... thức tự sự, miêu tả, biểu
9
V. Những kiến nghị và đề nghị sau quá trình thực hiện đề tài
Rất mong các cấp lÃnh đạo ngành giáo dục phổ biến các đềtàisángkiếnkinh
nghiệm để giáo viên chúng ... nâng cao chất lợng và hiệu
quả giáo dục.
Do năng lực còn hạn chế, kinhnghiệm chuyên môn cha cao nên đềtàisáng
kiến kinhnghiệm này còn nhiều khiếm khuyết, rất mong Hội đồng khoa học các
cấp ... 16hs = 34% 20hs = 40% 0
8B 9hs = 20% 16hs = 35% 20hs = 45% 0
10
cộng hòa x hội chủ nghĩa việt namÃ
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc.
đề tàisángkiếnkinh nghiệm
I- Sơ yếu lý lịch:
Họ và tên: Nguyễn...
... 15, 39
Gii:
Tác giả
: Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
8
Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011
Tác giả
: Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
46
Đề tàisángkiếnkinhnghiệm ... Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
17
Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011
Tác giả
: Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
43
Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - ... Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
15
Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011
Tác giả
: Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
45
Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 -...
... kiếnkinhnghiệm năm qua
1. Tên đềtàisángkiếnkinh nghiệm: “Một số biện pháp nhằm duy
trì sĩ số học sinh ở trường THCS Mỹ Thuận”.
2. Phân tích đềtài trong quá trình thực hiện:
Đề tài: “Một ... 10/11/ 198 0
3. Quê quán: Sóc Sơn - Hòn Đất - Kiên Giang
4. Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Cử nhân Toán
5. Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên trường THCS Mỹ Thuận
II. Nội dung đềtàisángkiếnkinh ... BÁO CÁO
ĐỀ TÀISÁNGKIẾNKINHNGHIỆM VỀ ĐỀ NGHỊ XÉT TẶNG
DANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA CƠ SỞ
Năm học 2010-2011
I. Sơ yếu lí...
... S
n n
= 3x
4 1
233 3 699
BaSO
m m x x
- 1 -
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
ĐỀ TÀISÁNGKIẾNKINHNGHIỆM
SƠ YẾU LÝ LỊCH
- Họ và tên: ... + b = 13,216/22,4 = 0, 59 a = 0,54
46a + 30b = 26,34 b = 0,05
- 56x + 96 x + Mx = 6,51
3x + 18x + 2x = 3 0,05 + 0,54 = 0, 69
M = 65 (Zn) và m
1
= 699 0,03 = 20 ,97 (g)
DẠNG 3: KIM LOẠI ... 75g C. 120,4g D. 70,4g
Lời giải:
- 4 -
PHẦN II:
NỘI DUNG SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM
I. Tình hình thực tế trước khi thực hiện đề tài.
- Qua những năm giảng dạy tại trường phổ thông và nhiều...
... bài
tập vậtlý trong chơng I, tôi đà chọn đềtài : Phân loại và hớng dẫn học sinh lớp
9 làm bài tập vậtlý trong chơng I: Điện học để làm đềtài nghiên cứu.
2.Nhiệm vụ của đềtài :
Đềtài nêu ... giáo khoa vậtlý9 -NXB_GD Năm 2005
- Sách bài tập vậtlý9 - NXBGD năm 2005
- Sách giáo viên vậtlý9 - NXBGD năm 2005
- Phơng pháp giảng dạy vậtlý ở trờng phổ thông, tập 1 - NXBGD- 197 9
16
HÃy ... khảo sát chất lợng mônvậtlý9 đầu năm:
Số
liệu
Số
bài
kiểm
Giỏi Khá
Trung
bình
Yếu Kém
SL % SL % SL % SL % SL %
9A 41 2 4 ,9 8 19, 5 22 53,7 5 12,1 4 9, 8
9B 44 2 4,5 9 20,5 22 50 6 13,5...
... thực trạng 19
. II.3.2.4/ Đề xuất biện pháp 19
. II.3.2.5/ Khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp 20
Phần III: Kết luận và kiến nghị 21
. III.1/ Kết luận chung 21
. III.2/ Một số kiến nghị ... Khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp đề ra
T/h: Hoàng Trọng Quyết Chiến
19
Phát huy tính tích cực của học sinh trong luyện tập chạy bền
II. Phần II:
Nội dung
II.1 Chơng 1:
Tổng quan
đề tài: ... thời gian, địa điểm:
- Đối tợng nghiên cứu trong đềtài là học sinh THCS.
