0

đề cương môn thư viện học đại cương

tìm hiểu tính tích cực học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viên hệ đại học trường đại học trà vinh

tìm hiểu tính tích cực học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viên hệ đại học trường đại học trà vinh

Kinh tế - Quản lý

... xuất của việc học tập môn Tâm lý học đại cương. Phần 2: Tìm hiểu động cơ học tập môn Tâm lý học đại cương của SV. Phần 3: Tìm hiểu hứng thú học tập môn Tâm lý học đại cương của SV. Phần ... hiểu về thái độ học tập môn Tâm lý học đại cương của SV. Phần 5: Tìm hiểu hành vi học tập môn Tâm lý học đại cương của SV. Phần 6: Tìm hiểu kết quả học tập môn Tâm lý học đại cương của SV. Phần ... tích cực học tập môn Tâm lý học đại cương của sinh viên hệ đại học trường Đại học Trà Vinh 2.2.1. Nhận thức của sinh viên về tầm quan trọng, ý nghĩa của việc học tập môn Tâm lý học đại cương...
  • 110
  • 6,238
  • 12
Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm Hà Nội

Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm Hà Nội

Y dược - Sinh học

... Kết quả nghiên cứu thực trạng thái độ học môn tâm lý học đại cương của sinh viên ĐHSP HN……………………………… 62 1. 1. Thực trạng thái độ học tập môn tâm lý học đại cương …… 62 1. 1. 1. Nhận thức của ... vi của sinh viên đối với việc học môn tâm lý học đại cương ……………………………………. 79 2. Phân tích nguyên nhân của thực trạng thái độ học môn tâm lý học đại cương của sinh viên ĐHSP HN ………………………… ... vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng của môn tâm lý học đại cương …………………………………… 62 1. 1. 2. Cảm xúc của sinh viên đối với việc học tập môn tâm lý học đại cương …………………………………………………… 72 1. 1....
  • 6
  • 4,411
  • 50
Đề cương môn học Thư viện học đại cương

Đề cương môn học Thư viện học đại cương

Cao đẳng - Đại học

... môn học Tên môn học: Thư viện học đại cương. Mã môn học: Số tín chỉ: 02 Môn học: bắt buộc Các môn học tiên quyết: không có Các môn học kế tiếp: Yêu cầu về trang thiết bị: - Phòng học ... giữa thƣ viện học với các ngành khoa học khác 2.4.1. Thư viện học với Tâm lý học 2.4.2. Thư viện học với Giáo dục học 2.4.3. Thư viện học với Xã hội học 64 2.4.4. Thư viện học với Thông ... 59 ĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC: Thƣ viện học đại cƣơng Đại học Quốc gia Hà Nội Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Khoa Thông tin Thư viện Bộ môn: Thư việnThư mục. 1. Thông...
  • 17
  • 3,335
  • 15
hứng thú học tập môn giáo dục học đại cương của sinh viên trường cao đẳng cộng đồng hậu giang

hứng thú học tập môn giáo dục học đại cương của sinh viên trường cao đẳng cộng đồng hậu giang

Kinh tế - Quản lý

... dục học đại cương 9. Trong khi học môn Giáo dục học đại cương, em có thắc mắc hỏi thầy hoặc bạn 10. Em ngại phát biểu trong giờ học môn Giáo dục học đại cương - Đặc điểm môn học Môn học ... dục học đại cương 5. Đối với em môn Giáo dục học đại cươngmôn bắt buộc 6. Em chờ đợi học môn Giáo dục học đại cương 7. Em cảm thấy hào hứng, vui vẻ trong giờ học Giáo dục học đại cương ... Hứng thú học tập môn Giáo dục học đại cương0 T 30 0T1.2.4.1. Khái quát hứng thú học tập môn Giáo dục học đại cương0 T 30 0T1.2.4.2. Biểu hiện của hứng thú học tập môn Giáo dục học đại cương0 T...
  • 96
  • 3,565
  • 5
Thư viện học đại cương- Chuyên môn 1 pps

