... trường Đại học, Cao đẳng nhằm nângcaochấtlượnggiáodụcđại học, cao đẳng Việt Nam2.1 Vấn đề thực hiện chức năng quản lý trong một trường đại học, cao đẳngHiện nay ở một số trường đại học, cao ... chức năng của quản lý giáodục và những vấn đề mấuchốt cần quan tâm trong thực hiện chức năng quản lý trong trường Đại học, Cao đẳng nhằm nângcaochấtlượnggiáodụcĐại học, Cao đẳng Việt Nam1. ... các trường đại học, cao đẳng có rất nhiều vấn đề cần được thảo luận.Trong bài tiểu luận này xin được đề cập những vấn đề bản thân coi là mấu chốt để nâng caochấtlượnggiáodụcđạihọc đó là...
... chínhI) ChấtlượnggiáodụcĐại học, các tiêu chuẩn đánh giá và vai trò của giáo dục Đại học 1 .Chất lượnggiáodụcĐại học Quyết định 38/2004/QD-BGD và ĐT 2/12/2004 xác định: “ Chấtlượng giáo dục ... hội của cơ sở giáodụcđại học, sự quản lý của nhà nước và vai trò giám sát, đánh giá của xã hội đối với giáodụcđại học. 2. Các giải pháp nhằm nângcaochấtlượnggiáodụcđại học Để thực hiện ... giá chấtlượnggiáodụcĐại học Để đánh giá chấtlượnggiáodụcĐạihọc người ta cũng có các tiêu chuẩn và các tiêu chí riêng. Cụ thể là ta xem xét dựa trên 10 tiêu chuẩn để đánh giá chất lượng...
... hiện nhằm nângcaochấtlượnggiáodụcđạihọc ở Việt Nam.Thứ nhất, cần thay đổi tư duy quản lý giáodục đào tạo, nângcao tính tự chủ và chịu trách nhiệm của các cơsở giáodụcđạihọc trước ... đuổi nhất quán một nền khoa học và giáodục ĐH – CĐ chấtlượng cao. Việt Nam không có một trường đạihọc nào có chấtlượng được công nhận. Các cơ sở giáodụcĐạihọc Cao đẳng Việt Nam không có ... nhằm nâng cao ChấtlượnggiáodụcĐạihọc ở Việt Nam.I. Thực trạng giáodụcĐạihọc hiện naySự phát triển kinh tế ở Đông Á và Đông Nam Á đã cho thấy quan hệ mật thiết giữa phát triển và giáo dục...
... giảng dạy và học tập ở trường đại học. Hướng đến một mô hình thư viện đạihọc hiện đại phục vụ chiến lược nâng caochấtlượnggiáodụcđạihọc Đặt vấn đề: Chất lượng giảng dạy đạihọc ở nước ... dạy và học tập. Không thể nói đến đổi mới giáodụcđại học, nânggiáodục Việt Nam ngang tầm khu vực và quốc tế mà không có những điểm mới căn bản và sâu sắc của hệ thống thư viện đại học. Thư ... viện đạihọc cũng phải thật sự là một nhà giáo dục. - Số thẻ mượn - thẻ đọc là 28.000. - Thư viện đã nối mạng LAN, WAN, Internet. * Trung tâm học liệu Đạihọc Huế - Là đơn vị thuộc Đại học...
... kết, đại đồn kết, thành cơng, thành cơng, đại thành cơng”Thực tế, qua khảo sát chấtlượnghọc tập và giảng dạy học sinh hai mặt giáodục hạnh kiểm và học lực học kỳ I của học sinh năm học 2007 ... vẫn bố trí được cho giáo viên khác dạy thay.2) Phát huy năng lực và sở trường của từng giáo viên để mang lại hiệu quả cao trong giảng dạy, nângcaochấtlượnghọc tập của học sinh qua phân công ... môi trường giáo dục, mỗi thầy cô giáo chính là tấm gương sáng cho học sinh noi theo, tất cả các hoạt động trong nhà trường đều phải thể hiện tính giáo dục, để làm tốt công tác giáodục thì người...
... 26PHÒNG GIÁODỤC PR-TCTRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỦ YẾU ĐỂNÂNGCAOCHẤT LƯNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨCHỌC SINH CÁ BIỆTGV : LƯƠNG THỊ ... có những biện pháp thực tế để giáo dục đạo đức cho học sinh .II/ Những biện pháp chủ yếu Qua công tác chủ nhiệm nhiều năm , tôi nhận thấy muốn giáodục đạo đức cho học sinh theo hướng tốt nhất ... sáng kiến kinh nghiệm : Giáo dục đạo đức cho học sinh là một nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của các trường phổ thông . Nhiệm vụ này phải được tất cả các lực lượnggiáodục trong và ngoài nhà trường...
... của ngời giáo viêntrong việc giáodục hình thành nhân cách công dân, trang bị kiến thức kĩ năngcho học sinh. Coi việc giáodục toàn diện và không ngừng nângcaochất lợnggiảng dạy, học tập ... việc dạy và học củatrờng THCS Nam Hng. Chất lợng giáodục toàn diện ngày càng đợc nâng cao, độingũ giáo viên từng bớc đủ về số lợng, đảm bảo về chất lợng, công tác xà hội hoá giáo dục ngày càng ... hoá- Hiện đại hoá đất nớc. 2/ Quán triệt chủ trơng tiếp tục đổi mới ổn định phát triển, nângcaochất l-ợng và hiệu quả Giáo dục. Cải tiến, hiện đại hoá một bớc nội dung, phơng pháp giáo dục, đẩy...
