định hư ớng về đổi mới phư ơng pháp dạy học mĩ thuật 1
Sáng tạo đổi mới trong phương pháp dạy học tích cực
... tin nhằm thực đổi phư ng pháp dạy học - Trong suốt trình thực đổi giáo dục phổ thông, việc giảng dạy ch ơng trình đôi với đổi phư ng pháp dạy học Vì ta nói: Đổi phư ng pháp dạy học vấn đề then ... liên tục tiếp cận nhiều phư ng pháp dạy học mới, học nhiều kĩ vận dụng từ lớp tập huấn Ch ơng trình khởi đầu Intel; Phư ng pháp tổ chức học nhóm tích cực; Phư ng pháp dạy học tích cực môn… Qua ... cách kĩ sống Một phư ng pháp tạo môi trường phư ng pháp dạy học theo nhóm Trong nhiều năm qua, phư ng pháp đông đảo giáo viên vận dụng nhằm mục đích đổi giáo dục Thế phư ng pháp học nhóm bộc lộ...
- 17
- 4,826
- 70
sáng tạo, đổi mới trong phương pháp dạy học tích cực
... tạo phư ng pháp dạy học nhóm tích cực với nhiều phư ng pháp dạy học khác Và phư ng pháp mà tâm đắc thường xuyên vận dụng: phư ng pháp tích cực môn (trò chơi học tập Toán Tiếng Việt) b) Phư ng pháp ... tin nhằm thực đổi phư ng pháp dạy học - Trong suốt trình thực đổi giáo dục phổ thông, việc giảng dạy ch ơng trình đôi với đổi phư ng pháp dạy học Vì ta nói: Đổi phư ng pháp dạy học vấn đề then ... dụng phư ng pháp dạy học cho kích thích hứng thú say mê học tập khả sáng tạo tất học sinh 2/ Nắm vững phư ng pháp dạy học tích cực, vận dụng kết hợp nhuần nhuyễn phư ng pháp vào giảng 11 dạy cho...
- 26
- 691
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm :“Sáng tạo đổi mới trong phương pháp dạy học tích cực” doc
... giảng dạy ch ơng trình đôi với đổi phư ng pháp dạy học Vì ta nói: Đổi phư ng pháp dạy học vấn đề then chốt xu giáo dục Cơ sở thực tiễn - Các phư ng pháp giáo dục trước cho thấy mặt hạn chế chưa phát ... liên tục tiếp cận nhiều phư ng pháp dạy học mới, học nhiều kĩ vận dụng từ lớp tập huấn Ch ơng trình khởi đầu Intel; Phư ng pháp tổ chức học nhóm tích cực; Phư ng pháp dạy học tích cực môn… Qua ... cách kĩ sống Một phư ng pháp tạo môi trường phư ng pháp dạy học theo nhóm Trong nhiều năm qua, phư ng pháp đông đảo giáo viên vận dụng nhằm mục đích đổi giáo dục Thế phư ng pháp học nhóm bộc lộ...
- 12
- 980
- 6
SKKN ĐỔI MỚI CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HUY ĐƯỢC TÍNH CHỦ ĐỘNG TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY ĐỌC VÀ ĐỔI ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI LỚP 2
... để làm tập đổi đơn vị đo độ dài Ví dụ: m = ………cm Hư ng dẫn học sinh: 1m = 10 0cm Vậy m = 200 cm Hay: m cm = ……….cm Hư ng dẫn học sinh: m = 10 0 cm Lấy 10 0 cm + cm = 10 2 cm - Hư ng dẫn học sinh cách ... đòi hỏi tính khoa học nhận thức, tốt nội dung lẫn phư ng pháp Trong ch ơng trình dạy toán việc dạy đổi đơn vị đo độ dài nội dung đề cập Một nhiệm vụ dạy đổi đơn vị đo độ dài học sinh phải nắm ... Môn toán môn học có vị trí quan trọng bậc Tiểu học Trong năm gần đây, xu chung giới đổi phư ng pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo học sinh trình dạy học Một phận...