- Địa điểm : trờng THCS Thị Trấn với môn Thể dục.
- Thời gian thực hiện đềtài trong năm học trên cơ sở từng tiết dạy.
T/h:...
... tháng 2 cả hai tổ vợt mức:
8 19 - 720 = 99 ( chi tiết )
Theo bài ra ta có phơng trình:
15 12
. .(720 )
100 100
x x+
= 99
15x + 8640 - 12x = 99 00
3x = 99 00 - 8640
3x = 1260
... yên Vũ Thị Vân Anh
15
Sángkiếnkinh nghệm
Mục lục
I. Phần mở đầu
I.1. Lý do chọn đềtài 1
I.2. Mục đích nghiên cứu 3
I.3. Thời gian địa điểm. 3
I.4. đóng góp mới về mặt lý luận, về mặt thực ... - x = 9x + 7
Viết thêm chữ số 0 vào giữa hai chữ số hàng chục và hàng đơn vị ta đợc số mới
có dạng :
0(7 )x x
= 100x + 7 - x = 99 x + 7
Theo bài ra ta có phơng trình:
( 99 x + 7 ) - ( 9x +...
... THCS.
- Thực nghiệm s phạm và rút ra kết luận.
Phần B. Nội dung
7
I. Lý do chọn đề tài
Vấn đề đổi mới phơng pháp dạy học nói chung và đổi mới phơng pháp dạy học
lịch sử nói riêng đà đợc đề cập và ... sao?
+ Cổng vào đền có kiến trúc nh thế nào?
+ Các bức hoạ trên vách và trên trần hang cho ta biết điều gì?
- Sau đó giáo viên miêu tả theo nội dung sau:
- Đền hang A-Janta đợc kiến tạo từ thế ... cháy bỏng nh ngời ấn Độ. Phơng pháp kiến tạo loại đền này là khoét đá sâu
vào vách đá núi, có nhiều cột chống với 29 gian, dùng làm nơi thờ phật, nơi giảng
kinh và là nơi ở của các nhà s. A-...
... tiễn. 4
3/. Nội dung vấn đề. 4
C. KẾT LUẬN
1/ Bài học kinhnghiệm 11
2/ Hướng phổ biến đề tài. 12
3/ Hướng nghiên cứu tiếp. 12
Người thực hiện: Nguyễn Thị Mỹ Duyên
14
Đề tài: Giải pháp rèn học ... TL SL TL SL TL
Đầu năm 39 10 25.6% 8 20.5% 5 12.8% 16 41.1%
GHKI 39 15 38.4% 14 35 .9% 6 15.4% 4 10.3%
HKI 39 17 43.6% 12 30.8% 8 20.5% 2 5.1%
GHKII 39 19 48.7% 10 25.6% 9 23.1% 1 2.6%
Qua bản ... PHẦN KẾT LUẬN
1/. Bài học kinh nghiệm:
Qua thực hiện đềtài có kết quả, tôi rút ra một số bài học kinh
nghiệm như sau:
- Đối với giáo viên:
+ Phải tích cực rèn luyện, sáng tạo, chịu khó trong...
... sử địa phương. Như thế, vấn đề đặt ra là đềtài
phải đưa ra được những giải pháp để các giáo viên dễ giảng dạy, các em học
- 2 -
ĐỀ TÀISÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
“Thực hiện có hiệu quả giảng dạy ... cấp xem xét và công nhận cho đềtài của tôi.
Tôi xin chân thành cảm ġn!
Ẳng Cang, ngày 20 tháng 5 năm 2008.
XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG Người viết đề tài.
Xếp loại đề tài:
LƯU HOÀNG HẢI
- 10 ... hơn. Chính
vì thế tôi đã viết đềtài này.
Mặc dù đối tượng và phạm vi nghiên cứu, ứng dụng không rộng nhưng tôi
thấy đây cũng là một vấn đề thiết thực. Mong rằng đềtài của tôi sẽ giúp cho các...