... dung bàIgiảng Chọn đề tài nghiêncứu Lập đề c-ơng nghiêncứu Thực việc nghiêncứu Viết công trình Hình thức trình bày Chọn đề tài nghiêncứu 1.1 Yêu cầu đề tài 1.2 Phạm vi đề tài 1.3 Mối quan ... 1.2 Phạm vi đề tài Nếu nhận thấy vấn đề dự định nghiêncứu rộng thu hẹp đề tài đểnghiêncứu vào chiều sâu Chẳng hạn vấn đề "Những khó khăn học sinh học tập Tin học đ-ợc thu hẹp thành đề tài "Những ... đề; Một vấn đề bao gồm nhiều đề tài 1.4 Tính chất đề tài Nh- trên, ta phân biệt đề tài phạm vi rộng hẹp Mặt khác, phân biệt đề tài theo tính chất nghiêncứu nh- sau: Nghiêncứu bản, Nghiên cứu...
... trình nghiêncứu - Mặt mạnh hạn chế nghiêncứu cũ - Kết luận nội dung cần giải đề tài (3) Vấn đềnghiêncứu luận điểm người nghiên cứu: - Những vấn đề (câu hỏi) người nghiêncứu xác định đề cấp ... luận văn khoahọc Đây loại kết nghiêncứukhoahọc có tính thi cử, lấy văn bậc đại học sau đại học trước kết thúc bậc học, với mục đích sau: - Rèn luyện phươngpháp kỹ nghiêncứukhoahọc - Thể nghiệm ... đềnghiên cứu, nhằm khẳng định đề tài có tính mẽ Giới hạn đề tài nghiêncứu Mục tiêu nhiệm vụ nghiêncứu Các giả thuyết (nếu có) Khách thể đối tượng nghiêncứu Trang 72 Thể thức nghiên cứu: phương...
... nghiêncứu nhận định xác Phương sai bình phương số đo mức độ phân tán số liệu xung quanh giá trị trung bình Phương sai lớn giá trị phân tán (xa giá trị trung bình) ngược lại Phương sai bình phương ... (điểm học sinh thứ H) H= ( n+1)/2 (Lớp A : điểm học sinh đứng thứ 51 - điểm số trung vị) - Nếu n chẵn số trung vị điểm trung bình học sinh đứng thứ H = n/2 H + (Lớp B: điểm trung bình cơng học ... theo mong muốn người nghiêncứu a) Bảng phân phối Lớp A : n = 101 (số học sinh - số phân tử) xi 10 nxi 25 30 15 10 fi(%) 5,9 3,9 7,9 24,8 29,8 14,9 9,9 2,9 Lớp B : n = 96 (số học sinh - số phần...
... Nhóm phươngphápnghiêncứu thực tiễn; nhóm phươngphápnghiêncứu lý thuyết nhóm phươngphápnghiêncứu sử dụng toán học Trong tài liệu trình bày theo cách phân loại thừ hai V CÁC PHƯƠNGPHÁPNGHIÊN ... tiện Nghiêncứukhoa học, đặc biệt khoahọc tự nhiên khoahọc xác, đòi hỏi có phương tiện kỹ thuật tinh xảo, có độ xác cao Phương tiện kỹ thuật công cụ hỗ trợ đắc lực cho phươngphápnghiêncứuPhương ... phươngpháp dùng để kiểm nghiệm nhà khoahọc sư phạm, nhà nghiên cứu, đề giải phápphươngphápgiáo dục, phươngpháp dạy học mới, nội dung giáodục hay dạy học mới, cách tổ chức dạy học mới, phương...
... với vấn đềnghiêncứuĐề tài khoahọc điễn đạt tên đề tài Tên, hay tựa đề tài nghiêncứu tên gọi vấn đềkhoahọc mà ta cần nghiêncứu Tên gọi vỏ bề ngoài, vấn đềkhoahọc (vấn đềnghiên cứu) nội ... IV ĐỀCƯƠNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌC Khi bắt tay vào nghiêncứuđề tài khoahọc thao tác quan trọng phải xây dựng cho đềcươngnghiêncứuĐềcươngnghiêncứu văn dự kiến bước nội dung công trình nghiên ... bày rõ vấn đềnghiêncứuđề tài Hãy trình bày phương thức phát đề tài nghiêncứu (vấn đềnghiên cứu) ! Trang 38 Hãy giải thích đặc điểm đề tài nghiêncứukhoa học! Tựa đề tài nghiênkhoahọc thường...
