... !S/D;2'*;TĐổi mớicôngtác đo tạo v bồi dưỡngđộingũcánbộ Đon cơsởHuyệnTuầnGiáo '/<'9=6:="#U"J'$%&'()087'/V-8'/$W'7@X:%='() ... tỏc cỏn b on- CôngtáccánbộĐoàn là bộ phận quan trọng trong côngtáccánbộ củaĐảng, xây dựng Đoàn thực chất là xây dựng Đảng trớc một bớc, cánbộĐoàn lànguồn cung cấp cánbộ cho hệ thống ... một bớc, cánbộĐoàn lànguồn cung cấp cánbộ cho hệ thống chính trị, cánbộĐoàn là cánbộ của Đảnglàm côngtácĐoàn - Hội - Đội. P;P;P;n;=71A@CWEUA\UC@7^aUE7o tao l gi?!///U'"JE^'%F/<'Dd@+9ã^'%';'9=6D=CW%ASS'"JWCH<'<'69W^'';'CE2'Sd-@/'"JE4'*C$2'9.^'."#C7'@...
... Minh trong côngtáccánbộ cần phải chú ý đến các vấn đề: Hiểu biết cán bộ, khéo dùng cán bộ, cất nhắc cán bộ, thơng yêu cán bộ, phê bình cánbộ . Côngtáccánbộ cũng nh việc đàotạo nhân tài ... đó, côngtácđàotạobồi dỡng cánbộ cấp cơsở của Đoàn thanh niên thị xà không phải không có những hạn chế:- Côngtácđàotạobồi dỡng cánbộ cấp cơsở tiến hành cha đợc thờng xuyên và cha ... thiết.3 PHầN BNội dung cơ bản của chuyên đềChơng I : Cơ sở lý luận vàcơsở thực tiễn về côngtácđào tạo, bồi dỡng cánbộĐoàn trong công cuộc đổimới hiện nay.1.1. Cơsở lý lụân:1.1.1.Quan...
... I: Cơsở lí luận vàcơsở thực tiễn về côngtácđào tạo, bồi dỡng cánbộđoàn trong công cuộc đổimới hiện nay.1.1 Cơsở lý luận 061.2 Cơsở thực tiễn 11Chơng II: Thực trạng côngtácđàotạo ... côngtácđào tạo, bồi dỡng cánbộĐoàncơ sở. Phần B: Nội dung cơ bản của chuyên đề.Gồm 3 chơng:-Chơng I: Cơsở lý luận vàcơsở thực tiễn về côngtácđào tạo, bồi dỡng cánbộ Đoàn trong công ... đầu côngtácĐoànvà phong trào TTN Tỉnh LC . Giành đợc thắng lợi đó là sự đóng góp phần không nhỏ của các cơsởĐoàn mà đặc biệt là độingũcánbộĐoàncơ sở. - ĐộingũcánbộĐoàncơsở ở...
... nên cha tạo đợc điều kiện để đổimới phơng pháp giảng dạy và nâng cao chất lợng đàotạo trong khi độingũgiáo viên đợc quan tâm đàotạovàđổimới kiến thức thì độingũ phục vụ giảng dạy còn ... trờng Đảng cao cấp cần tăng nhanh thành phần công nhân để đàotạo thành cánbộ lÃnh đạovàcánbộ quản lý. Các lớp đàotạocánbộ lÃnh đạocán bộ quản lý, chiêu sinh các trờng Đảng cấp tỉnh ... sau đổimới (sau 1986) đến nay101. Những điều kiện mớiđòi hỏi ngời lao động 102. Thực trạng nguồn nhân lực 113. Côngtácđàotạogiáo dục 124. Vấn đề sử dụng độingũ lao động sau đàotạo bồi...