... Nângcaochấtlượnggiáodục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm” với sự tích cực và quyết tâm sâu sát, sự giúp đỡ của Đảng, chính quyền các cấp và đặc biệt là của Bộ, Sở, Phòng giáodục ... kiện tốt để nuôi dạy các cháu đảm bảo vệ sinh an toàn. Kinh nghiệm xây dựng trường điểm của chuyên đềNângcaochấtlượnggiáodục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm” Từ năm học 2002 ... trường mầm non Rạng Đông 7 Quận 6 – Tp.HCM được Bộ GiáoDục và Đào tạo chọn xây dựng trường điểm thực hiện chuyên đềNângcaochất lượng giáodục dinh dưỡng và vệ sinh an tòan thực phẩm”. Trường...
... cờ đểnângcaochấtlượnggiáodục đạo đức cho học sinh trung học trong tiết chào cờ đầu tuần làm một việc nên làm, là giải pháp tích cực nhằm nâng caochấtlượnggiáodục đạo đức cho học ... năm học 2007-2008 đến năm học 2010-2011 chấtlượng đạo đức của học sinh được nâng lên đáng kể, kéo theo chấtlượnghọc lực của học sinh được nâng lên; tỷ lệ học sinh vô ý thức kỷ luật, bỏ học, ... Bác Hồ trong tiết chào cờ đầu tuần đểnângcaochấtlượnggiáodục đạo đức cho học sinh trung học ở trường THPT Định An tôi có mấy đề xuất nhỏ với Sở Giáodục Đào tạo tỉnh Kiên Giang như sau:...
... Thuỷ còn cao do vậy, ít nhiều ảnh hưởng đến công tác quản lý và việc nângcaochấtlượng dạy và học. - Về chấtlượnggiáo dục: Mặc dù trong những năm qua, chấtlượnggiáo dục đã được nâng lên, ... về chấtlượnggiáo dục Chấtlượnggiáodục đến nay vẫn chưa có một định nghĩa thống nhất, thậm chí một số quan điểm còn đồng nhất giữa chấtlượng hoạt động giáodục và chất lượng sản phẩm giáo ... và cùng thời đại, tránh " nguy cơ tụt hậu " về chấtlượnggiáo dục. Trang 37Hệ hống hóa và làm sáng tỏ cơ sở lý luận về giáodục và nângcaochất lượng giáodục Trung học cơ sở, từ...
... miền để tạo hứng thú học tập cho học sinh và làm cho nội dung giáodục thiết thực hơn đối với ngời học. + Nângcaochất lợng giáo dục: Chất lợng giáodục đó là kết quả đạt đợc sau một quá trình giáo ... chủ thể đợc giáo dục. ở bậc tiểu học, chất lợng giáodục đợcđánh giá thờng xuyên, hàng kì, hàng năm và phản ánh cụ thể ở kết quả cuối cùngcủa một năm học. Nâng caochất lợng giáo dục, nghĩa ... đổi mới chơng trình giáodục phổ thông.+ Vị trí trờng tiểu học: Trờng tiểu học là cơ sở giáodục của bậc tiểu học, bậc học nền tảng của hệ thống giáo dục Quốc dân. Trờng tiểu học có t cách pháp...
... phơng pháp học tập, còn học qua loa, đối phó.III Những mục tiêu, chỉ tiêu, biện pháp nângcaochất l ợng giáo dục, nângcao tỉ lệ học sinh khá giỏi. 1. Mục tiêu, chỉ tiêu. a. Năm học : 2010 ... từ đó xây dung biện pháp cùng phối hợp giáodụchọc sinh nhằm nângcao kết quả học tập.4.Nguyên nhân dẫn đến chất lợng giáodục còn thấp. - Bản thân giáo viên kinh nghiệm giảng dạy còn ít ... việc học tập của học sinh đểnângcao ý thức tự học ở học sinh. - Đa học sinh đi tham quan thiên nhiên để các em có điều kiện hiểu hơn về thiên nhiên từ đó dễ vận dụng những kiến thức đà học...
... khung học phí đối với các cơ sở giáodục nghề nghiệp và giáodục đại học công lập thuộc hệ thống giáodục quốc dân năm học 2009 – 2010, mộtloạt các trường đã tăng học phí.o Các trường đạihọc ... loạt tăng học phí• Đạihọc Thái Nguyên, Học viện công nghệ Bưu chínhviễn thông, đạihọc Kinh tế Quốc dân, đạihọc Luật Hà Nội, đạihọc Hà Nội, Học viện Báo chí và Tuyên truyền, đạihọc Bách ... đáp ứng được nhucầu đểnângcaochấtlượng đào tạo giáodụcđại học. Theo ông Trần Duy Tạo - cục trưởng Cục Cơ sở vật chất và thiết bịtrường học, đồ chơi trẻ em (Bộ Giáodục & Đào tạo),...
... kiến nghị đểnângcaochấtlượng công tác giáodục thể chất cho sinh viên từ năm 2009 – 2025. CHƯƠNG 1 : TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU1. 1. QUAN ĐIỂM VỀ GIÁODỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG HỌC 1. 1. ... pháp nângcaochất lượng giáodục thể chất cho sinh viên ở một số trường đạihọc tại thành phố Hồ Chí Minh”. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Nghiên cứu thực trạng công tác giảng dạy - học tập môn giáodục ... học tập GDTC năm I và không được tổ chức học tập GDTC và rèn luyện TDTT thường xuyên trong suốt 3 năm học còn lại của năm học. 23 Để từng bước đẩy mạnh và nângcaochấtlượng giảng dạy - học...