- 10
- 1,669
- 4
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC và ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH MÔN TOÁN
... học tập thụ động, mà cốt lõi là: tổ chức cho HS học tập hoạt động hoạt động tự giác, tích cực, chủ động sáng tạo Đổi PPDH trường THPT phải đổi phư ng pháp dạy GV đổi phư ng pháp học HS Đổi phư ng ... ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN ĐỔI MỚI PH ƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ MƠN TỐN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Đổi giáo dục đổi PPDH, đổi kiểm tra trƣờng phổ thơng Chúng ta đổi giáo ... phổ thơng phải đề cập đến khâu như: chuẩn bị kế hoạch học; thiết kế học theo định hư ng đổi mới; đổi cách thức tiến hành học lớp; tăng cường sử dụng phư ng tiện, thiết bị dạy học góp phần đổi PPDH...
- 64
- 1,021
- 4
skkn SOẠN và dạy bài “đột BIẾN GEN” (SINH học lớp 9) THEO PHƯ¬ƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực
... Soạn dạy "Đột biến gen" (SH lớp 9) theo phư ng pháp dạy học tích cực dạy học tranh ảnh, sơ đồ, mô hình đặc biệt bảng phụ (bằng bìa cứng, nhựa, giấy A0, ) Những phư ng pháp, phư ng tiện quan ... môn, xin đưa vài ý kiến nhỏ dạy “Đột biến gen” sau: “Đột biến gen” ch ơng IV: “Biến dị” song lại liên quan mật thiết với 1, 4, ch ơng I; 19 ch ơng III ch ơng trình Sinh học lớp 9, giáo viên không ... theo phư ng pháp dạy học tích cực Giáo viên treo bảng phụ “Một số dạng đột biến gen”, giới thiệu nội dung bảng, hư ng dẫn học sinh quan sát hình 21. 1 SGK (không cần vẽ phóng to với màu sắc học...
- 12
- 2,448
- 3
SOẠN VÀ DẠY BÀI “ĐỘT BIẾN GEN” (SINH HỌC LỚP 9) THEO PHƯ¬ƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC
... thức theo phư ng pháp tích cực vào dạy, học sinh tiếp thu cách tích cực không thụ động hứng thú Chính ham học học sinh lại động lực thúc đẩy giáo viên cần phải đổi tư duy, phư ng pháp dạy học phù ... Ngoài phư ng pháp trên, nhiều giáo viên có cố gắng dùng phư ng pháp hoạt động nhóm, hoạt động phiếu học tập; dùng phư ng tiện dạy học tranh ảnh, sơ đồ, mô hình đặc ... thú học tập cho học sinh, tạo không khí vui vẻ, động lớp học, tránh tình trạng nhồi nhét, đọc SGK cho học sinh chép Giáo viên cần kết hợp tốt phư ng pháp dạy học đặc thù môn sinh học theo hư ng...
- 11
- 1,159
- 4
luận văn:Sử dụng phƣơng pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chƣơng trình nâng cao trung học phổ thông pptx
... 2 ,15 1, 81 1,47 1, 35 23, 31 15 ,15 Lê Quý Đôn 7,85 7,45 1, 71 2, 31 1, 31 1,52 16 ,67 20, 41 Sơn Tây Số ĐC Sơn Tây Số TN 7,43 6,62 2 ,16 1, 75 1, 47 1, 32 19 ,77 19 ,97 Lê Quý Đôn 7,95 7,2 1, 10 2, 01 1,05 1, 42 ... thức - Tính độc lập nhận thức 1. 2.2 Phư ng pháp dạy học tích cực 1. 2.2 .1 Khái niệm phư ng pháp dạy học tích cực Ph ơng pháp dạy học tích cực để ph ơng pháp dạy học- giáo dục nhằm phát huy tính ... thiết Ph ơng pháp dạy học nêu giải vấn đề dạy học hoá học tổ hợp nhiều ph ơng pháp dạy học đƣợc đánh giá ph ơng pháp dạy học tích cực phù hợp với xu đổi ph ơng pháp dạy học Ngoài ra, việc dạy học...
- 25
- 931
- 3
PHÁT TRIỂN LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN phần 3 ppt
... Phư ng pháp dạy học cần hư ng vào việc tổ chức cho người học học tập hoạt động hoạt động tự giác, tích cực, chủ động sáng tạo’’ Định hư ng nêu bật chất đổi phư ng pháp dạy học học tập ... sở phư ng pháp dạy học Các thành tố sở phư ng pháp dạy học thể tư tưởng chủ đạo quan điểm hoạt động phư ng pháp dạy học toán * Cho học sinh thực tập luyện hoạt động hoạt động thành phần t ơng ... chất lượng dạy học môn Toán cho cấp học Các phư ng pháp dạy học truyền thống ánh sáng lý luận dạy học đại giáo viên dạy toán nhìn nhận lại cách tích cực có hiệu Các phư ng pháp dạy học cách nhiều...
