... nguyên thuỷ đến tạo ra những sinh vật đầu tiên?A Tiến hoá tiền sinh học B Tiến hoá hoá học C Tiến hoá hoá học và tiến hoá tiền sinhhọc D Tiến hoá tin sinh hc v tin hoỏ sinh hcCâu 27: Thớch nghi ... Kỉ Thứ ba thuộc đại Tân sinh. B. Kỉ Thứ tư thuộc đại Tân sinh. C. Kỉ Phấn trắng thuộc đại Trung sinh. D. Kỉ Giura thuc i Trung sinh. Câu 29: CLTN taực ủoọng nhử theỏ nào đối với sinh vật?A.Tác ... trên.A. F1 có ưu thế lai là do sự tác động cộng gộp của các gen trội có lợi.B. F1 có ưu thế lai là do các gen ở trạng thái dị hợp nên gen lặn có hại không được biểu hiện ra KH.C. F1 có ưu thế...
... nhiên.Câu 24:Ở người, có nhiều loại protein có tuổi thọ tương đối dài. Ví dụ như hemoglobin trong tế bàohống cầu có thể tồn tại vài tháng. Tuy nhiên cũng có nhiều protein có tuổi thọ rất ngắn, ... m trên nhiễm sắc thể X quyđịnh. Trong 1 gia đình, bố, mẹ đều không bị mù màu, bố có nhóm máu A, mẹ có nhóm máu B sinh được con trai có nhóm máu O và bị mù màu. Kiểu gen của bố, mẹ trong gia ... cân bằng sinh học. c. trạng thái cân bằng.d. khống chế sinh học. Câu 47: Trong rừng mưa nhiệt đới, khi ta chặt cây để sản xuất thì các trảng cỏ sẽ phát triển, các câyhọ lúa, họ đậu, họ cói cũng...
... nhiên.Câu 6: Loài là 1 hoặc 1 nhóm gồm các cá thể có khả năng giao phối trong tự nhiên sinh ra đời con có sức sống và có khả năng sinh sản nhưng lại cách li sinh sản với các nhóm quần thể khác tương ... nhiên.d. đột biến, di nhập gen, các yếu tố ngẫu nhiên.Câu 4: Cánh của chim và cánh của ácc loài côn trùng đều có chức năng giúp sinh vật bay nhưng không được tiến hóa từ 1 cơ quan chung, chúng ... tự đa bội. c. cách li sinh sản. d. cách li sinh thái.Câu 9: Khi thu mẫu trên 1 hòn đảo vừa trải qua 1 cơn bão lớn, các nhà khoa học nhận thấy tỷ lệ chim có kích thước cánh trung bình bị chết...
... số tam giác cân, đáy rộng và chưa ở trạng thái ổn định ĐỀ THI HẾT HỌC KÌ II MÔNSINHHỌC 12 Mã đề 221 C. 1. Quan hệ kí sinh 2.hội sinh 3. động vật ăn thịt con mồi 4. cạnh tranh D. 1. Quan ... dẫn đễn diễn thế sinh thái thường xuyên là: A. Môi trường biến đổi B. Tác động con người C. Sự cố bất thường D. thay đổi các nhân tố sinh thái ĐỀTHI HẾT HỌC KÌ II MÔNSINHHỌC 12 Mã đề ... vào chủ yếu, có chu trình chuyển hoá vật chất và có số lượng loài sinh vật phong phú là A. hệ sinh thái nông nghiệp C. hệ sinh thái thành phố B. hệ sinh thái tự nhiên D. hệ sinh thái rng ngp...
... xôma tự do được tách ra khỏi tổ chức sinh dưỡng.D. các tế bào sinh dục tự do được tách ra khỏi tổ chức sinh dục.Page 2 of 4 ĐỀTHITHỦ ĐH-CĐ-4 Môn thi: SINH HỌC, khối BThời gian làm bài: 90 ... hoán vị gen?A. Tần số hoán vị gen không lớn hơn 50%.B. Càng gần tâm động, tần số hoán vị gen càng lớn.C. Tần số hoán vị gen tỉ lệ thuận với khoảng cách giữa các gen trên NST.D. Tần số hoán ... 21 có 2 chiếc, NST thứ 14 có chiều dài bất thường. Điều giải thích nào sau đây là hợp lí?A. Hội chứng Đao phát sinh do đột biến cấu trúc của NST 14.B. Hội chứng Đao phát sinh do cặp NST 21 có...
