... giáodục rèn kĩ sống chohọcsinh bậc tiểu học tơi đã tìm sốbiệnpháp giúp giáo viên rèn kĩ sống chohọcsinh tiểu học có tính khả thi III Các biệnpháp rèn kĩ sống chohọcsinh 1./ Biệnpháp ... thời gian cho trẻ vui chơi Tơi có biệnphápđề kế hoạch, tổ chức cho em chơi trò chơi dân gian Vì thế, năm học 2012-2013, có đạo thực nội dung tăng cường tổ chức trò chơi dân gian chohọc sinh, tơi ... hiện có nợi dung tổ chức trò chơi dân gian chohọcsinh rèn luyện kĩ sống chohọcsinh Đới với giáo viên tiểu học thường tập trung lo lắng cho những em có những vấn đề về hành vi...
... i trng THCS Xuõn Giang Khai ging u nm hc mi 2012 2013 Tit hc d gi 30 Gi hc trờn mỏy chiu Tit c sỏch ca hc sinh lp 7A Duyt ngh cho mng ngy 20/11 Hc sinh tham gia ngh on xó 31 Trng em: THCS Xuõn ... vấn đề sử dụng nhiều biệnpháp khác nh-: ph-ơng pháp nghiên cứu điển hình, ph-ơng pháp nghiên cứu tài liệu sản phẩm hoạt động s- phạm 13 Đề xuất biện pháp: Từ thực trạng đội viên Liên đội THCS ... 22 o thỡ bn thõn mi thy cụ luụn l tm gng sỏng, mu mc cho hc sinh noi theo Cỏc thy cụ giỏo luụn l tm gng trờn tt c cỏc mt: sinh hot, núi nng giao tip, ng x, cú n np gia phong, tớch cc hot ngm ngi...
... trọng người hy sinhcho lợi ích dân tộc, lợi ích trồng người Nhằm hình thành cho trẻ lòng tự hào, kính yêu người lớn tuổi, thông qua khuyến khích trẻ học tập phấn đấu thành người có ích cho xã hội ... Biết giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường: 98% - Biết nhường nhịn giúp đỡ bạn: 95% - Trẻ mạnh dạn giao tiếp: 90% Trẻ ngoan hơn, lễ phép hơn, trẻ hình thành thói quen vệ sinh văn minh, ... tạo tâm lý thoả mái cho trẻ thực tốt hành vi hoạt động giao tiếp, nhằm giúp trẻ bước hình thành nhân cách cho trẻ Bên cạnh môi trường cảnh quan sư phạm góp phần hình thành cho trẻ hành vi văn...
... học thân thiện, họcsinh tích cực”, nghĩ việc tìm “Vài biệnphápgiáodụcđạođứcchohọcsinh (ở phạm vi họcsinh lớp hai) vấn đề cấp thiết Đó lý để chọn đềtài Giới hạn vấn đề nghiên cứu: Việc ... 2 Năm học: 2009-2010 I TÊN ĐỀ TÀI: BIỆNPHÁPGIÁODỤCĐẠOĐỨCCHOHỌCSINH LỚP HAI II ĐẶT VẤN ĐỀ: Lý chọn đề tài: Trẻ em búp cành, biết ăn biết ngủ, biết học hành ngoan” ... I Tên đềtài II Đặt vấn đề III Cơ sở lý luận IV Cơ sở thực tiễn V Nội dung đềtài Phương pháp thực Cách tổ chức thực VI Kết nghiên cứu 11 VII Kết luận 12 VIII Đề nghị 12 IX Phụ lục 13 X Tài liệu...
... trọng người hy sinhcho lợi ích dân tộc, lợi ích trồng người Nhằm hình thành cho trẻ lòng tự hào, kính yêu người lớn tuổi, thông qua khuyến khích trẻ học tập phấn đấu thành người có ích cho xã hội ... Biết giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường: 98% - Biết nhường nhịn giúp đỡ bạn: 95% - Trẻ mạnh dạn giao tiếp: 90% Trẻ ngoan hơn, lễ phép hơn, trẻ hình thành thói quen vệ sinh văn minh, ... tạo tâm lý thoả mái cho trẻ thực tốt hành vi hoạt động giao tiếp, nhằm giúp trẻ bước hình thành nhân cách cho trẻ Bên cạnh môi trường cảnh quan sư phạm góp phần hình thành cho trẻ hành vi văn...
