... 3.3 :Dạng : Giảitoán : áp dụng phép chia vào giảitoán nhiều Đưa phép chia vào giải dạng toán tiểu học :Tìm số trung bình cộng ,Tìm vận tốc ,quãng đường ,….hay giảitoán có yếu tố hình học ,… ... số bé thương ? • Lớp : Bài :Tính giá trị biểu thức : 3 257 +4 659 – 1300 (70 85 – 50 23 ) x 6000 – 1300 x 9000 + 1000 : Bai 2: Tìm x X x = 4826 654 0 : x = x : = 153 2 400 75 : x = ♦ Lớp : Bài : Điền ... em mệt 22 PHẦN III: KẾT LUẬN I.Quá trình thực đềtài :RÈN KĨNĂNG CHIA CHO HỌC SINH LỚP Chúng cố gắng đạt số kết định cụ thể : - Tìm hiểu sở lí luận đềtài ,chúng xác định vị trí mục tiêu yêu...
... HƯỚNG PHỔ BIẾN ÁP DỤNG ĐỀ TÀI: Đềtài áp dụng lớp 9A1 trường THCS Ninh Điền, nhân rộng tồn khồi trường bạn địa bàn HƯỚNG NGHIÊN CỨU TIẾP Trong q trình nghiên cứu thực đềtài năm học 2010- 2011 ... vừa sức với trình độ khả nhận thức học sinh 2.3 Một số biện pháp rènkĩ thực hành thí nghiệm phần điện học mơn vật lí cho học sinh lớp 9: Trước tình hình học sinh chưa thật có kĩ thực hành thí ... viên học sinh lớp 9A1 trường THCS Ninh Điền, Châu Thành, Tây Ninh PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Đềtài nghiên cứu số phương pháp rènkĩ thực hành thí nghiệm phần điện học mơn vật lí cho học sinh lớp 9A1 trường...
... 3,8 III KINH NGHIỆM RÈN KỸ NĂNGGIẢITOÁNĐIỂN HÌNH Xác định bước giảitoánđiển hình: a) Bước 1: Cho học sinh giảitoán có tính chất chuẩn bị sở việc giải loại toán học Các toán có tích chất chuẩn ... NGHIỆM RÈN KỸ NĂNGGIẢITOÁNĐIỂN HÌNH Ở LỚP PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ Trong chương trình toán tiểu học, việc giảitoán chiếm vị trí quan trọng Được thể qua khái niệm toán học, quy tắc toán học ... cửa hàng bán bao nhiêu? 2 15 + 37 = 252 (m) Bài toán thiếu gì? (hiệu số) d) Lập toán tương tự với toángiải e) Lập đềtoán ngược với đềtoángiải g) Lập toán theo cách giải sẵn IV KẾT QUẢ THỰC...
... hai: 55 S th nht: ? Theo s , s th hai l : 11 55 : ( - 4) x = 44 S th nht l : 44 + 55 = 99 ỏp s: S th hai: 44 S th nht: 99 Cỏch 2: Ta cú s : ? S th nht: S th hai: 55 ? Theo s , s th nht l : 55 : ... x = 35 S th hai l : 80 - 35 = 45 ỏp s : S th nht: 35 S th hai: 45 Cỏch : Ta cú s ? S th hai 80 S th nht ? Theo s , s th hai l: 80 : ( + ) x = 45 S th nht l: 80 - 45 = 35 ỏp s: S th hai: 45 S th ... thng ca 13 v 25 sau ú nhõn thng ú vi 100, vit thờm kớ hiu phn trm vo bờn phi tớch va tỡm c ) Bc : Gii bi toỏn T s phn trm ca s HS n v s HS c lp l: 13 : 25 = 0, 52 0 ,52 = 52 % ỏp s: 52 % Bc 3: Th...