... của các đại địa chất?A .Đại Trung sinh là đại phát triển ưu thế của cây hạt trần và bò sát.B .Đại Tân sinh là đại phồn thịnh của thực vật hạt kín, sâu bọ, chim và thú.C .Đại Tiền Cambri đã có sự ... loài đều có lợi.D.một loài sống nhờ trên cơ thể của sinh vật khác, lấy các chất dinh dưỡng nuôi sống cơ thể từ sinh vậtđó. ĐỀTHITHỬ TỐT NGHIỆPĐỀ SỐ 9:A.PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍSINH (32 ... thái. B.Địa lý- sinh thái. C .Sinh lý-hoá sinh. D.Cách li sinh sản. Câu 36: Giả sử tính kháng DDT là do 4 gen lặn a, b, c, d tác động bổ sung với nhau. Kiểu gen nào có sức đề kháng cao nhất với...
... tuổi: trước sinh sản, đang sinh sản và sau sinh sản sẽ bị diệt vong khi mất đi A. nhóm đang sinh sản và nhóm sau sinh sản B. nhóm trước sinh sản C. nhóm đang sinh sản D. nhóm trước sinh sản và ... từ sinh vật đến môi trường vô sinh và cứ thế tiếp tục. B. Vật chất đi từ môi trường vô sinh vào cơ thể sinh vật và từ sinh vật này đến sinh vật khác theo chuỗi và lưới thức ăn trong hệ sinh ... hệ sinh thái vì: A. Có chu trình tuần hoàn vật chất B. Có thành phần loài phong phú C. Có kích thước quần xã lớn D. cósinh vật sản xuất, tiêu thụ, phân giải Câu 25: Tồn tại chính trong học...
... ĐỀTHITHỬ TỐT NGHIỆP NĂM 2012 - 2013 MÔN : SINHHỌC - THỜI GIAN : 60 PHÚT PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍSINH (Từ câu 1 đến câu 32 ). Câu 1. ... của hệ sinh thái, nhóm sinh vật có khả năng sử dụng mặt trời để tổng hợp nên các chất hữu cơ là: A. sinh vật sản xuất. B. vi sinh vật tự dưỡng. C. sinh vật tiêu thụ. D. sinh vật ... cho hoạt động sinh lí của của sinh vật. C. của các nhân tố sinh thái của môi trường nằm trong giới hạn sinh thái cho phép loài tồn tại và phát triển. D. của một nhân tố sinh thái mà trong...
... nghệ sinhhọc đang có vị trí cao trên thị trường thế giớiB. Vì công nghệ sinhhọcdễ thực hiện hơn các công nghệ khác.C. Vì thực hiện công nghệ sinhhọc ít tốn kém D. Vì thực hiện công nghệ sinh ... thể sinh vật đối với các nhân tố sinh thái khác nhau.C. Là giới hạn chịu đựng của cơ thể sinh vật đối với một nhân tố sinh thái nhất định.D. Là khoảng tác động có lợi nhất của nhân tố sinh ... loài sinh vật có 2n = 20 . Bộ nhiễm sắc thể của thể tam bội chứa số nhiễm sắc thể là :2 Sở GD-ĐT Thái BìnhĐỀ CHÍNH THỨC(Đề thi có 04 trang)ĐỀ THI THỬ VÀO 10 NĂM 2014 - 2015 Môn: Sinh...
... THPTXuanLoc.CoMUploadbyNNTNc/TrongO2.d/TrongNADHvàFADH2.Câu131:Sựhôhấpdiễnratrongtythểtạora:a/32ATPb/34ATP.c/36ATP.d/38ATPCâu132:Chuỗichuyềnêlectrontạora:a/32ATPb/34ATP.c/36ATP.d/38ATPCâu133:Trongquanghợp,ngượcvớihôhấpởtythể:a/Nướcđượctạothành.b/Sựthamgiacủacáchợpchấtkimloạimàu.c/Chuyềnêlectron.d/Nướcđượcphânly.Câu134:Chứcnăngquantrọngnhấtcủaquátrìnhđườngphânlà:a/Lấynănglượngtừglucôzơmộtcáchnhanhchóng.b/ThuđượcmỡtừGlucôse.c/Chophépcacbohđratthâmnhậpvàochutrìnhcrép.d/ Có