... hoạch học tập
hiệu quả
Kết
cấu
đề
tài
“PHƯƠNG PHÁP HỌC CỦA SINH VIÊN
CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH
ĐỀTÀINGHIÊNCỨUKHOA HỌC
CHƯƠNG 1:
NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ PHƯƠNG
PHÁP HỌC ... nhất trách nhiệm, nguyên tắc làm việc
TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN
KHOA TCNH & QTKD
ĐỀ TÀINGHIÊNCỨUKHOA HỌC
“PHƯƠNG PHÁP HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC
NGÀNH KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH”
Sinh viên ... viên các ngành kinh tế và QTKD
2.2 Kết quả học tập của sinh viên các ngành kinh tế và QTKD,
đại học Quy Nhơn
2.3 Tình hình phương pháp học của sinh viên các ngành kinh tế
và QTKD, đại học Quy...
... tượng nghiêncứu và phương pháp nghiêncứu 6
4. Sản phẩm của đềtàinghiêncứu và ứng dụng 7
CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ PHƯƠNG PHÁP HỌC Ở
ĐẠI HỌC 8
1.1 Mục tiêu của phương pháp học ở đại học ... Văn - QNU Phương pháp học của sinh viên các ngành kinh tế và QTKD
TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN
KHOA TCNH & QTKD
ĐỀ TÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌC
“PHƯƠNG PHÁP HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC
NGÀNH KINH TẾ VÀ QUẢN ... Phương pháp học của sinh viên các ngành kinh tế và QTKD
MỤC LỤC
LỜI MỞ ĐẦU 4
TÓM TẮT THUYẾT MINH ĐỀTÀI 5
1. Tính cấp thiết và mục tiêu của đềtàinghiêncứu 5
2. Nội dung nghiêncứu và tiến...
... hơn về cơ sở pháp lý cho DN, thực hiện các cam kết với WTO,
ASEAN.
3.2.2 Khoa học- công nghệ
Sự phát triển của khoahọc kỹ thuật, hội nhập kinh tế quốc tế giúp
cho các doanh nghiệp kinh doanh ... hội giao nhận kho vận Việt Nam (VIFFAS) 72
KẾT LUẬN 73
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 75
1
LỜI MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài.
Cơ chế thị trường và xu hướng toàn cầu hoá nền kinh tế, đặc ... cũng hứa hẹn nhiều cơ hội cho doanh nghiệp
trong nước.
Kim ngạch xuất nhập khẩu và ngành bán lẻ (đây cũng là ngành tiềm
năng) có mức tăng trưởng khá cao. Khối lượng hàng hóa qua cảng biển dự...
...
khảo sát, nghiêncứu thực nghiệm, thử nghiệm.
Phân loại phơng pháp nghiêncứu của các
đề tàinghiêncứukhoahọc theo Phơng pháp
nghiên cứukhoahọc Y học [5]. Phơng pháp
nghiên cứu y học gồm ... đềtài với mục tiêu
nh sau:
Mô tả thực trạng của các đềtàinghiêncứu
khoa học trong ngành y tế từ năm 1991 đến
năm 2000.
Phân tích hiệu quả của các đềtàinghiêncứu
khoa học thuộc ngành ... mục tiêu
nghiên cứu, kết quả nghiêncứu và đề
cơng nghiên cứu.
Khó khăn hơn cả là sự phù hợp giữa mục
tiêu đềtài với tên đề tài, các tác giả nghiêncứu
thờng lấy tên đềtài lớn hơn về phạm...
... PHIẾU ĐÁNH GIÁ
ĐỀ TÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG
1. Tên đề tài: Nâng cao hiệu quả giải bài tập mạch cầu bằng việc định hƣớng
lựa chọn ẩn là hiệu điện thế trong bồi dƣỡng học sinh giỏi ...
- Một số nghiêncứu gần
đây liên quan đến đềtài
10
4. Vấn đềnghiên cứu,
giả thuyết nghiêncứu
- Trình bày rõ ràng vấn
5
26
PHỤ LỤC VI
Nhận xét bài làm học sinh ở hai ...
Đề tàinghiêncứukhoahọc sƣ phạm ứng dụng:
Nâng cao hiệu quả giải bài tập mạch cầu bằng việc định hƣớng lựa chọn ẩn
là hiệu điện thế trong bồi dƣỡng học sinh giỏi vật lí 9
Nhóm nghiên cứu: ...
... Việt, các kết quả nghiêncứu cũng chỉ tập
trung vào chữ Việt viết tay on-line [25], một số các công trình nghiêncứu khác ở
dạng các đềtài luận văn tốt nghiệp đại học hoặc cao học, tiêu biểu ... văn tốt
nghiệp đại học, cao học về nghiêncứu nhận dạng chữ viết tay tiếng Việt của
Nguyễn Thị Minh Ánh ở Đại học Quốc gia Hà nội. Vì vậy, luận án sẽ tập trung
nghiên cứu các giải pháp cho ... đang là một trong các hướng
nghiên cứu của lĩnh vực học máy. Mạng nơ ron tỏ ra phù hợp với các bài toán đối
sánh, phân loại mẫu, xấp xỉ hàm, tối ưu hoá, lượng tử hoá véc tơ và phân hoạch
không...