... ĐẶT VẤN ĐỀ I- LÝ DO LỰA CHỌN CHUYÊN ĐỀ: Toán tính diện tích hình tam giác đưa vào chương trình lớp nhằm giúp em biết tính diện tích hình tam giác Muốn học sinh lớp làm tốt toándiện tích hình tam ... hình tam giác để phân tích toàn tìm hƣớng giải toán) Bước 3: Thực kế hoạch giảitoán (Trình bày giải) Bước 4: Tự kiểm tra đánh giá kết PhÇn thø hai: néi dung I- THỰC TRẠNG VỀ VIỆC DẠY GIẢITOÁN ... chương trình Toán Mặt khác, đề thi học sinh giỏi cấp Tiểu học, toán liên quan đến diện tích hình tam giác thường xuyên đề cấp đến "điểm chốt" phần phát nhân tài PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ I- LÝ...
... hỡnh s cp cho sinh viờn ngnh s phm toỏn Nhim v nghiờn cu 5. 1 Nghiờn cu c s lý lun v cỏc rốn k nng toỏn chng minh hỡnh hc s cp cho sinh viờn 5. 2 Kho sỏt iu tra thc trng bin phỏp rốn k nng gii toỏn ... CSP in Biờn lm c s thc tin cho ti 5. 3 xut mt s bin phỏp rốn luyn k nng c bn gii gii toỏn chng minh hỡnh v rốn k nng gii mt s dng toỏn chng minh hỡnh c bn 5. 4 Thc nghim s phm, kim tra tớnh kh ... tho Nm vng kin thc v cú k nng thnh tho, dng linh hot, sỏng to mi tỡnh tỏn thnh 1 % 66,7 16. 65 16. 65 Qua phiu iu tra, kt hp vi phng cỏn b ging dy Hỡnh hc s cp v thc hnh gii toỏn, chỳng tụi thu...
... 3,8 III KINH NGHIỆM RÈN KỸ NĂNGGIẢITOÁNĐIỂN HÌNH Xác định bước giảitoánđiển hình: a) Bước 1: Cho học sinh giảitoán có tính chất chuẩn bị sở việc giải loại toán học Các toán có tích chất chuẩn ... NGHIỆM RÈN KỸ NĂNGGIẢITOÁNĐIỂN HÌNH Ở LỚP PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ Trong chương trình toán tiểu học, việc giảitoán chiếm vị trí quan trọng Được thể qua khái niệm toán học, quy tắc toán học ... cửa hàng bán bao nhiêu? 2 15 + 37 = 252 (m) Bài toán thiếu gì? (hiệu số) d) Lập toán tương tự với toángiải e) Lập đềtoán ngược với đềtoángiải g) Lập toán theo cách giải sẵn IV KẾT QUẢ THỰC...
... ra: “Một số biện pháp rèn kỹ đọc nhằm nâng cao chất lượng dạy phân môn Tập đọc cho học sinh lớp 4” II Mục đích đề tài: Với đềtài này, mong muốn nâng cao nhận thức thân việc rèn kỹ đọc cho học sinh, ... nhiều không đọc nhà nên đến lớp thơi gian đọc ít, luyện đọc III Các biện pháp đề xuất đểrèn luyện kỹ đọc cho học sinh lớp Trong trình giảng dạy lớp 4, nhận thấy để hình thành lực đọc tốt, đọc ... mong muốn, cần phải có biện pháp đểrèn đọc cho học sinh Vì mạnh dạn xin trình bày số biện pháp mà sử dụng trình thực đềtài nhằm giúp học sinh rèn luyện kĩ đọc sau đây: Biện pháp thứ nhất: Khảo...
