... SN XUT ThS Trn Cnh ỡnh Hi phũng, 12- 2008 Bn tho vit xong 12/2008 Tài liệu đợc chuẩn bị sở kết thựcĐề tài KHCN c lp cp b DANH SCH NHNG NGI THC HIN TI TT H v tờn Chc v, n v A Ch nhim ti: ThS ... mc x trờn tu khai thỏc m bo cht lng sn phm v an ton sn xut Kt qu thc hin ti c trỡnh by ni dung sau: Kho sỏt ỏnh giỏ thc trng ngh cõu mc x ca Vit Nam, bao gm: tu thuyn, cụng ngh khai thỏc, x lý ... xut Vi mc tiờu: Nõng cao hiu qu v an ton ngh khai thỏc mc x ti ó trung nghiờn cu ni dung chớnh sau: 1, Thit k gin phi mc x thỏo lp nhanh trờn tu cõu mc x 2, Thit k lũ sy tn dng nhit thi ca mỏy...
... CHỈ TIÊU ĐÁNH GIÁ CHẤTLƯỢNGSẢNPHẨM VÀ THỰC TRẠNG CHẤTLƯỢNGSẢNPHẨM Ở CÔNG TY Hệ thống tiêu đánh giá chấtlượngsảnphẩm Mỗi sảnphẩm chứa đựng hệ thống đặc điểm nội Đó tiêu phản ánh chấtlượng ... Đối với thành phẩmmay Khi sảnphẩm hoàn thiện, công đoạn kiểm tra thành phẩm phải thực kỹ chi tiết Việcthựctốt nội dung kiểm tra công đọan góp phần đảmbảochấtlượngsảnphẩmsản xuất giao ... cấp nguyên vật liệu cho sản xuất bảođảm giao thời hạn, chấtlượng yêu cầu Đểđảmbảo hàng nhập yêu cầu chất lượng, phận kiểm tra chấtlượngsảnphẩm phận nghiên cứu sảnphẩm kiểm tra qua bước...
... u(t) y(t) Process = System + Signal ( Hệ thống thực) Thu thập liệu thực nghiệm Xử lý liệu Cấu trúc mô hình Xác định tham số Kiểm tra tính trung thực mô hình Không đạt Đạt ũ(t) Mô hình Process ... thập thông tin đối tượng Xử lý để lấy thông tin mẫu Đề xuất cấu trúc mô hình Ước lượng tham số Nhận dạng tham số mô hình Kiể m Tra End Không đạt Đạt 18 Bng phng phỏp ny ta cú th nhn dng c c cỏc ... Ti s Ba tham số Ti , TD , k p ca b iu khin c xỏc nh nh sau: 24 TD = T1 Kp = To K dtT Ti = 4T Trong ú: To = , T = , K dt = , T1 = Do vy: TD = K p = 1/12 Ti = 12 Ta cú s h thng nh sau: ỏp ng ca...
... muốn, biệnpháp làm giảm vấn đề sức khỏe tinh thần em học sinh trường THPT Thuận Thành Số 1, thực trạng chăm sóc sức khỏe tinh thần cho em trường + Đề xuất sốbiệnpháphỗtrợ công tác xã hội việc ... tương lai: Ở lứa tuổi tính chất hình thành đời trở nên cấp bách Trong kế hoạch em không xác định cho mụctiêu hướng đến tương lai mà tìm kiếm biệnphápđểthựcmụctiêu Sự lựa chọn nghề nghiệp ... tuổi có đặc điểm tâm sinh lý đặc biệt.Chính vậy, để giúp cho em có sức khỏe tinh thần tốt, nguồn lực để em sống khỏe mạnh, tảng cho chấtlượng sống, cần quan tâm đến vấn đề chăm sóc sức khỏe tinh...