... đóng góp cho nghiệp giáodục Đó điều kiện tốt đảm bảo cho phát triển nhà trờng Song, chất lợng họcsinh thấp, họcsinh cha ham học, gia đình cha thực quan tâm đến việc học em mà giao phó cho nhà ... Chơng 3: Đề xuất Mộtsốbiệnpháp nhằm cải tiến cách đánh giá giáodục dạy học với họcsinh Tiểu học Cuối đềtài danh mục tài liệu tham khảo Mộtsốbiệnpháp cải tiến cách đánh giá họcsinh Tiểu ... pháp cải tiến cách đánh giá họcsinh Tiểu học Cấu trúc đề tài: Ngoài phần mở đầu kết luận, khuyến nghị đềtài có chơng: Chơng 1: Khái quát: Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu Chơng 2: Phân tích:...
... văn nói chung để sau trở thành công dân đủ tài, đủ đức phục vụ cho đất nước, định chọn đềtài " Đề xuất sốbiệnpháp góp phần tạo hứng thú chohọcsinhhọc Đọc hiểu văn bản” II Mục đích nghiên ... nghiệm " Đề xuất sốbiệnpháp góp phần tạo hứng thú chohọcsinhhọc Đọc hiểu văn ", tự nâng cao lực chuyên môn thân, đồng thời qua muốn trao đổi với đồng nghiệp để tạo hứng thú chohọcsinh Đọc ... tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập chohọcsinhTài liệu bồi dưỡng cán quản lí giáo viên biênso n đề kiểm tra, xây dựng thư viện câu hỏi tập viết: "Hoạt động giáo...
... dng thớch hp cho tng i tng Bi dng v h s, giỏo ỏn: cú mt giỏo ỏn cú cht lng thỡ ngi son bi phi xỏc nh c mc ớch yờu cu ca ti, t ú tỡm phng phỏp cho phự hp Giỏo viờn no cũn yu v nng lc son bi thỡ ... hiu, giỳp cho ngi cỏn b qun lý phõn loi giỏo viờn cú bin phỏp giỳp Thụng qua d gi giỳp cho Ban giỏm hiu ỏnh giỏ ỳng kh nng thc hin ca tng giỏo viờn T ú cú k hoch bi dng chuyờn mụn cho tng giỏo ... chuyờn mụn cho i ng giỏo viờn ca trng Trong xõy dng k hoch cn ghi rừ nhng giỏo viờn no cn c nõng cao trỡnh v gỡ? (Chuyờn mụn, th thut gõy hng thỳ hay nng lc qun lý tr.) Phi cú k hoch bi dng...
... lâu nay, tài liệu, công trình nghiên cứu hầu nhƣ tập trung vào vấn đề LGVT vốn từ tiếng Việt cho HS lớp 2-5; chƣa có tài liệu đề cập đến việc LGVT chohọcsinh lớp 1, đặc biệt chohọcsinh lớp ... với đặc điểm họcsinh lớp trƣờng Quốc tế địa bàn TP Hồ Chí Minh phát triển vốn từ, nâng cao kỹ nói viết chohọcsinh ệ 5.1 Tìm hiểu vấn đề lý thuyết liên quan đến đề tài: vấn đề làm giàu vốn ... cứu cụ thể Thế nhƣng tài liệu giúp cho có cho việc đề xuất sốbiệnpháp làm giàu vốn từ chohọcsinh tiểu học trƣờng Quốc tế 1.2 NHIỆM VỤ LÀM GIÀU VỐN TỪ CHOHỌCSINH TIỂU HỌC 1 ệ - Vốn từ khối...
... Thành Đề tài: Mộtsốbiệnpháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ tuổi thông qua hoạt động tạo hình lm giu kinh nghim cho tr v kt hp rốn luyn cỏc k nng v to hỡnh cho tr Túm li vic to mụi trng hp dn cho ... ca cỏc gúc tụi gii thiu cho tr v cỏc sn phm bng cỏc ngụn ng ngh thut tớch lu cho Nguyễn Thị Huế Trờng Mầm non Đại Thành Đề tài: Mộtsốbiệnpháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ tuổi thông qua hoạt ... điều kiện gần gũi giao tiếp với trẻ nhiều để kịp thời phát trẻ có vấn đề tâm sinh lý để từ có biệnpháp khắc phục + Bản thân đợc học tập dạy thực hành Chuyên đề phỏt trin thm m cho tr nht l thụng...