Thư viện học đại cương- Chuyên môn 1 pps

Cao đẳng - Đại học

... kì hội Thư viện học đại cương 8 Chuyên môn 1THƯ VIỆN HỌC ĐẠI CƯƠNGChương I: LÝ LUẬN VỀ THƯ VIỆN VÀ VAI TRÒ CỦA TV TRONG XÃ HỘI1. Định nghĩa:- Unesco ( Trung tâm văn hóa, khoa học và giáo ... Chuyên môn 1Chương II: LỊCH SỬ THƯ VIỆN HỌC Định nghĩa Thư Viên học: “ Thư Viện học là một ngành khoa học xã hội độc lập nghiên cứu các quy luật nguyên tắc hình thành phát triển vận hành Thư Viện, ... tâm nghiên cứu khoa học đầu não về các lĩnh vực khoa học thư viện khoa học thư mục khoa học thông tin nghiên cứu các vấn đề về lịch sử sách ở VN. Kho tài liệu của thư viện khá phong phú và...
  • 11
  • 7,800
  • 187
Đề cương môn : Giáo dục học đại cương pot

Đề cương môn : Giáo dục học đại cương pot

Cao đẳng - Đại học

... bằng, dân chủ, văn minh, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc VN XHCN. ĐỀ CƯƠNG MÔN: GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNGCÂU 3: Vai trò của Giáo dục (và các yếu tố Di truyền, Môi trường xã hội, Hoạt ... thống.2. Khái niệm mục tiêu GDNgoài thuật ngữ mục đích GD thư ng dùng trong các giáo trình GD học, trong các đề án, kế hoạch của GD ta thư ng gặp thuật ngữ mục tiêu GD cũng chỉ những dự kiến ... chặt từng bước việc học tập và GD với thực tiễn cải tạo và xây dựng XH và đấu tranh CM. Trong quá trình GD học sinh cần lưu ý 1 số điểm sau:- Từng bước gắn việc GD và học tập của HS với việc...
  • 7
  • 8,278
  • 250
đề cương môn tâm lý học đại cương

đề cương môn tâm lý học đại cương

Đại cương

... trẻ-gđ tuổi đi học: +thời kỳ đầu tuổi học (nhi đồng, hs tiểu học) 6-12 tuổi: học tập, lĩnh hội nền tảng trithức, chuẩn mực hành vi+thời kỳ giữa tuổi học( thiếu niên, hs THCS)12-14,15 :học tập & ... với hoạt động tâm lý1) Vai trò của ngôn ngữ đối với nhận thức cảm tính: Page 7 ĐỀ CƯƠNG MÔN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNGCâu 1:Khái niệm tâm lý người? Phân tích bản chất tâm lý người?VD1.KNChủ nghĩa ... Sự phân công và chuyên môn hóa lao động dẫnđến sự phân hóa và chuyên môn hóa năng lực người. Ví dụ: Gắn với sự phát triển củathời đại ngày nay,nhu cầu về năng lực về tin học là không thể thiếu.c...
  • 19
  • 11,145
  • 36
Đề cương môn học Thư mục học đại cương

Đề cương môn học Thư mục học đại cương

Cao đẳng - Đại học

... về môn học Tên môn học: Thư mục học đại cươngmôn học: Số tín chỉ: 2 Môn học: Bắt buộc Các môn học tiên quyết: Định chủ đề và tổ chức mục lục chủ đề Các môn học kế tiếp: Thư mục Khoa học ... 187 ĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC: Thƣ mục học đại cƣơng Đại học Quốc gia Hà Nội Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Khoa Thông tin - Thư viện Bộ môn: Thư viện - Thư mục 1.Thông ... giảng thư mục học đại cương, 54tr. 2. Phan Văn, Nguyễn Huy Chương: Nhập môn khoa học thư viện và thông tin. H.: ĐHQGHN, 1997. 3. Trịnh Kim Chi, Dương Bích Hồng: Thư mục học đại cương. H. :Đại học...
  • 15
  • 2,518
  • 9
Đề cương ôn tập môn Tâm Lý Học Đại Cuơng

Đề cương ôn tập môn Tâm Lý Học Đại Cuơng

Cao đẳng - Đại học

... đối chiếu kết quả hoạt động với mục đích đã đề ra. III. PHÂN LOẠI NGÔN NGỮ: Có nhiều cách phân chia các loại ngôn ngữ. Thông thư ng, người ta đề cập đến hai dạng ngôn ngữ. Ngôn ngữ bên ngoài, ... nhận thức đầu tiên bao gồm cảm giác và tri giác. Tất cả các hoạt động đều có một cấu trúc chung. Cấu trúc đó được nhà tâm lý học A.N Lêônchiev mô tả như sau:Động cơ của hoạt động là cái thúc ... là phương tiện của tư duy. Nhờ ngôn ngữ mà con người nhận thức được hoàn cảnh có vấn đề, đặt ra được vấn đề cần giải quyết, nhờ ngôn ngữ mà con người tiến hành các thao tác tư duy. Sản phẩm...
  • 23
  • 23,601
  • 629
CHUYÊN ĐỀ XÃ HỘI HÓA CÁ NHÂN  BỘ MÔN XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG II