... KHOAHỌC CHƯƠNG III ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨU VÀ SOẠN ĐỀCƯƠNGNGHIÊNCỨUĐỀ TÀI KHOAHỌC KHÁI NIỆM VỀ ĐỀ TÀI KHOAHỌCPHƯƠNG THỨC PHÁT HIỆN ĐỀ TÀI NC ĐẶC ĐIỂM CỦA ĐỀ TÀI NCKH TỰA ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨUĐỀ ... NGHIÊNCỨU CHƯƠNG IV PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌCGIÁODỤC NHỮNG CƠ SỞ CHUNG VỀ PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌC ĐỊNH NGHĨA ĐẶC TRƯNG CỦA PHƯƠNGPHÁP NCKH PHÂN LOẠI PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOA ... thống phươngpháp dạy học Những phát kiến phươngpháp dạy học (ví dụ: phươngpháp dạy học nêu vấn đề, chương trình hóa, phươngpháp dạy học nhóm, phươngphápnghiêncứu tính huống, phương pháp...
... chọn đề tài nghiêncứu Lịch sử nghiêncứu vấn đề Mục đích, mục tiêu nghiêncứu Khách thể, đối tượng nghiêncứu Giả thuyết khoahọc Nhiệm vụ nghiêncứu Giới hạn nghiêncứuđề tài Các phươngphápnghiên ... cực khoahọc 18 Khái niệm: PPL NCKH lý thuyết phươngpháp nhận thức khoa học, gồm: – Hệ thống luận điểm chung đạo q trình tổ chức nghiêncứukhoahọc – Hệ thống phươngphápnghiêncứukhoahọc ... mặt quan điểm nghiên cứu, phươngphápnghiêncứu Những phươngpháp nhận thức khoahọcđể rút kết luận khoahọc Những qui trình vận dụng lý luận vào thực tiễn 11 Nghiêncứukhoahọc ? HIỆN TƯỢNG:...
... thông thạïo phươngpháp luận nghiêncứuđể sử dụng vào nghiêncứu vấn đề cụ thể 6-Kết luận -Phương pháp luận nghiên cứu( tt) Tính logich thể phươngpháp luận nghiêncứukhoahọc Có hai lọai ... vấn đềnghiêncứu Nghiêncứu vật lộn với vấn đềnghiêncứuĐể trả lời hay giải vấn đềnghiên cứu, người nghiêncứu cần phải có khả trả lời hai câu hỏi sau: (1) Cái vấn đề cần nghiên cứu? ... chương là: 1)Cách lựa chọn đặt vấn đềnghiêncứu nào? Anh hay chị chọn vấn đềnghiêncứu đưa câu hỏi nghiêncứu 2)Có cách tiếp cận nghiên cứu? Và nghiêncứu kinh tế thích hợp với cách tiếp cận...
... nhà nghiêncứu dạng câu hỏi Sau xác định mục tiêu hay câu hỏi nghiên cứu; dựa vào câu hỏi nghiêncứuđể định phươngpháp giải vấn đềnghiêncứu Nếu câu hỏi nghiêncứu dung phươngphápnghiêncứu ... thích (nghiên cứu quan hệ nhân quả) + Lựa chọn thiết kế nghiêncứu dựa vào phương pháp: – Tóm tắt ưu, nhược điểm phươngphápnghiêncứu • Nghiêncứu liệu thứ cấp • Nghiêncứu điều tra – Nghiêncứu ... tích logich Vì người nghiêncứu cần thông thạïo phươngpháp luận nghiêncứuđể sử dụng vào nghiêncứu vấn đề cụ thể Tính logich thể phươngpháp luận nghiêncứukhoahọc Có hai loại logich,...