... rng Xõy dng k hoch: Tụi xõy dng k hoch phỏt trin ngụn ng mch lc cho tr theo tng quý xuyờn sut mt nm hc: Thỏng + 10: Phát khả nghe hiểu cho trẻ: Tụi chỳ ý chn nhng bi luyn tai nghe cho tr nhm phỏt ... 1 Lí chọn đềtài A.Đặt vấn đề Phong ba bão táp Không ngữ pháp Việt Nam Ngụn ng núi, giao tip v c vit cú ý ngha c bit quan trng i vi s phỏt nhõn ... Truyn cõy kh) hoc núi nt cõu Vớ d: Cụ núi: B bin thnh chim vỡTr núi: b mun ba i tỡm nc ung, hoc vỡ Tớch Chu ham chi khụng ly nc cho bCụ lu ý thay i cỏc mu cõu khỏc tựy theo la tui, cho tr chi t...
... phát triển ngôn ngữ cho trẻ tuổi Chính vậy, chọn đề tài: " Mộtsốbiệnpháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động tạo môi trừơng chữ" II NỘI DUNG: Thực trạng vấn đề taọ môi trường chữ ... ngộ nghĩnh, gần gũi trẻ, bắt buộc phải có hình ảnh minh hoạ cho tiêu đề Như thu hút ý trẻ, từ mục đích ôn luyện chữ học, cung cấp vốn từ cho trẻ đạt hiêụ tối đa Ví dụ: Chủ điểm ngành nghề: Tôi trẻ ... tin hơn, mở rộng hiểu biết từ, chữ Tiếng Việt cho trẻ Qua chủ điểm, klhi thay đổi đồ dùng đồ chơi, thay đổi tiêu đề giá đồ chơi, lại giới thiệu cho trẻ đồ dùng đồ chơi mới, giới thiệu chữ mơi,...
... b) Tài nguyên thiên nhiên Lập Thạch có đủ loại tài nguyên đất đai, tài nguyên nước, sông ngòi đảm bảo cho sản xuất sinh hoạt, tài nguyên khoáng sản, tài nguyên rừng cảnh quan thiên nhiên, tài ... Phúc tặng khen + Học sinh: Trong tổng số1184 học sinh, hạnh kiểm: Tốt 883 học sinh, chiếm 74.6%; Khá 242 học sinh, chiếm 20.4%; Trung bình 50 học sinh, chiếm 4.2%; Yếu 09 họcsinh chiếm 0.8% Về ... nghệ thông tin nhằm giúp em tiếp xúc làm quen với dạng đề, tìm đọc, tham khảo tài liệu hay để hướng chohọcsinh - Giáo viên hướng dẫn họcsinhtài liệu, sách vở, băng đĩa phù hợp với trình độ em...
... ngược lại Vì việc giáodụcđạođứcchohọcsinh tiểu học có vai trò quan trọng việc hình thành nhân cách chohọcsinh Trên số vấn đềgiáodụcđạođứcchohọcsinh cá biệt mà suy nghó Tôi tin ... giáodụcđạođứcchohọcsinh cá biệt , rút học sau: a) Bài học tư cách giáo viên Muốn giáodụcđạođứcchohọc sinh, giáo viên cần phải người chuẩn mực, gương sáng chohọcsinh noi theo Giáo ... Ngoài , giáo viên phải làm chohọcsinh hiểu cần phải nói chuẩn mực , lễ độ giao tiếp , giáo viên động viên an ủi , chia sẻ , đưa phương hướng đểhọcsinh vươn tới d) Họcsinh cá biệt đạođức ảnh...