... trường tiêu thụ sảnphẩmnhàmáy Tuy nhàmáy Chế biến Nông sảnThựcphẩm Xuất Bắc Giang non trẻ với dây chuyền sản xuất đại, sản xuất sảnphẩm có chấtlượngtốt nên sảnphẩmnhàmáy chủ yếu tiêu ... XUẤT BIỆNPHÁP GIẢM TIÊU HAO NGUYÊN VẬT LIỆU VÀ ĐẢMBẢOCHẤTLƯỢNGSẢNPHẨM 5.1 Các yếu tố ảnh hưởng tới định mứctiêu hao nguyên vật liệu chấtlượngsảnphẩm Tiết kiệm nguyên vật liệu đảmbảochất ... đưa nhàmáy lên, khắc phục khó khăn trước mắt, năm 2002 2003 nhàmáysản xuất lượngsảnphẩm đáng kể Trong năm nhàmáysản xuất tiêu thụ 670 thành phẩm Trước tình hình đó, ban lãnh đạo nhà máy...
... Từ tình hình thực tiễn trên, cố gắng tìm nhiều biệnpháphỗtrợ thêm cho giáo viên việcthực nhằm đem lại hiệu cao, là: Biệnpháp : Nâng cao nhận thứccán bộ, giáo viên việc áp dụng thực đánh giá ... đỡ giáo viên việcthực hiện, tham mưu với Hiệu trưởng thành lập tổ công tác đểhỗtrợ thường xuyên, kịp thời giáo viên việcthực Thông tư số 30/2014/TTBGDĐT Sau đinh thành lập tổ hỗ trợ, xây dựng ... cuối năm học Hằng tháng tổ hỗtrợ họp để rút kinh nghiệm đồng thời nắm bắt vướng mắc trình làm việc tổ hỗtrợviệcthực giáo viên để có hướng khắc phục Từ có tổ hỗ trợ, giáo viên thật an tâm...
... 25,0 16,8 8,30 8,30 8,30 100,0 10 11 12 33,3 58,3 75,1 83,4 91,7 100,0 Biểu đồ Pareto 100 10 Sốsảnphẩm khuyết tật 75 50 S phn t 25 0 Các dạng khuyết tật Hỡnh 2.4.6: Biu Pareto v cỏc dng khuyt ... lý cht lng Mt s phng phỏp sau õy c ỏp dng qun lý cht lng: 1.3.3.1 Phng phỏp kim tra cht lng Phng phỏp ny c hỡnh thnh t lõu v ch yu l trung vo khõu cui cựng (sn phm sau sn xut) Cn c vo cỏc yờu ... ngy 16 thỏng nm 2000 ca Cụng ty in lc qui nh nh sau : Xớ nghip C in Vt t cú nhim v sn xut kinh doanh trờn a bn lónh th ton quc trờn cỏc lnh vc sau: - T chc vic sa cha ti xng v lu thụng cỏc mỏy...
... lực cần thiết đểthực công tác quản lý chấtlượng 1.3.3 Các phương pháp quản lý chấtlượngMộtsố phương phápsau áp dụng quản lý chất lượng: 1.3.3.1 Phương pháp kiểm tra chấtlượng Phương pháp ... trách nhiệm thực chúng biệnpháp hoạch định chất lượng, kiểm soát chất lượng, đảmbảochấtlượng cải tiến chấtlượng khuôn khổ hệ thống chấtlượng Hình 1.3.1: Vòng tròn quản lý chấtlượng theo ... định để đem lại lòng tin thoả mãn yêu cầu chấtlượng Các hoạt động đảmbảochấtlượngbao gồm: - Tổ chức hoạt động nhằm tạo sảnphẩm có chấtlượng yêu cầu; - Đánh giá việcthựcchấtlượng thực...