... gồm: • Mục đích (nghiên cứuđể làm j) • Mục tiêu nghiêncứu (nghiên cứu j để đạt mục đích) • Nhiệm vụ nghiêncứu (nghiên cứu cách cụ thể phải làm ntn) • Giới hạn phạm vi nghiêncứuđề tài • Cơ sở ... dụng cụm từ mục đích đặt tên đề tài: nhằm, để… o Tên đề tài phải đc đặt trc diễn trình triển khai đề tài sửa đổi cần thiết Xây dựng đềcươngnghiêncứu • Đềcươngnghiêncứu nội dung dự kiến triển ... Văn hóa đềcương Mục đích đềcươngnghiêncứu • Nêu tổng quát suy nghĩ lập luận người nghiên cứu, chi tài liệu cần thiết cho việc chứng minh tầm quan trọng ý nghĩa thực tiễn vấn đềnghiêncứu •...
... Đàm: Phươngpháp luận Nghiêncứukhoa học, Nxb Khoahọc Kỹ thuật, 2005 (Xuất lần thứ mười một) Phân loại Nghiêncứukhoahọc Phân loại theo chức năng: - Nghiêncứu mô tả: Hiện trạng - Nghiêncứu ... điêm khoahọc Vấn đềkhoahọc Giả thuyết khoahọc Lý thuyết khoahọc Trình tự xây dựng ̉ Luận điêm khoahọc Sự kiện Mâu thuẫn Câu hỏi Câu trả lời sơ Vấn đềkhoahọc Giả thuyết Khoahọc ... điểm khoahọc Vấn đềnghiêncứu ► Vấn đềkhoahọc = Vấn đềnghiêncứu = Câu hỏi nghiêncứu Câu hỏI đặt nơi xuất mâu thuẫn lý thuyết tồn với thực tế mớI phát sinh lớp vấn đềnghiêncứu Luôn...
... phươngphápnghiêncứukhoahọc p gp p g Quy trình nghiêncứukhoahọc Xây dựng đềcươngnghiêncứu Thực nghiêncứu Cách viết b cáo kh h h iế báo khoahọc Đánh giá định lượng kết nghiêncứukhoa ... nghiêncứukhoa học, hoạt động có mục tiêu xác định sử dụng phươngphápkhoahọc Khái niệm nghiêncứukhoahọc ệ g ọ Nghiêncứukhoahọc (NCKH) trình áp dụng ý tưởng, nguyên lý phươngphápkhoa ... giá định lượng kết nghiêncứukhoahọc Một số vấn đề xã hội nghiêncứukhoahọcBài tập lớn môn học Tài liệu tham khảo ệ Tập giảngPhươngphápnghiêncứukhoahọc – Nguyễn ập g g gp p g ọ g y...
... đại học 27 Chương PHƯƠNGPHÁPKHOAHỌCPhươngphápkhoahọcPhươngpháp luận nghiêncứukhoahọcPhươngphápnghiêncứukhoahọc 28 2.1 KHÁI NIỆM VỀ PHƯƠNGPHÁPKHOAHỌC 2.1.1 Phươngphápkhoahọc ... ĐẠI CƯƠNG VỀ KHOAHỌC VÀ NGHIÊNCỨUKHOAHỌC Chương KHOAHỌC VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA NGHIÊNCỨUKHOAHỌCKhoahọcNghiêncứukhoahọcPhươngphápnghiêncứukhoahọc 1.1 KHÁI NIỆM VỀ KHOAHỌC 1.1.1 .Khoa ... Phần Đại cươngkhoahọcnghiêncứukhoahọc 12 12 Chương Khoa họcvà tầm quan trọng nghiêncứukhoahọc Chương Lý thuyết phươngphápkhoahọcnghiêncứukhoahọc Thực nghiêncứukhoahọc 27 Chương...