... Từ lý trên, chọn đềtài “Một sốbiệnpháp làm giàu vốn từ chohọcsinh lớp thông qua Tập đọc” làm đềtài nghiên cứu Lịch sử vấn đề nghiên cứu Làm giàu vốn từ đềtài hấp dẫn cho nhiều nhà giáo ... nghiên cứu trên, đềtài tập trung giải nhiệm vụ: 6.1 Tìm hiểu sở lý luận vấn đề nghiên cứu 6.2 Tìm hiểu sở thực tiễn vấn đề nghiên cứu 6.3 Đề xuất biệnpháp làm giàu vốn từ chohọcsinh lớp thông ... tập Hệ thống tập cho phép người sử dụng lựa chọn tùy vào điều kiện dạy học cụ thể Có thể nói, vấn đề làm giàu vốn từ cho HS tiểu học vấn đề hoàn toàn mới, có nhiều tài liệu đề cập đầy đủ sâu...
... nói miệng chohọcsinh qua việc dạy học Tập làm văn nhằm rèn luyện kĩ thực hành ngôn ngữ chohọcsinh Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài: Mộtsốbiệnpháp phát triển lời nói chohọcsinh qua dạy ... thống vấn đề đợc đa Khi ngời tham gia giao tiếp, ngời thích đềtài này, ngời thích đềtài kia, ngời thích kết thúc nội dung này, ngời lại muốn kéo dài nóthì giao tiếp tiếp tục đợc Bởi giao tiếp, ... ngôn ngữ, tạp chí Nghiên cứu Giáodục có đề cập đến vấn đề rèn luyện kỹ nói chohọcsinh Tác giả phân tích: việc rèn luyện kỹ nói chohọcsinh Tiểu học vấn đề xúc việc dạy Tiếng Việt tiểu học, phân...
... sai chohọcsinhcho mẻ phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý họcsinh tiểu học yếu tố ảnh hưởng đến thành bại việc rèn kĩ nói cho chuẩn Đồng thời giáo viên cần tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến họcsinh ... giáo nên chưa nắm âm trước vào lớp Vì chọn đềtài "Một sốbiệnpháp rèn phát âm chuẩn chohọcsinh lớp 1" II/GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀMỘTSỐ THỰC TRẠNG : a/Về học sinh: Tôi làm công tác trực tiếp giảng ... lỗi cho xây dựng kế hoạch chữa lỗi phát âm chohọcsinh tập đọc học khác.Giáo viên cần đọc đọc diễn cảm Tiếp đó, cần bồi dưỡng chohọcsinh có mong muốn ,có ý thức đọc âm sớm tốt Giáo viên tập cho...
... sinh lớp góp phần rèn luyện kỹ đọc “Diễn cảm” chohọcsinh Bản thân nghiên cứu đưa “ Mộtsố giải pháp rèn luyện kỹ đọc diễn cảm chohọcsinh lớp 4” SKKN: Mộtsốbiệnpháp rèn kĩ đọc chohọcsinh ... họcsinh đọc lại từ, tiếng có vần khó - Giáo viên uốn nắn sửa chohọcsinh Bên cạnh hướng dẫn họcsinh đọc âm, vần luyện dấu + Đọc dấu SKKN: Mộtsốbiệnpháp rèn kĩ đọc chohọcsinh lớp Họcsinh ... họcsinh bước đầu thâm nhập vào văn bản, làm việc với văn SKKN: Mộtsốbiệnpháp rèn kĩ đọc chohọcsinh lớp Chính để rèn kỹ đọc “Diễn cảm” chohọc sinh, giáo viên cần ý rèn luyện chohọc sinh...
... dạy đọc phải làm chohọcsinh thích đọc thấy khả đọc có ích lợi cho em đời Phải làm chohọcsinh thấy Mộtsốbiệnpháp rèn phát âm chuẩn chohọcsinh lớp đường đặc biệt để tạo cho sống trí tuệ ... phát âm sai chohọcsinhcho mẻ phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý họcsinh tiểu học yếu tố ảnh hưởng đến thành bại việc rèn kỹ nói cho chuẩn Mục tiêu việc rèn phát âm chuẩn chohọcsinh em phải ... tất môn học cần thiết nâng cao chất lượng giáodụchọcsinh Song đềtài thưc nghiên cứu phạm vi đổi phương pháp rèn phát âm chuẩn chohọcsinh - Nơi thực nghiệm: Tại lớp điểm trường thôn Tiến...