... dẫn giáo viên để theo kịp bạn lớp 27 Trên số kiÕn nghÞ việc đềgiải pháp khắc phục lỗi tả cho học sinh líp c¬ së §ång Th¾ng,Trêng PTCS §ång V¨n §ã số giải pháp nhiều giải pháp mà cã Tôi kính mong ... chun đề cho giáo viên, tổ chức nhiều hội thi : chữ đẹp, báo tường… Tổ chức thi viết chữ đẹp cho giáo viên trường - Giáo viên có giọng đọc chưa chuẩn cần rèn luyện nhiều cho phù hợp với tình hình ... chức nhiều tiết dự thăm lớp, trau dồi kiến thức cho c¸c thµnh viªn sinh ho¹t chuyªn m«n - Khơng rèn tả học tả mà phải rèn viết tả tất mơn học khác - Đối với học sinh yếu lớp cần có ý thức học tập...
... l : 55 : ( - 4) x = 44 S th nht l : 44 + 55 = 99 ỏp s: S th hai: 44 S th nht: 99 Cỏch 2: ? Ta cú s : S th nht: 55 ? S th hai: Theo s , s th nht l : 55 : ( - 4) x = 99 S th hai l : 99 - 55 = 44 ... x = 35 S th hai l : 80 - 35 = 45 ỏp s : S th nht: 35 S th hai: 45 ? Cỏch : Ta cú s S th hai 80 ? S th nht Theo s , s th hai l: 80 : ( + ) x = 45 S th nht l: 80 - 45 = 35 ỏp s: S th hai: 45 S th ... 21,4 12 25 21,4 SL SL 39,3 im - 10 % Gia k I 28,6 25 42,9 10 35, 7 25 14 50 28,6 14 50 Cui k I Gia k II Cui kỡ II Nh vy, vi vic ỏp dng kinh nghim "Rốn k nng gii toỏn cú li cho hc sinh lp 5" Bn thõn...
... đoạn (Từ 25/ 8/2010 đến học kỳ I): Chọn tên đề tài, đọc tài liệu, lập kế hoạch nghiên cứu đềtài Giáo viên : Huỳnh Thị Thanh Tâm Trang Rènkĩgiảitoán tính theo phương trình hóa học lớp 8A1 Điều ... viên : Huỳnh Thị Thanh Tâm Trang Rènkĩgiảitoán tính theo phương trình hóa học lớp 8A1 dạy môn khác tổ) tìm nhiều giải pháp rènkĩgiảitoán tính theo phương trình hóa học 2.2 Phương pháp đàm ... cụ thể sử dụng phương pháp Rènkĩgiảitoán tính theo phương trình hóa học lớp 8A ” giảitoán hóa học phương pháp linh hoạt đểrèn kỹ giảitoán tính theo phương trình hóa học, đòi hỏi học sinh...
... 30% 15, 5% 2009-2010 70% 60% 50 ,5% 2010-2011 90% 80 ,5% 70% ( * Năm học 2008-2009 năm chưa áp dụng giải pháp SKKN này) - Và, trình thực đềtài giúp thân tự tìm tòi, học hỏi đểnâng cao trình độ ... 02/2003 Đềtài : Rènkĩ ghi nhớ từ vựng từ loại tiếng Việt cho học sinh lớp Người thực : Nguyễn Thị Thu Hiền -Trang 20- TRƯỜNG THCS EATIÊU SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM(NĂM HỌC 2011 – 2012) Đềtài : Rènkĩ ... tính từ : Đềtài : Rènkĩ ghi nhớ từ vựng từ loại tiếng Việt cho học sinh lớp Người thực : Nguyễn Thị Thu Hiền -Trang 15- TRƯỜNG THCS EATIÊU SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM(NĂM HỌC 2011 – 2012) KHẢ NĂNG KẾT...
... trình bày số ví dụ cụ thể, dạy học sinh lớp làm tập Toán Và lý mà chọn đềtàiRèn kỹ giảitoán cho học sinh lớp qua việc mở rộng, khai thác toán có B Giải vấn đề : I Cơ sở lý luận : Trong trình ... luận Tài liệu tham khảo Toán và chuyên đề Đại số, Hình học SGK ToánToán phát triển Đại số, Hình học Toánnâng cao Đại số , Hình học 6, Một số đề thi học sinh giỏi qua năm A đặt vấn đề : ... vấn đề I Cơ sở lý luận Mục lục II Cơ sở thực tiễn II Biện pháp thực III Kết thực đềtài IV Bài học kinh nghiệm V Phạm vi áp dụng đềtài VI Hạn chế đềtài B/ Giải vấn đề I Cơ sở lý luận VII Đề...