... về sử dụng cánbộ cha tạo ra đợc động lực về vật chất để thúc đẩy ngời lao động tham gia đào tạo. 3. Côngtácđàotạogiáo dục . Công tácđàotạogiáo dục ở các cơsởgiáo dục đàotạo cũng còn ... nên cha tạo đợc điều kiện để đổimới phơng pháp giảng dạy và nâng cao chất lợng đàotạo trong khi độingũgiáo viên đợc quan tâm đàotạovàđổimới kiến thức thì độingũ phục vụ giảng dạy còn ... trờng Đảng cao cấp cần tăng nhanh thành phần công nhân để đàotạo thành cánbộ lÃnh đạovàcánbộ quản lý. Các lớp đàotạocánbộ lÃnh đạocán bộ quản lý, chiêu sinh các trờng Đảng cấp tỉnh...
... Xây dựng kế hoach đào tạo Nội dung chương trình và kế hoạch đàotạotuân theo nội dung và kế hoạch đào tạo của nhà trường. Bộ phận quản lý đàotạo nhận kế hoạch đàotạovà xây dựng chương ... viên hệ đàotạo từ xa nhằm đổimớicôngtác quản lý học viên hệ đàotạo từ xa trong giai đoạn hiện nay 2.1. Xác định tiến trình xây dựng hệ thống quản lý học viên hệ đàotạo từ xa Để đổimới ... KHOA HỌC VÀCÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(31).2009 1 ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG ĐỔIMỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ HỌC VIÊN HỆ ĐÀOTẠO TỪ XA Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, VIỆN VÀ HỌC VIỆN...
... nhu cầu đổimới công tácđàotạo kế toán – kiểm toán trong các trường đại học, viện nghiên cứu để có thể đương đầu với bối cảnh toàn cầu hóa.Thực trạng về côngtácđàotạo Công tácđàotạo kế ... điểm qua thực trạng đàotạo kế toán - kiểm toán ở các Trường Đại học Việt Nam và kinh nghiệm đàotạo của một vài nước trên thế giới, sẽ tập trung vào các vấn đề nổi trội và định hướng cũng như ... hệ thống bài tập, giáo trình; và cả chất lượng của giảng viên. Thực tiễn đàotạo kế toán ở nước ta trong thời gian qua có nhiều vấn đề cần xem xét sau: Một là: Côngtácđàotạo kế toán – kiểm...
... Phòng tổ chức cánbộ - Lao độngTham mưu cho ban giám đốc về côngtác tổ chức nhân lực sản xuất công táccánbộ , côngtáccán bộ, côngtác quản lý chế độ tiền lương, đàotạo giáo dục , an ... cần đẩy mạnh côngtác đào tạo về tin học, ngoại ngữ cho độingũcánbộ để đáp ứng tốt hơn những yêu cầu của công việc. 2. Thực trạng côngtácđàotạovà phát triển cánbộ quản lý ở Công ty2.1. ... nh nhu cầu đào tạo Xác định mục tiêu đào tạo Lựa chọn đối tượng đào tạo Xác định chương trình đàotạo và lựa chọn phương pháp đào Lựa chọn vàđàotạogiáo viênDự tính chi phí đào tạo Thiết...
... nhu cầu đổimới công tácđàotạo kế toán – kiểm toán trong các trường đại học, viện nghiên cứu để có thể đương đầu với bối cảnh toàn cầu hóa.Thực trạng về côngtácđàotạo Công tácđàotạo kế ... động này thực hiện. Côngtácđàotạo thể hiện qua các mặt: chương trình, phương pháp đào tạo; hệ thống các môn học trong chương trình đào tạo, hệ thống bài tập, giáo trình; và cả chất lượng của ... điểm qua thực trạng đàotạo kế toán - kiểm toán ở các Trường Đại học Việt Nam và kinh nghiệm đàotạo của một vài nước trên thế giới, sẽ tập trung vào các vấn đề nổi trội và định hướng cũng như...
