... nội dung đề tài, vẽ đợc tranh có hình ảnh, rõ nội dung Vẽ đợc tranh có từ hình ảnh trở lên - Chọn xếp đợc hình ảnh phù hợp, rõ chủ đề - Tô đợc màu vào hình *Để có đợc nhận xét học kỳ ,học sinh ... vẽ màu phù hợp rõ nội dung Vẽ tranh: Nhận xét 4: Biết cách chọn nội dung đềtài , vẽ đợc tranh rõ chủ đề Thờng thức Mĩ thuật: Chứng - Kể đợc hình ảnh ,phụ tranh - Kể tên đợc màu có tên tranh - ... dung phù hợp với khả Sắp xếp đợc hình ảnh phụ cân đối ,hợp lý, rõ nội dung đềtài - Chọn màu phù hợp, rõ nộ dung chủ đề Nhận xét 5: Biết mô tả hình ảnh, màu sắc tranh, bớc đầu có cảm nhận đợc...
... dạy họcmôn mĩ thuật trường Tiểuhọc Đối tượng nghiên cứu Học sinh tiểuhọc _ Trường tiểuhọc Lương Thế Vinh B - Những vấn đề cần giải Xác định phân môn chương trình Chương trình mĩ thuậtbậctiểu ... môn Mĩ thuậttiểuhọc cho giảng đạt kết cao từ đồ dùng trực quan mạnh dạn xây dựng đềtài sáng kiến kinh nghiệm : MỘT VÀI KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUANTRONG DẠY HỌCMÔN MĨ THUẬTBẬCTIỂU ... tiểuhọc bao gồm : - Vẽ theo mẫu - Vẽ tranh theo đềtài - Vẽ trang trí - Tập nặn tạo dáng - Thường thức mĩ thuật Thực trạng tình hình học tập học sinh Do đặc điểm tâm lí lứa tuổi học sinh tiểu học...
... Trang 29 Sỏng kin kinh nghim mụn M thut Nguyn Vn Cng ý kiến nhận xét đánh giá hội đồng khoa học trờng tiểuhọc hoàn long ... ý kiến đánh giá nhận xét hội đồng khoa học ngành giáo dục & đào tạo huyện yên mỹ ...
... 2 Môn mĩ thuậtmôn khiếu, nhà chuyên nghiệp cho biết rằng: Muốn học tốt môn mĩ thuật người học phải yêu thích đam mê Trong tất cả các bộ môn nghệ thuật nói chung cũng môn mĩ thuật ... hỏi cao học sinh để giúp em yêu thích mônhọchọc tốt - Trong tiết học tạo không khí vui vẻ thoải mái nhẹ nhàng, thu hút lòng say mê em tiết học, mônhọc - Việc quan trọng yêu cầu tiết học giáo ... sử mĩ thuật cho thấy: Nhiều danh họa tiếng khởi đầu từ đam mê nghệ thuật Việc tạo hứng thú đểhọc sinh yêu thích mônhọc mĩ thuật cần thiết, tạo tinh thần học tập tích cực, nghiêm túc Học sinh...
... nghiệp Các học phải có lý thuyết đầy đủ học liên tục năm học Trong suốt thời gian họcmônhọcmỹthuậtđể thực hành b Họcmônhọcmỹ thuật: có mônhọcmỹthuật thủ công - Mỹ thuật: mônhọc thực ... hóa trẻ em II Những vấn đề chương trình mônmỹthuật cấp tiểuhọc nay: 1.Vấn đề chung: - Các học không đủ cho mônmỹ thuật, thiếu nhiều mônhọc bổ ích thủ công, lịch sử mỹthuật - Hình minh họa ... phẩm học sinh, thấy mônmỹthuật có số vấn đề Nội dung gồm phần, phần quan điểm sai lầm mônmônmỹ thuật, phần vấn đề giáo trình mỹthuật phần cuối giải pháp I Những quan điểm sai lầm mônmỹ thuật: ...
... DẠY HỌC MĨ THUẬT NÓI CHUNG VÀ MÔN MĨ THUẬT Ở TIỂUHỌC NÓI RIÊNG 1.1Cơ sở lí luận 1.1.1 Đặc điểm môn Mĩ thuật nói chung môn Mĩ thuậtTiểuhọc nói riêng a/ Đặc điểm môn Mĩ thuật Mĩ thuậtmônhọc ... phương pháp dạy học trực quan dạy học Mĩ thuật nói chung môn Mĩ thuậtTiểuhọc nói riêng - Vận dụng phương pháp dạy học trực quan dạy học Mĩ thuật nói chung môn Mĩ thuậtTiểuhọc nói riêng - ... tìm đường để nâng cao chất lượng dạy họcmôn Mĩ thuậtTiểuhọc định tìm hiểu đềtài sau: “ Sử dụng phương pháp trực quan dạy học nói chung môn Mĩ thuậtTiểuhọc nói riêng” Mục đích nhiệm vụ nghiên...
... MÔN MĨ THUẬT Ở TIỂUHỌC Lý chọn đềtài : Ai biết tất nhà xây lên phải móng Móng nhà có vững nhà bền vững Trong hệ thống giáo dục, bậchọc ví móng “ngôi nhà” bậcTiểuhọcBậcTiểuhọcbậchọc đầu ... nâng cao chất lượng dạy họcmôn Mĩ thuậtTiểuhọc ” Chương II Thực trạng việc dạy họcmôn Mĩ thuậtTiểuhọc Năm học 2001 - 2002 phân công giảng dạy môn Mĩ thuật trường Tiểuhọc Vĩnh Lương 1, nơi ... viết đềtài 2.1: Thuận lợi + Quan điểm nhận thức môn Mĩ thuật : Nguyễn Thị Ngọc Thảo 11 “ Một số biên pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy họcmôn Mĩ thuậtTiểuhọc - Môn Mĩ thuậtmônhọc nghệ thuật, ...
... qu giỏo dc Chun KTKN: 3.2 Mi quan h gia Chun v SGK, gia chun v cụng tỏc dy hc: Quản lý, đạo Dạy học Chuẩn SGK Đánh giá Chun KTKN: 3.2 Mi quan h gia Chun v SGK, gia chun v cụng tỏc dy hc: - SGK:...
... kiệm lượng vào môn thủ công, môn Kĩ thuậttiểuhọc 1.Lồng ghép GDTKNL nào? 2.Một số phương pháp GDTKNL vào mônhọc 1 Lồng ghép GDTKNL vào môn Thủ công, Kĩ thuật: Nội dung gồm chủ đề sau: Lớp + ... đặc trưng môn 1.2 Lồng ghép cách tổ chức hoạt động theo chủ đềmônhọc gắn với GDTKNL -Mỗi chủ đề tổ chức số hoạt động Những hoạt động tổ chức vào buổi học thứ hai học sinh trường học buổi/ngày ... buổi/ngày vào buổi học ngoại khóa Ví dụ: Tổ chức cho HS chơi trò chơi đóng vai tuyên truyền viên nhỏ đề tài: + Tiết kiệm giấy (sau học xong học Thủ công) + Tiết kiệm vải (sau học xong học khâu thêu)...
... 7 Lớp 5A 5B có 87 học sinh Biết 5/7 số học sinh lớp 5A 2/3 số học sinh lớp 5B Hỏi lớp có học sinh ? (T.T.Huế 2004-2005) Bạn Quang lần đầu mua trái xoài...