... huấn Bài Giới thiệu nghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng Bài Xác định đề tài nghiêncứu xây dựng giả thuyết nghiêncứuBài Lựa chọn thiết kế nghiêncứuBài Thu thập liệu phục vụ cho NCKHSPƯD Bài ... Phần một: Nghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng Bài mở đầu ……………………………………………………………………………………………… Bài Giới thiệu nghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng 10 ………………………… Bài Xác định đề tài nghiêncứu xây ... ứng dụng; Bài Xác định đề tài nghiêncứu xây dựng giả thuyết nghiên cứu; Bài Lựa chọn thiết kế nghiên cứu; Bài Thu thập liệu phục vụ cho việc NCKHSPƯD; Bài Phân tích kết nghiêncứuBài Cách trình...
... nghiên cứu, giải thích lý lựa chọn vấn đề, đề tài, đặt câu hỏi nghiên cứu, mục tiêu nghiêncứu phải trình bày rõ ràng chương (phần) Giả thuyết nghiên cứu, phươngpháp luận, phươngphápnghiêncứu ... thuyết nghiêncứu xác định rõ ràng mục đích phươngpháp luận để câu hỏi trả lời nào, theo cách khoahọc Phải nêu rõ thiết kế nghiêncứu dự kiến phươngphápnghiên cứu, bước thích hợp để thực nghiên ... hành phươngpháp nào? 7-Dự kiến kết nghiêncứu đạt Cần dự kiến nghiêncứu vấn đề đặt đạt (về mặt lý thuyết, mặt thực tiễn), kết sản phẩm nghiêncứu dự kiến khám phá điều từ vấn đềnghiên cứu, ...
... là: 1) Phươngpháp định tính, khác biệt với phươngpháp định lượng phạm vi áp dụng; 2) Các dạng phươngpháp phân tích định tính; 3) Phân tích số liệu định tính 4) Các phươngpháp phân tích ... dụng phươngpháp BÀI TẬP Xây dựng mơ hình định lượng cho vấn đềnghiêncứu bạn, xác định biến, đưa giả thuyết Sử dụng số liệu giả định biến, áp dụng mơ hình phân tích định lượng họcđể ... vào khảo sát cho điểm nhân tố trên, sau nhân tố gán cho trọng số Phươngpháp đánh giá nhóm nghiêncứu Đại học Harvard-Hoa Kỳ đề xuất, theo trọng số nhóm yếu tố gán sau: nhóm có trọng số 16%,...
... đa số nghiêncứu luận án kinh tế Việt nam nhầm lẫn phươngpháp tư phươngphápnghiêncứuPHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU ÁP DỤNG TRONG KHOAHỌC KINH TẾ Ở CÁC NƯỚC • Trong nghiêncứu kinh tế thường đề cập ... vấn đề u cầu cần có nghiêncứu định tính 7.2- Khi áp dụng phươngphápnghiêncứu định tính? Nghiêncứu định tính phổ biến khoahọc hành vi khoahọc xã hội Có ba thành phần nghiêncứu ... hợp hai phươngpháp mức độ thứ ba Phươngpháp kết hợp gọi phươngpháp hỗn hợp 7.3-Các dạng phươngpháp định tính Các phươngpháp định tính phù hợp mục đích nghiêncứu u cầu nghiêncứu sâu...
... số sử dụng tương ứng với số chữ số tổng thể cần nghiêncứu Thí dụ tổng thể nghiêncứu N=900 cơng ty, số cột chữ số sử dụng cột, tổng thể nghiêncứu 1500 cơng ty, số cột chữ số sử dụng cột; THÍ ... cơng thức tính kích thước mẫu cho trường hợp nghiêncứu cụ thể bạn BÀI TẬP 5: (1) Xác định đối tượng số mẫu (kích cỡ mẫu) điều tra đểnghiêncứu vấn đề đặt trước-giải trình cách xác định (2) ... mà ý đến tính thuận tiện cho người nghiêncứu Chẳng hạn vấn giám đốc kinh doanh mà quen biết Chọn mẫu phán đốn Chọn mẫu phán đốn phán đốn người nghiêncứu nhóm đại diện để chọn số đơn vị...