- 6
- 420
- 2
doi moi pp day hoc mi thuat
... song song với học Áp dụng phư ng pháp dạy học tuỳ vào cụ thể VD: Bài dạy trang trí: Trang trí thường dạy khó GV mỗi cách để HS làm vấn đề GV vận dụng cách truyền đạt phư ng pháp cách vẽ đến với HS ... thực đổi PPDH Chính yếu tố nêu mạnh dạn đưa số giải pháp thực đổi PPDH môn Mĩ thuật trường THCS: Thứ nhất: Mục tiêu yêu cầu học nên áp dụng tuỳ vào điều kiện trường địa phư ng song song với học ... nhiệm vụ cụ thể cho HS tuỳ vào khả Thứ hai: GV nên dùng phư ng tiện máy chiếu,(CNTT) vào giảng dạy phư ng tiện thuận lợi dành cho môn Mĩ thuật, đòi hỏi GV biết sử dụng thành thạo máy vi tính sở...
- 3
- 405
- 1
skkn đổi mới trong phương pháp dạy và học môn toán ở trẻ 3 – 4 tuổi
... - Phư ng pháp làm mẫu IV Mục đích nghiên cứu Giúp giao viên có phư ng pháp giang dạy theo hình thưc đổi mớihứng thú lôi trẻ tiến hanh tiết dạy lớp V Nội dung đề tài Vào đầu năm học 2009- 2 010 ... yêu cầu, nội dung ch ơng trình, phư ng pháp đổi mới, nắm vững số khái niệm, kỹ Toán - Có ý thức xây dựng, xếp môi trường cho trẻ, làm nhiều loại đồ chơi để trẻ học thêm, định hư ng không gian để ... SKKN: Đổi phư ng pháp dạy học môn Toán trẻ – tuổi I Lí chọn đề tài Như biết, việc hư ng dẫn cho trẻ làm quen với Toán, học từ tuổi mầm non hội tốt để sớm hình...
- 10
- 922
- 1
SKKN ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP LÀM VIỆC THEO NHÓM THEO HƯỚNG ĐỔI MỚI TRONG DẠY HỌC MĨ THUẬT
... dụng phư ng pháp làm việc theo nhóm theo hư ng đổi dạy học Mĩ thuật ĐẶT VẤN ĐỀ A/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đổi phư ng pháp dạy học yêu cầu cấp bách thời đại ngày phư ng pháp làm việc theo nhóm phư ng pháp ... kết học tập cao F/ PH ƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Phư ng pháp nghiên cứu lí luận: đọc tài liệu liên quan đến dạy học, môn Mĩ thuật, phư ng pháp dạy học tích cực, phư ng pháp làm việc theo nhóm… - Phư ng ... áp dụng phư ng pháp làm việc theo nhóm theo hư ng đổi môn Mĩ thuật G/ PHẠM VI, THỜI GIAN NGHIÊN CỨU - Việc dạy học mĩ thuật trường THCS Lê Lợi - Phư ng pháp làm việc theo nhóm dạy học Mĩ thuật...
- 20
- 1,059
- 3
Đổi mới phương pháp dạy học giải to¸n cã lời văn lớp 1
... coi việc đổi phơng pháp dạy học nhiệm vụ trọng tâm Coi trọng việc dạy cho học sinh có phơng pháp học tập đúng, rèn kỹ thực hành ứng dụng sống Nhà trờng có nhiều điển hình hoạt động dạy học Có nhiều ... nhiều học sinh đạt giải cao kỳ thi học sinh giỏi cấp Trong hoạt động dạy học, nhà trờng lấy học sinh làm trung tâm, áp dụng phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực học sinh Trong môn Toán 10 môn ... vi, giới hạn nghiên cứu: - Trong chơng trình toán1 - Giải toán có lời văn cho học sinh lớp - Từ tiết 81 tiết 10 8.(Nm hc 2 014 - 2 015 ti trng TH N bú) VI Phơng pháp nghiên cứu: Để nghiên cứu thực...