... phát triển ngôn ngữ - Bảođảmmáy hoạt động tốt: máy không hoạt động tốt làm cho trẻ “điếc” thêm, đeo máy người ta thường đeo vào bên tai có khả nghe tốtSau trẻ trang bị máytrợ thính thích hợp ... kiểu máy) - Kẹp gài - Dây - Loa tai (tai nghe) - Núm tai - Nơi tiếp nhận âm từ dụng cụ khác Máytrợ thính tai Máytrợ thính hộp Máytrợ thính sau tai Máytrợ thính sát màng nhĩ d Sử dụng máytrợ ... dụng Mộtsốbiệnpháphỗtrợ phụ huynh có bị khiếm thính để giúp trẻ phát triển khả nghe nói”, mong sau trẻ tự tin hòa nhập cộng đồng, nuôi sống thân, gia đình giúp ích cho xã hội II TỔ CHỨC THỰC...
... trở thành vấn đề cấp bách cần giải Cần có biệnpháptốt hiệu cho việc chăm sóc bảo vệ SKTT trẻ em, theo biệnpháp phòng ngừa, phát nguy , điều trị liệu pháp tâm lý, liệu pháp gia đình Kiến nghị ... đình, nhà trường, xã hội, tránh việc đùn đẩy trách nhiệm cho mà cần liên kết tốt gia đình, nhà trường xã hội Các bậc cha mẹ cần sớm trang bị cho trẻ kiến thức kỹ sống để làm chủ thân tự bảo vệ ... khía cạnh, mức dộ khác Tuy nhiên chưa có đề tài sâu nghiên cứu vấn đề vai trò Công tác xã hội việc giải vấn đề sức khỏe tâm thần trẻ em Do chọn đề tài Mộtsốbiệnpháphỗtrợ Công tác xã hội việc...
... thể chất không tốt Từ phát triển khỏe mạnh thể lực điều kiện đểthực chức trì nòi giống ngời với hệ khỏe mạnh điều kiện để học tập, tiếp nhận tri thức, rèn luyện kỹ đảmbảothực lao động sản ... thể chất, tinh thần chức xã hội ngời suốt trình sinh trởng, tồn phát triển mà không đơn không ốm đau hay bệnh tật Một ngời khỏe mạnh phải đảmbảo ba yếu tố: Có thể lực tốt, tinh thần tốtthực ... đảmbảo giá trị thực đầy đủ chức xã hội: Con ngời đợc tạo điều kiện đảmbảothực mong muốn, hành động để đạt đợc giá trị xã hội cao mà họ đạt đ ợc học vấn, văn hóa, tay nghề, việc làm, quan hệ...
... hàng Chấtlượngsản phẩm, dịch vụ tốt góp phần tạo nên thương hiệu mạnh thương hiệu mạnh thường có chấtlượngtốt 1.2 Chấtlượngđảmbảochấtlượngsảnphẩm 1.2.1 Khái niệm chấtlượngđảmbảochất ... quản sảnphẩmĐểđảmbảochấtlượngsảnphẩm theo chấtlượngtiêu chuẩn ISO 9000 phòng quản lý chấtlượngsảnphẩm kiểm đinh trước đưa nguyên vật liệu vào sản xuất sausản xuất sảnphẩm có phận ... nguyên tắc đảmbảochấtlượng Trong trình thiết kế sảnphẩmMột thiết kế có chất lượng, chắn, phù hợp với điều kiện sản xuất ảnh hưởng trực tiếp đến chấtlượngsảnphẩmĐểđảmbảochấtlượng khâu...
... Nhóm biệnpháp - Nhóm biệnpháphỗtrợ ghi nhớ công việc 118 3.3.2.2 Nhóm biệnpháp – Nhóm biệnpháphỗtrợ mã hóa tả 123 3.3.3 Nhóm biệnpháp bổ trợhỗtrợ học sinh có khó ... 3.3.3.4 Biệnpháp 13: Sử dụng thiết bị công nghệ điện tử 135 3.3.4 Điều kiện thựcbiệnpháphỗtrợ 136 3.3.5 Mối quan hệ biệnpháphỗtrợ 137 3.3.6 Định hướng thựcbiệnpháphỗtrợ ... tiếp cận ngôn ngữ biệnpháphỗtrợ 49 1.3.3.2 Các dạng hoạt động biệnpháphỗtrợ 50 1.3.3.3 Các biệnpháphỗtrợ học sinh có khó khăn viết 52 1.3.4 Đánh giá kết hỗtrợ dạy học viết...