khảnăngphânchiađườngglucôzơthànhtiểuphầnnhỏ.Câu135:Hôhấpánhsángxảyravớisựthamgiacủa3bàoquan:a/Lụclạp,lozôxôm,tythể.b/LụclạpPerôxixôm,tythể.c/Lụclạp,bộmáygôngi,tythể.d/Lụclạp,Ribôxôm,tythể.Câu136:Chứcnăngnàosauđâykhôngđúngvớirăngcủathúăncỏ?a/Răngcửagiữvàgiậtcỏ.b/Răngnanhnghiềnnátcỏ.c/Răngcạnhhàmvàrănghàm có nhiềugờcứnggiúpnghiềnnátcỏ.d/Răngnanhgiữvàgiậtcỏ.Câu137:Ởđộngvậtchưa có túitiêuhoá,thứcănđượctiêuhoánhưthếnào?a/Tiêuhóangoạibào.b/Tiêuhoánộibào.c/Tiêuhóangoạibàotiêuhoánộibào.d/Mộtsốtiêuhoánộibào,cònlạitiêuhoángoạibào.Câu138:Ýnàodướiđâykhôngđúngvớicấutạocủaốngtiêuhoáởngười?a/Trongốngtiêuhoácủangười có ruộtnon.b/Trongốngtiêuhoácủangười có thựcquản.c/Trongốngtiêuhoácủangười có dạdày.d/Trongốngtiêuhoácủangười có diều.Câu139:Ýnàodướiđâykhôngđúngvớisựtiêuhoáthứcăntrongcácbộphậncủaốngtiêuhoáởngười?a/Ởruộtgià có tiêuhoácơ học vàhoá học. b/Ởdạdày có tiêuhoácơ học vàhoá học. c/Ởmiệng có tiêuhoácơ học vàhoá học. d/Ởruộtnon có tiêuhoácơ học vàhoá học. Câu140:Sựtiêuhoáthứcănởthúăncỏnhưthếnào?a/Tiêuhoáhoávàcơ học. b/Tiêuhoáhoá,cơ học vànhờvi sinh vậtcộng sinh. c/Chỉtiêuhoácơ học. d/Chỉtiêuhoáhoá học. Câu141:Chứcnăngnàosauđâykhôngđúngvớirăngcủathúănthịt?33 ... nguồnnitơhữucơtrongđấtđượcthựchiệnbởicácvikhuẩnđất.c/Nguồnnitơdoconngườitrảlạichođấtsaumỗivụthuhoạchbằngphânbón.d/Nguồnnitơtrongnhamthạchdonúilửaphun.Câu40:Sựbiểuhiệntriệuchứng thi uphôtphocủacâylà:a/Lámàuvàngnhạt,méplámàuđỏvà có nhiềuchấmđỏtrênmặtlá.b/Lánhỏ có màulụcđậm,màucủathânkhôngbìnhthường, sinh trưởngrễbịtiêugiảm.c/Lámới có màuvàng, sinh trưởngrễbịtiêugiảm.d/ Sinh trưởngbịcòicọc,lá có màuvàng.Câu41:Sựbiểuhiệntriệuchứng thi uKalicủacâylà:a/Lánhỏ có màulụcđậm,màucủathânkhôngbìnhthường, sinh trưởngrễbịtiêugiảm.b/Lámới có màuvàng, sinh trưởngrễbịtiêugiảm.c/ Sinh trưởngbịcòicọc,lá có màuvàng.d/Lámàuvàngnhạt,méplámàuđỏvà có nhiềuchấmđỏtrênmặtlá.33 ... nguồnnitơhữucơtrongđấtđượcthựchiệnbởicácvikhuẩnđất.c/Nguồnnitơdoconngườitrảlạichođấtsaumỗivụthuhoạchbằngphânbón.d/Nguồnnitơtrongnhamthạchdonúilửaphun.Câu40:Sựbiểuhiệntriệuchứng thi uphôtphocủacâylà:a/Lámàuvàngnhạt,méplámàuđỏvà có nhiềuchấmđỏtrênmặtlá.b/Lánhỏ có màulụcđậm,màucủathânkhôngbìnhthường, sinh trưởngrễbịtiêugiảm.c/Lámới có màuvàng, sinh trưởngrễbịtiêugiảm.d/ Sinh trưởngbịcòicọc,lá có màuvàng.Câu41:Sựbiểuhiệntriệuchứng thi uKalicủacâylà:a/Lánhỏ có màulụcđậm,màucủathânkhôngbìnhthường, sinh trưởngrễbịtiêugiảm.b/Lámới có màuvàng, sinh trưởngrễbịtiêugiảm.c/ Sinh trưởngbịcòicọc,lá có màuvàng.d/Lámàuvàngnhạt,méplámàuđỏvà có nhiềuchấmđỏtrênmặtlá.33...
... // mp’(SAD) và d((α), (SAD)) = 43a⇒mp’(α) cắt hình chóp S.ABCD theo thi t diện MNPQqua trung điểm K của AE+ Thi t diện là hình thang vuông ( MN // PQ, MQ ⊥MN ) S = 21(MN + PQ).MQ. ... 0 ⇒)2,1;1(0∈∃x sao cho f(x0) = 0⇒ PT đã cho có nghiệm. Vậy: n = 5. 0,5 0,5 f(2)f(9) < 0. Nên f(x) = 0 hay PT đã cho có 3 nghiệm phân biệt ∈(-7;9) 0,5 II1,5điểm+) ... -Π+Π267k (2)+) vì x ∈ ( 0, Π ) nên PT có 3 nghiệm: x1 = 65,1817,18532Π=Π=Πxx 0,5 0,5 0,5 III1,5điểm+) Để f(x) có đạo hàm tại x = 0 thì f(x) phải liên tục tại...