... LỚP ĐTV47DH. KHOA ĐIỆN-ĐTTB
10
ĐỀTÀI NCKH MÔN ANTEN
e: l/λ=1.5
f: l/λ=2
Hình 2: Đặc tính phương hướng của anten chấn tử đối xứng
NHÓM SV LỚP ĐTV47DH. KHOA ĐIỆN-ĐTTB
8
ĐỀTÀI NCKH MÔN ... ĐỀTÀI NCKH MÔN ANTEN
c: l/λ=1
d: l/λ=1.25
NHÓM SV LỚP ĐTV47DH. KHOA ĐIỆN-ĐTTB
7
ĐỀTÀI NCKH MÔN ANTEN
LỜI MỞ ĐẦU
Trong những năm gần đây, khoahọc công nghệ phát triển ... đưa ra trong các tài liệu có sai số là không đáng kể.
NHÓM SV LỚP ĐTV47DH. KHOA ĐIỆN-ĐTTB
21
ĐỀTÀI NCKH MÔN ANTEN
Nội dung đềtài bao gồm 6 phần :
I. Giới thiệu chung về chấn tử đối xứng
II....
... phương thức và địa chỉ chuyển giao kết quả nghiên cứu
ĐỀ CƯƠNG NGHIÊNCỨUKHOA HỌC
Tên đề tài:
XÂY DỰNG PHẦN MỀM BẢO VỆ TÀI LIỆU
1. Lý do chọn đề tài
1.1. Về thực tiễn:
- Nâng cao chất ... trường CĐ Kinh
Tế – Kỹ Thuật Phú Thọ.
THUYẾT MINH ĐỀ CƯƠNG
ĐỀ TÀINGHIÊNCỨUKHOA HỌC
I. THÔNG TIN CHUNG VỀ ĐỀ TÀI
1 Tên đề tài: XÂY DỰNG PHẦN MỀM BẢO
VỆ TÀI LIỆU
2 Mã số
3 Thời ... KINH TẾ - KỸ THUẬT
ĐỀ CƯƠNG
NGHIÊN CỨUKHOAHỌC CẤP TRƯỜNG
TÊN ĐỀ TÀI: XÂY DỰNG PHẦN MỀM
BẢO VỆ TÀI LIỆU
Chủ nhiệm đề tài: Nguyễn Văn Thuận
Lại Thị Bích Liễu
Khoa: Công nghệ thông...
... hiện;
7. Phương pháp nghiêncứu
Nêu các phương pháp trong hệ thống các phương pháp nghiêncứukhoahọc thuộc lĩnh
vực khoahọc của đềtài mà tác giả dự kiến sử dụng khi thực hiện đề tài. Mỗi phương ... VT
PHÒNG / KHOA: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ĐĂNG KÝ ĐỀTÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌC CẤP PHÒNG / KHOA
NĂM HỌC 200 – 200
Họ & tên chủ nhiệm đềtài ... Khách thể và đối tượng nghiêncứu :
- Khách thể nghiêncứu : Đó là cái chứa đối tượng nghiên cứu;
- Đối tượng nghiêncứu : Đó là cái trung tâm trong khách thể nghiêncứu mà tác giả sẽ
phải...
... TẠO
ĐẠI HỌC HUẾ
Đơn vị
PHIẾU BỔ SUNG
THUYẾT MINH ĐỀTÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌC CẤP CƠ SỞ
1. Tên đề tài:
2. Mã số đềtài :
3. Họ và tên, học vị, chức danh khoahọc của chủ nhiệm đề tài:
4. ... nước
Nội dung phối hợp nghiêncứu Họ tên người đại diện đơn vị
Biểu 1
PHIẾU ĐỀ XUẤT
ĐỀ TÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌC CẤP CƠ SỞ
(Đại học Huế)
1. Tên đề tài:
2. Lĩnh vực nghiên cứu:
Tự nhiên: Kính ... tháng năm
Tổ chức/Cá nhân đề xuất
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐẠI HỌC HUẾ
THUYẾT MINH ĐỀTÀI
NGHIÊN CỨUKHOAHỌC CẤP CƠ SỞ
1. TÊN ĐỀTÀI 2. MÃ SỐ
3. LĨNH VỰC NGHIÊNCỨU
Tự nhiên: Kinh tế, XHNV:...
... hỗ trợ
dạy học sinh học cho giáo
viên THCS trên địa bàn tỉnh
Bùi Nguyễn Minh Tâm
Huỳnh Ngọc Anh
Khoa họcTự
nhiên
6
Phụ lục
DANH MỤC ĐỀTÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌC SINH VIÊN
NĂM HỌC 2012-2013
(Ban ... Thảo
Nguyên
Khoa học Giáo
dục
10 Một số biện pháp nâng cao Đoàn Thị Phượng Trâm Khoahọc Giáo
1
T
T
Tên đề tài
Sinh viên/
nhóm sinh viên đề xuất
Khoa Ghi chú
hiện nay
32 Nghiêncứu về thế ... năm 2012)
T
T
Tên đề tài
Sinh viên/
nhóm sinh viên đề xuất
Khoa Ghi chú
1 Thực trạng học thêm của học
sinh tiểu học
Trần Thị Thanh Huyền
Nguyễn Thị Tuyết Ngân
Ngô Thị Qúy
Khoa học Giáo
dục
2...