... cách thực hiện: Xác định mụctiêuhỗ trợ, nội dung hỗtrợbiệnpháphỗtrợ tương ứng, xác định lưu ý hỗtrợ vấn đề đánh giá HS 3.3.2 Nhóm biệnpháp 3.3.2.1 Nhóm biệnpháp - Nhóm biệnpháp hỗ trợ ... trạng hỗtrợ HS có KKVV: môi trường hỗ trợ, biệnpháphỗ trợ, hình thứchỗ trợ, phối hợp lực lượng giáo dục hỗtrợ HS có KKVV, biệnpháp đánh giá hỗtrợ HS có KKVV; (4) Khó khăn việchỗtrợ HS ... pháphỗtrợBiệnpháp tiền đề định hướng nội dung, tiến hành nhóm biệnpháphỗtrợ đánh giá kết hỗtrợ Nhóm biệnpháphỗtrợ đóng vai trò chủ yếu việc tác động vào NLNT để đạt mụctiêu cải thiện...
... Nhóm biệnpháp - Nhóm biệnpháphỗtrợ ghi nhớ công việc 118 3.3.2.2 Nhóm biệnpháp – Nhóm biệnpháphỗtrợ mã hóa tả 123 3.3.3 Nhóm biệnpháp bổ trợhỗtrợ học sinh có khó ... 3.3.3.4 Biệnpháp 13: Sử dụng thiết bị công nghệ điện tử 135 3.3.4 Điều kiện thựcbiệnpháphỗtrợ 136 3.3.5 Mối quan hệ biệnpháphỗtrợ 137 3.3.6 Định hướng thựcbiệnpháphỗtrợ ... tiếp cận ngôn ngữ biệnpháphỗtrợ 49 1.3.3.2 Các dạng hoạt động biệnpháphỗtrợ 50 1.3.3.3 Các biệnpháphỗtrợ học sinh có khó khăn viết 52 1.3.4 Đánh giá kết hỗtrợ dạy học viết...
... cải thiện suất, sảnlượng dưa hấu giảm chi phí cho nông dân Ðề tài Hiện trạng canh tác sốbiệnpháp phòng trị sâu bệnh hại dưa hấu Tri Tôn xã Vĩnh Thành, Châu Thành, An Giang” thực với kết sau: ... sử dụng nông dược mà đảmbảo suất lợi nhuận cho người trồng dưa hấu Nhằm cải thiện suất, sảnlượng dưa hấu giảm chi phí cho nông dân Ðề tài Hiện trạng canh tác sốbiệnpháp phòng trị sâu bệnh ... xới Sau trồng: Hầu hết hộ trồng dưa vùng có thựcviệc trừ cỏ lần sau trồng, có 85 % số nông hộ diệt cỏ lần, 10 % trừ cỏ lần % sốhộ không diệt cỏ Trong sốhộ có diệt cỏ sau trồng có đến 92,9 % số...
... tiêu thụ sốsản xuất sốsảnphẩm cũ, chất lượng, mẫu mã không phù hợp với nhu cầu thị trường khả tiêu thụ thị trường thấp Song với mụctiêu đa dạng hoá sảnphẩm đưa vào tiêu thụ nên sốsảnphẩm đưa ... xúc tiến phải xây dựng theo mụctiêu cụ thể định , mụctiêu dựa mụctiêu chiến lược tiêu thụ sản phẩm, mụctiêu chiến lược kinh doanh; mụctiêu kế hoạch tiêu thụ sảnphẩm thời gian Đề tài: M ộ ... đối thủ chấtlượngsản phẩm, giá chấtlượng phục vụ doanh nghiệp có khả cạnh tranh có điều kiện để tiến xa so với đối thủ 4.2 Tồn Bêncạnh thành tựu đạt được, hoạt động tiêu thụ sảnphẩm doanh...