- 31
- 652
- 2
VẬN DỤNG KINH NGHIỆM ĐỔI MỚI THIẾT KẾ BÀI DẠY HỌC ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... học, phư ng pháp dạy học thích ứng với số nội dung định Ví dụ: Với nội dung địa lý đại c ơng có phư ng pháp dạy học khác với nội dung học khu vực, địa phư ng , giáo viên lưu ý lựa chọn phư ng pháp ... phư ng pháp dạy học phải vào mục tiêu dạy học + Về nội dung dạy học: Chúng ta hiểu rằng, phư ng pháp hình thức tự vận động bên nội dung Do vậy, phư ng pháp dạy học thích hợp với tất nội dung dạy học, ... Mỗi giai đoạn học tập t ơng ứng với phư ng pháp dạy học định Do vậy, phư ng pháp dạy học dạy khác với ôn tập, củng cố, khác thực hành + Về đối tượng học sinh: Giáo viên cần biết học sinh đạt đến...
- 19
- 164
- 0
Tự chủ về nội dung và phương pháp dạy học
... trường chưa cụ thể, hư ng dẫn thực chung chung, chưa xác định rõ cho GV việc tự chủ thực nội dung, thời lượng phư ng pháp dạy học Việc xếp thời khoá biểu cứng nhắc việc đánh giá dạy GV chưa bắt ... văn 896; định 16 , hai năm gần mạnh dạn tự điều chỉnh nội dung, thời lượng phư ng pháp dạy học cho phù hợp với lớp dạy Sau số giải pháp để khắc phục khó khăn nhằm nâng cao chất lượng dạy học II ... học II Các giải pháp tự điều chỉnh nội dung, thời lượng phư ng pháp dạy học Giải pháp 1: Tự chủ việc nắm bắt đối tượng phân loại học sinh Để điều chỉnh nội dung thời lượng dạy học cho phù hợp...
- 23
- 3,247
- 5
một số vấn đề về nội dung và phương pháp dạy học các hệ thống số ở trường trung học cơ sở
... lợc số hớng dạy học theo phơng pháp đổi nh sau: Hớng 1: Phơng pháp dạy học theo hớng hoạt động hoá ngời học Hớng 2: Phơng pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm Hớng 3: Phơng pháp dạy học phát ... tắc Ví dụ 2: Tính giá trị biểu thức: B = 1, = 1, 15 ( + ):2 49 5 15 12 10 11 ( + ): 49 15 15 15 22 49 15 11 = = 1. 3 2 .1 1. 7 3 .1 = = 14 21 21 = 21 51 Từ biết làm theo sơ đồ, tính giá trị biểu ... thực tiễn 1. 1 Bàn Định hớng đổi phơng pháp dạy học 1. 1 .1 Các giải pháp để đổi phơng pháp dạy học 1. 2 Tổng quan trình bày chủ đề hệ thống số Chơng trình sách giáo khoa Toán THCS 2002 1. 3 So sánh...
- 86
- 2,096
- 3
tìm hiểu về tài liệu và phương pháp dạy-học môn đạo đức y học cho sinh viên y3 trường đại học y hà nội năm học 2011-2012
... Đạo đức y học 3.2.2 Phư ng pháp dạy- học môn Đạo đức y học 3.2.2.2 Phư ng pháp dạy- học giảng viên 33 Biểu đồ 3.5 Phư ng pháp dạy- học giảng viên Nhận xét: - Phư ng pháp dạy- học Đạo đức y học giảng ... muốn học thực hành bệnh viên 19 ,5% - Có 15 ,1% sinh viên mong muốn học tất năm học 42 3.3.2 Phư ng pháp dạy- học 3.3.2 .1 Phư ng pháp dạy- học mà sinh viên mong muốn Biểu đồ 3 .13 Phư ng pháp dạy- học ... lệ % sinh viên trả lời phư ng pháp dạy- học áp dụng Phư ng pháp dạy- học Tỷ lệ % sinh viên hài lòng phư ng pháp dạy- học mức độ khác Tỷ lệ % sinh viên trả lời phư ng pháp dạy- học giúp họ tích cực...
- 76
- 774
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25