CHUYÊN ĐỀ XÃ HỘI HÓA CÁ NHÂN BỘ MÔN XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG II

Xã hội học

... vấn đề được quan tâm nhất trong xã hội hóa hiện nay – vấn đề giới. - 10 - Trường Đại học Nông Nghiệp Hà NộiKhoa Lý luận chính trị và xã hội Chuyên đề: xã hội hóaBộ môn: Xã hội học đại cương ... một điều đầu tiên đứa trẻ học là anh ấy là - 14 - Trường Đại học Nông Nghiệp Hà NộiKhoa Lý luận chính trị và xã hội Chuyên đề: xã hội hóaBộ môn: Xã hội học đại cương II Nhóm thực hiện: Nhóm ... viết này!- 16 - Trường Đại học Nông Nghiệp Hà NộiKhoa Lý luận chính trị và xã hội Chuyên đề: xã hội hóaBộ môn: Xã hội học đại cương II Nhóm thực hiện: Nhóm I Trường học là cơ quan chủ yếu...
  • 17
  • 1,990
  • 4
Thư mục học đại cương- Chuyên môn 1 doc

Thư mục học đại cương- Chuyên môn 1 doc

Cao đẳng - Đại học

... cứu khoa học về TM Thư mục học đại cương 19 Chuyên môn 1- TM thư ng được sử dụng phương pháp phân tích hình thức tài liệu, ít phân tíchnội dung tài liệu. Tuy nhiên cũng có những thư mục ngoài ... lượng tài liệu trong thư mục được phản ánh nhiều. Thư mục học đại cương 13 Chuyên môn 1+ Trình độ trong lĩnh vực phục vụ chuyên ngành (kiến thức chuyên ngành).- Nghiên cứu khoa học về hoạt động ... Phục vụ TTTM là thư ng xuyên hình thành TTTM và đưa TTTM đếnngười dùng tin khi họ có yêu cầu và cả khi họ không yêu cầu. Thư mục học đại cương 14 Chuyên môn 1. Sử dụng TT đại chúng để phục...
  • 10
  • 3,455
  • 47
đề cương ôn tập môn tâm lý học đại cương

đề cương ôn tập môn tâm lý học đại cương

Tài liệu khác

... trình xuất tâm. Ví dụ: Khi thuyết trình một môn học nào đó thì người thuyết trình phải sử dụng kiến thức,kỹ năng, thái độ, tình cảm của mình về môn học đó để thuyết trình. Ttrong khi thuyết trình ... việc học của mình là rất quan trọng.Mặt thái độ: Hoa rất thích việc học, luôn đi học đúng giờ và tự hoàn thành bài tập không để aiphải nhất nhở.Mặt năng động: Hoa lên những kế hoạch cho học ... ƠN TẬP MƠN TÂM LÝ ĐẠI CƯƠNGI. HIỆN TƯỢNG TÂM Lí NGI1. Tõm lớ ngi:ã Trong cuc sng i thng, chữ “tâm” thư ng được dùng ghép với các từ khác tạo thành các cụmtừ...
  • 18
  • 3,199
  • 14
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐẠI CƯƠNG MÔN TOÁN

ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐẠI CƯƠNG MÔN TOÁN

Cao đẳng - Đại học

... 1ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐẠI CƯƠNG MÔN TOÁNMỤC LỤCCHƯƠNG 1Bộ môn phương pháp dạy học môn toánSố tiết: 4 (Lý thuyết: 4)*) Mục tiêu. ... của Bộ môn phương pháp dạy học môn Toán1.1.1. Đối tượngPhương pháp dạy học (PPDH) môn Toán nghiên cứu quá trình dạy học môn Toán. Nó phân biệt với giáo dục học ở chỗ trong khi giáo dục học nghiên ... môn PPDH môn Toán trong nhà trường sư phạm1.1.3.1. Trang bị những tri thức cơ bản về dạy học môn ToánNhững tri thức cơ bản về dạy học môn Toán bao gồm:- Những hiểu biết đại cương về PPDH môn...
  • 60
  • 2,009
  • 6

Xem thêm