... xuyên đàotạovàbồi dỡng cho độingũ lao động của mình. Các doanh nghiệp thờng nâng cao tay nghề cho công nhân thông qua hình thức đàotạo tại chỗ. Theo điều tra của phòng thơng mại và công ... ngoài ra các doanh nghiệp còn gửi công nhân lành nghề tới các cơsởđàotạo trong và ngoài nớc. 5. Khó khăn mà các doanh nghiệp gặp phải trong công tác đàotạovà phát triển nguồn nhân lực.+Về ... họ tạo ra sau khi đàotạo cao hơn rất nhiều so với chi phí đào tạo và giá trị mà họ tạo ra trớc đó.Doanh nghiệp muốn tồn tại và phát triển, đứng vững trên thị trờng thì đầu t cho côngtác đào...
... những ngời làm côngtácđàotạovà phát triểnnguồn nhân lực. Phát triển một sốcánbộcó chất lợng giảng dạy cao. Đàotạo đội ngũ giảng viên trẻ. Đổimới nội dung chơng trình đàotạo cho phù hợp ... tạo ra sau khi đàotạo cao hơn rất nhiều so với chi phí đào tạovà giá trị mà họ tạo ra trớc đó.Doanh nghiệp muốn tồn tại và phát triển, đứng vững trên thị trờng thì đầu tcho côngtácđàotạo ... cao.Để thực hiện chiến lợc đó công ty đà chú trọng đến đàotạovàbồi dỡng cán bộcông nhân viên nh mở nhiều lớp học nghiệp vụ, gửi ngời đi đàotạo trong nớc và ngoài nớc. Tổ chức các lớp học...
... pháp đàotạo 10 Đàotạo trong công việc (OJT) 10 Đàotạo ngoài công việc 122.2.6 Dự tính chi phí đàotạo 172.2.7 Lựa chọn vàđàotạogiáo viên 18 2.3 Đánh giá chương trình và kết quả đàotạo ... thiện côngtácđàotạo phát triển độingũgiáo viên trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc 562.2.1 Nâng cao nhận thức về ý nghĩa tầm quan trọng của côngtácđào tạo phát triển độingũgiáo ... là đào tạo phát triển độingũgiáo viên rất rõ ràng, chi tiết.- Mặt khác, các chương trình đàotạo còn ít và không thường xuyên vì các lý do như kinh phí đào tạo, chỉ tiêu đào tạo. - Đội ngũ...
... cụ thể về số lượng và trình độ độingũgiáo viên. Tạo điều kiện tốt cho côngtác tuyển mộ nhân lực và tuyển sinh học viên cũng như côngtácđàotạo phát triển độingũgiáo viên.Nguyễn Lê ... thể vàđối tượng của côngtácđàotạo phát triển.Chủ thể:Có hai loại chương trình đàotạo là: chương trình đàotạo nội bộvà chương trình đàotạo bên ngoài. Từ đó chủ thể của chương trình đào ... hiệu quả đàotạo là côngtác cuối cùng trong côngtácđào tạo. Việc đánh giá này vừa đo lường được hiệu quả và lợi ích có được trong giai đoạn đàotạo trước, cung cấp tiêu chuẩn vàcơsở cho...
... lượng và trình độ độingũgiáo viên. Tạo điều kiện tốt cho công tác tuyển mộ nhân lực và tuyển sinh học viên cũng như côngtácđàotạo pháttriển độingũgiáo viên.* Phân tích nhu cầu công việc:Hiện ... là đào tạo phát triển độingũgiáo viên rất rõ ràng, chi tiết.- Mặt khác, các chương trình đàotạo còn ít và không thường xuyên vìcác lý do như kinh phí đào tạo, chỉ tiêu đào tạo. - Độingũgiáo ... nhằmđảm bảo tốt côngtác quản lý và phù hợp với những đổimới trong nhu cầu laođộng thị trường.II/ Phân tích thực trạng độingũgiáo viên và tình hình đàotạo phát triển đội ngũgiáo viên ở trường...