường học từ giáodục mầm
non, đến giáodục phổ thông, bậc trung học chuyên nghiệp, bậc đạihọc và sau
đại học. Nhưng việc quảnlý tổ chức và nhân sự của các cơ sở giáodục công
lập là ... chất
việc quảnlý cán bộ, quảnlý biên chếgiáo viên ngành giáodục của các cơ sở
GD-ĐT công lập (từ trung học trở xuống) thuộc quyền của các UBND các
cấp (tỉnh, huyện). Còn đối với các trường đại học...
... chất-kỹ thuật cho nền kinh tế-xà hội.
Chúng ta quảnlý hoạt động này thông qua việc hình thành và liên tục hoàn thiện
một cơchếquản lý- cơchếquảnlý đầu t và xây dựng.
Là lĩnh vực hoạt động ... làm chuyển dịch cơ cấu
kinh tế.
Quá trình chuyển biến cơchếquảnlý đầu t và xây dựng có thể đợc
kháI quát trên một số mặt chính sau đây:
1. ĐÃ có bớc chuyển đổicơ bản từ cơchế kế hoạch hoá ... hoá tập trung, bao
cấp trong đầu t và xây dựng sang cơchếquảnlý theo dự án .
Với cơchế này đòi hỏi phảI từng bớc thay đổi cách quảnlý từ khâu lập dự
án quy hoạch tổng thể phát triển kinh...
... nông thôn.
Với các yêu cầu cơ bản đó, vấn đề đổimớicơchếquảnlý hoạt động kinh
doanh của NHNo&PTNT Việt Nam hiện nay là rất cần thiết:
- Đổimớicơchếquảnlý hoạt động kinh doanh ngân ... nớc ở nớc ta, cơchế huy động vốn đà có những
thay đổi nhất định và đợc điều chỉnh phù hợp với cơchếquảnlý kinh tế qua các
thời kỳ khác nhau. Trong quá trình đổimớicơchếquảnlý kinh tế, ... trạng cơchếquảnlý hoạt động kinh doanh của Ngân
hàng Nông nghiệp Việt Nam đối với việc phát triển nông nghiệp, nông
thôn những năm qua.
- Đề xuất các giải pháp chủ yếu đổimớicơchếquản lý...
... năng lực và hiệu quả hoạt động quảnlý chất thải cũng như truyền thông nhận
thức của cộng đồng về BVMT.
V.Nhung
TCMT 01/2012
Năm 2012: Tiếp tục đổimớicơchếquảnlý Nhà Nước về bảo vệ môi trường
Ngày ... sửa đổi, bổ sung hoặc ban hành mới văn bản hướng dẫn thi hành pháp
luật về BVMT đối với khu kinh tế và làng nghề; ban hành cơ chế, chính sách thúc đẩy và khuyến
khích nghiên cứu, khoa học, ... Nai).
Về việc xử lý triệt để các cơ sở gây ô nhiễm môi trường nghiêm trọng theo Quyết định số
64/2003/QĐ-TTg, đến nay, đã có 364/439 cơ sở (chiếm 83%) cơ bản hoàn thành các biện pháp xử
lý ô nhiễm...
...
nhiều những tồn tại, hạn chế cần phải đợc đổimới hoàn thiện.
B Hớng đổimới chính sách và cơchếquảnlý nsnn ở nớc
ta.
I- Định hớng chung.
Đổi mới chính sách và cơchếquảnlý NSNN là yêu cầu cấp ... bảo chính sách mới theo đúng phơng thức, mục tiêu của công cuộc
đổi mới và có tác động tích cực đến quá trình tiếp tục đổimới của đất nớc, việc đổi
mới chính sách và cơchếquảnlý NSNN phải ... yêu cầu cơ bản sau:
- Quảnlý NSNN phải đợc thực hiện trên cơ sở quán triệt các chính sách
chung của nền kinh tế - xà hội. Các chính sách và cơchếđổimới NSNN phải vừa
phù hợp với cơchế chính...
... PHÁP ĐỔIMỚICƠCHẾQUẢNLÝ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
1. Hoàn thiện cơchế xây dựng và tổ chức thực hiện nhiệm vụ khoa học và công nghệ
2. Đổimớicơchếquảnlý và hoạt động của các tổ chức khoa học ... khăn.
4. Đổimớicơchếquảnlý nhân lực khoa học và công nghệ
Đổi mớicơchếquảnlý nhân lực khoa học và công nghệ nhằm phát huy tối đa tiềm năng sáng
tạo của đội ngũ cán bộ khoa học và công ... nghệ
3. Đổimớicơ chế, chính sách đầu tư tài chính cho hoạt động khoa học và công nghệ
4. Đổimớicơchếquảnlý nhân lực khoa học và công nghệ
5. Phát triển thị trường công nghệ
6. Hoàn thiện cơ chế...