... học sinh tự lập đềtoángiải đợc đềtoán + Giới thiệu ngoại khoá nhà toán học, nhằm giáo dục tình cảm lòng yêu thích môn toán Từ học sinh có hoài bão vơn lên + Tổ chức thi giảitoán tuổi thơ qua ... đợc đặc trng dạng tập - Với toán có lời văn biết cách tóm tắt toán cách ghi ngắn gọn sơ đồ, hình vẽ Biết giải trình bày giảitoán có đến bớc tính, có toán tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết ... toán khó toán đơn giản để học sinh dễ tìm cách giải A Nội dung: I Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu: Sơ lợc vấn đề nghiên cứu: Khảo sát tình hình học sinh lớp 4A, phân loại học lực: Tổng số: 35...
... học giảitoán có lời văn lớp bao gồm có toán có nội dung hình học - Giúp học sinh lớp có kĩ nhận dạng, tóm tắt toán, kĩ trình bày giải hiểu biết chắn bước giải dạng toántoán có nội dung hình ... cố, rèn luyện kiến thức kĩ số học, hình học, đo đại lượng chương trình Toán 5, rèn luyện kĩ trình bày diễn đạt, kĩ phát giải vấn đề đơn giản gần gũi sống Yêu cầu đạt học sinh lớp sau học giảitoán ... Kinh nghiệm - Đề tài: : Một số phương pháp giúp học sinh lớprènkĩgiảitoán có nội dung hình học III CÁCH GIẢI CÁC BÀI TOÁN CÓ NỘI DỤNG HÌNH HỌC Cách trình bày giảitoán có nội dung hình học tương...
... HS giảitoánrènkĩgiảitoán hợp nhằm nâng cao kĩgiảitoán cho HS 1.2.3 Đường lối chung để hướng dẫn HS giảitoán có lời văn TH Trong học toán, HS cần nắm kiến thức làm toán tốt, nhanh, xác Giải ... Biết giảitoán thêm, bớt ( giải số phép cộng trừ) trình bày giải theo trình tự: lời giải, phép tính, đáp số * Lớp 2: - Biết giải trình bày mốt số toán đơn ( có bước tính cộng, trừ) Trong đó, có toán ... tích hướng dẫn HS giảitoán này, GV rèn cho HS kĩ phân tích toán, kĩ suy luận tư toán học để tìm cách diễn đạt toán dạng ngắn gọn, dễ hiểu Đồng thời rèn luyện cho HS kĩgiảitoán có lời văn theo...
... PHÁP RÈNKĨNĂNGGIẢITOÁN CÓ LỜI VĂN CỦA HỌC SINH KHỐI - Trong trình giảitoán có lời văn chương trình lớp em cần tuân thủ bước sau: Đọc thật kĩđềtoán ; Tóm tắt đề toán; Phân tích đề toán; Giải ... RÈNKĨNĂNGGIẢITOÁN CÓ LỜI VĂN CỦA HỌC SINH KHỐI Dạy học giảitoán có lời văn lớp giúp học sinh củng cố, rèn luyện kiến thức kĩ số học, đo đại lượng chương trình Toán 4, rènkĩ trình bày, kĩ ... học sinh trình rèn luyện kĩgiảitoán có lời văn NCKHSPUD: DẠY HỌC TÍCH CỰC, BIỆN PHÁP RÈNKĨNĂNGGIẢITOÁN CÓ LỜI VĂN CỦA HỌC SINH KHỐI IV Giả thuyết khoa học Việc rèn luyện kĩgiảitoán có lời...