... củađồng nghiệp đểđềtài của tôi có chấtlượng hơn.Tôi xin chân thành cảm ơn! Tác giả sángkiến 1 - Vấn đề đặt ra.Khi đặt ra vấn đề “làm thế nào đểnângcaochấtlượngdạyvàhọc văn biểu cảmở ... "Một số giải pháp nângcaochấtlượngdạyvàhọc văn biểucảm THCS", tôi hi vọng rằng sẽ giúp giáo viên vàhọc sinh khắc phục phần nàonhững khó khăn trong dạyvàhọc phân môn Tập làm ... kiểm tra và điểm trung bình môn văn của các em còn thấp. Thực tế đó quả là đáng lo ngại.Thực trạng vấn đề này ra sao? Cần phải làm gì đểnângcaochấtlượngdạyvà học văn biểu cảm cho học sinh...
... dục nhằm nângcaochất lượng dạyvàhọc ở trường Tiểu học 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dụcnhằm nângcaochấtlượngdạyvàhọc ở trường Tiểu học I. ... giáo dục vào thực tế nhà trường nhằm nângcaochấtlượngdạyvà học. - Đẩy mạnh phong trào thi đua “Hai tốt” tận tâm, tận tuỵ trong công việc để phấn đấu nângcaochấtlượngdạyvàhọc đáp ứng ... sở vật chất, trạng bị đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho công tác dạyvà học. Nhà trường phải xác định, muốn nângcaochấtlượng giáo dục thì đầu tiên phải nângcaochấtlượngdạyvà học, do...
... tra chuyên môn sẽ góp phần nângcao trình độ sư phạm, năng lực công tác của đội ngũ giáo viên; đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh; nângcaochấtlượngdạyvàhọc trong nhà trường. Với người ... trường. Nângcaochấtlượngđể khẳng định uy tín của trường mình đó là động cơ tốt đẹp mà mọi trường đều hướng đến, nhất là trong hoàn cảnh đổi mới giáo dục toàn diện, nângcaochấtlượng giáo ... KINH NGHIỆM Năm học: 2009- 2010 Tên sáng kiến kinh nghiệm: Hiệu trưởng tổ chức thanh tra- kiểm tra chuyên môn đểnângcaochấtlượngdạyvàhọctại trường Võ Trường Toản Họ và tên tác giả:...
... nhằm nângcaochấtlượngdạy - học ở trường THPT Nguyễn Siêu - Hà Nội trong thời kỳ hội nhập WTOmạnh dạn đề xuất trình bày đềtài “ Một số biện pháp quản lý nhằm nângcaochất lượng dạy - học ... Tiểu luậnMột số biện pháp nhằm nângcaochất lượng dạyvàhọc ở trường THPT Nguyễn Siêu Một số biện pháp quản lý nhằm nângcaochấtlượngdạy - học ở trường THPT Nguyễn Siêu - Hà Nội ... giá chấtlượng một cách khách quan và công bằng, giúp cho cán bộ quản lý có thể đánh giá chấtlượngdạy học của các giáo viên vàhọc sinh các lớp.4.4. Việc chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học...
... phơng pháp chia tỷ lệ để giải các bài toán lớp 5 TiGii phỏp ng dụng góp phần nâng caochấtlượngdạyvà học giải tóan bc tiu hcGiáo viên hớng dẫn: Tiến sĩ Trần Diên Hiển Ngời thực hiện:...
... 3 giải toán có lời văn” để góp phần nângcaochấtlượngdạyvàhọc củanhà trường nói chung và đối với học sinh lớp 3 nói riêng.II. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Học sinh khối lớp 3III. THỜI GIAN NGHIÊN ... nhỏ vào việc nângcaochấtlượngdạyhọc nói chung và với dạng bài“Giải toán có lời văn” trong môn Toán 3 nói riêng. Tôi rất mong nhận được những ý kiến đóng góp, bổ sung của hội đồngkhoa học, ... Chúng ta đều biết học sinh tiểu học nói chung vàhọc sinh lớp 3 nói riêngđến trường còn phụ thuộc hoàn toàn vào sự quan tâm, nhắc nhở của cha mẹ và thầy cô. Các em chưa có ý thức tự giác học tập,...
... ĐỀTÀI “ HỌC SINH HỌC YẾU KÉM THCS THỰC TRẠNG VÀ GIẢIPHÁP”I. Lý do chọn đề tài: Trong nhiều năm qua, thực hiện đổi mới nội dung, chương trình sáchgiao khoa và phương pháp dạy học. Chấtlượng ... có nhiều học sinh ham học vẫn không thể họcvà tập trung học tốt được. Học sinh học yếu kém là một vấn đề nan giải của ngành giáo dục chúngta, cải thiện chấtlượng giáo dục tức là nâng caohiệu ... chất: Phương tiện dạyhọc giữ một vai trò hết sức to lớn trong dạyhọc nó thamgia quyết định hiệu quả học tập của học sinh, là yếu tố giúp khắc sâu kiến thứccho người học. Phương tiện dạy học...
... diện và kiểm tra chuyên đề đội ngũ giáo viên, nhân viên đểnâng cao chấtlượngdạyvàhọc trong trường Tiểu học Sau đây là bảng thống kê chấtlượng đội ngũ, chấtlượnghọc sinh từ năm học 2009-2010, ... người thầy giáo vàhọc sinh cùng với đồ dùng quyết định chất lượng dạyvàhọc . Phương pháp dạy của thày, học của trò phụ thuộc rất nhiều vào đồ dùng dạy học. Đồ dùng dạyhọc đủ và đồng bộ, bản ... chấtlượng trong hoạt động dạyvà học, nângcaochấtlượng đại trà, tỉ lệ học sinhgiỏi,khá đạt cao. * Hc lc:Hc sinh t hc sinh gii vàhọc sinh tiên tiến là: 38%. Vượt so với mức kế hoạch đề ra...
... Sử dụng thiết bị đểnângcaochấtlượngdạyvàhọc Vật lý lớp 6, 7 THCSSỬ DỤNG THIẾT BỊ ĐỂNÂNGCAOCHẤT LƯỢNGDẠY VÀHỌC VẬT LÝ LỚP 6,7 THCS.==========A. ĐẶT VẤN ĐỀĐứng trước nhiệm vụ ... những đồ dùng dạyhọc còn hạn chế và đặc biệt là sáng tạo làm đồ dùng dạy học nhằm nângcaochấtlượngdạyvàhọc trở thành vấn đề cấp bách.Đổi mới chương trình, nội dung, kế hoạch dạy học, đổi ... đểnângcaochấtlượngdạyvàhọc Vật lý lớp 6, 7 THCSTrong phạm vi nghiên cứu của bản thân, trước vấn đề bức xúc đối với nâng caochấtlượngdạyhọc bộ môn, tôi xin được thể hiện chuyên đề, ...
... nângcaochấtlượngdạyvàhọc môn Mĩ thuật ở Trường THCS. A. PHẦN MỞ ĐẦU MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG DẠY VÀHỌC MÔN MĨ THUẬT Ở THCS 1. Lý do chọn đềtài : Trong môn học ... giáo dục và đào tạo ) Một số biện pháp nhằm nângcaochấtlượngdạyvàhọc môn Mĩ thuật ở Trường THCS. - Trong mỗi tiết học, giáo viên cần lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạyhọcđể ... lợi hơn, giờ học sổi nổi hơn, điều đó thúc đẩy khả năng sáng tạo của các em, lôi cuốn các em vào môn họcvàhọc tốt bộ môn. 3.3. Một số biện pháp nhằm nângcaochấtlượngdạyvàhọc môn Mĩ...