... Thành lập cơ sở giáodục khác thực hiện chương trìnhgiáodụctiểu học.
Thông tin
Lĩnh vực thống kê :Giáo dục và Đào tạo
Cơ quan có thẩm quyền quyết định:Uỷ ... cấp xã.
Cách thức thực hiện:Qua Bưu điện Trụ sở cơ quan hành chính
Thời hạn giải quyết:Không quá 15 ngày.
Đối tượng thực hiện:
Tổ chức
TTHC yêu cầu trả phí, lệ phí: Không
Kết quả của việc...
... Thành lập cơ sở giáodục khác thực hiện chương
trình giáodụctiểuhọc
Thông tin
Lĩnh vực thống kê:
Giáo dục và Đào tạo
Cơ quan có thẩm quyền quyết định: ... Phòng Giáodục Đào tạo quận – huyện
(trong giờ hành chính từ thứ hai đến thứ sáu hàng tuần)
Hồ sơ
Thành phần hồ sơ
1.
Đơn xin thành lập
2.
Đề án thành lập cơ sở giáodục khác ... định.
a.Trường hợp đủ điều kiện, Phòng Giáodục Đào tạo quận –
huyện có ý kiến bằng văn bản và gửi hồ sơ thành lập nhà trường
cho Phòng Nội vụ xem xét trình Ủy ban nhân dân quận ban hành
quyết...
... Đối tượng nghiên cứu
Đặc điểmquátrình dạy học trẻ em tài năng trong nhà trường tiểuhọc ở
Mỹ.
4. Khách thể nghiên cứu
Quá trình dạy họchọc sinh trong nhà trường tiểuhọc ở Mỹ.
5. Nhiệm vụ nghiên ... tài: Đặcđiểmquátrình dạy học trẻ
em tài năng trong nhà trường tiểuhọc ở Mỹ và xu hướng vận dụng vào
Việt Nam”.
2. Mục đích nghiên cứu.
Đề tài nghiên cứu nhằm mục đích tìm hiểu những đặcđiểm ... chức dạy học nổi bật trong nhà trường tiểuhọc ở Mỹ. 58
2. Nội dung dạy học cho trẻ tài năng trong nhà trường tiểuhọc ở Mỹ 61
3. Phương pháp dạy học trẻ tài năng trong nhà trường tiểuhọc ở Mỹ....
... trường tiểuhọc và thực hiện phân hoá dạy học. Đặcđiểm nổi bật của các
trường này là chương trìnhhọc tập đa dạng. Đây cũng là điểmđặc thù của các
trường tiểuhọc Mỹ trong quátrình dạy học ... tượng nghiên cứu
Đặc điểmquátrình dạy học trẻ em tài năng trong nhà trường tiểuhọc ở
Mỹ.
4. Khách
thể nghiên cứu
Quá trình dạy họchọc sinh trong nhà trường tiểuhọc ở Mỹ.
5. Nhiệm vụ ... – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
25
phát hiện được những đặcđiểmhọc tập ở bậc tiểuhọc nghĩa là hiểu được nhiều
đặc điểm của toàn bộ hệ thống giáo dục. Trường tiểuhọc ở...
... gia đình, nơi ở, đặcđiểm của
học sinh cá biệt, học giỏi, học sinh yếu, học sinh năng khiếu, học sinh con gia đình chính
sách nếu có
4. Hội nghị phụ huynh học sinh: Chỉ đạo giáo viên lớp 6 ... các trường tiểuhọc trên địa bàn xã, mỗi buổi học, học sinh lại được
tiếp xúc với nhiều thầy cô giáo bộ môn khác nhau qua từng tiết học chứ không phải như
khi còn học ở bậc tiểuhọc Công việc ... là phải đối chiếu lý lịch,
hoàn cảnh và các đặcđiểm của học sinh với từng phụ huynh học sinh thông qua hội nghị
nắm đặcđiểm tâm sinh lý của từng học sinh.
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ ĐẶT VẤN ĐỀ
...
... 03 001
3
1 03 107
Giáo dụchọc đại cương 2 2
4
1 03 112
Lý luận dạy họcTiểuhọc 2 2
1 03 107
5
1 03 113
Lý luận giáodụcTiểuhọc 2 2
6
1 23 103
Sinh lý trẻ lứa tuổi tiểuhọc 2 2
7
1 30 101
Phương ... quảhọc tập của học
sinh tiểu học.
- Kỹ năng sư phạm
+ Có kỹ năng lập kế hoạch dạy học (từng năm học, từng học kỳ) theo ch ương
trình môn học, xây dựng hồ s ơ giảng dạy và giáo dục.
+ Có kỹ năng ... nội dung Giáodục thể chất v à Giáo
dục quốc phòng)
27
7.1.2 Kiến thức giáodục chuyên nghiệp tối thiểu
Trong đó tối thiểu:
91
Kiến thức cơ sở của ngành 15
Kiến thức ngành Giáodụctiểuhọc 49
Kiến...
... luận về việc tổ chức quátrìnhgiáodục đạo đức
cho học sinh ở trờng PTTH.
1.1>Cơ sở lý luận.
Vấn đề giáodục đạo đức cho học sinh nói chung và giáodục đạo đức cho
học sinh ở trờng THPT ... của quátrìnhgiáodục đạo đứchọc sinh, có hình thức
khen, chê kịp thời.
Để giáodục đạo đứchọc sinh cho có hiệu quản gời cán bộ quản lý phải:
Đối với lực lợng tham gia giáo dục:
-Phải quán ... nề
giáo dục dân chủ, nhân văn nền giáodục cho mọi ngời. Thấm nhuần đạo đức
t tởng của ngời, Đảng ta luôn coi trọng giáodục và giáodục là quốc sách hàng
đầu. Vì vậy điều 2 luật giáo dục...
... II,
NXB GD, 1996
3. Văn học thiếu nhi. Giáo
trình ĐHSP Hà Nội, 1994.
4. Lịch sử văn học Việt Nam.
Giáo trình ĐHSP Hà Nội,
1996
6 Hình học sơ cấp 03 45
1. Hình học sơ cấp. Nguyễn
Văn Đoành, ... 1963.
3. Giáotrình Đại số sơ cấp.
Novoselopva. S.I. Maskva,
1962.
II.3 HỌC KỲ III 15 225
10
Phương pháp dạy học
tiếng Việt 1
03 45
1. Phương pháp dạy học
Tiếng Việt ở Tiểu học. Lê
Phương ... học
Tiếng Việt ở tiểu học, tập II.
Lê Phương Nga, Nguyễn Trí;
ĐHSP Hà Nội, 1995.
2. Tài liệu bồi dưỡng giáo
viên dạy học Tiếng Việt 1, 2,
3, 4, 5. Vụ GD Tiểuhọc
3. Sách giáo viên Tiếng...
... lệ Trường tiểu học
LGD : Luật Giáo dục
PCGDTH : Phổ cập giáodụctiểu học
PCGDTH-CMC : Phổ cập giáodụctiểuhọc - chống mù chữ
CB, GV : Cán bộ, giáo viên
GDTH : Giáodụctiểu học
5
Học viên: ... cho các cơ sở giáodụctiểu học
hoạt động. Thể chế trong giáodụctiểuhọc gồm: Luật Giáodục 2005; Luật
bảo vệ chăm sóc và giáodục trẻ em; Luật phổ cập GDTH; Điều lệ Trường
tiểu học; Hướng dẫn ... Đảng
Luật
giáo
dục
Luật phổ
cập giáo
dục tiểu
học
Pháplệnh
cán bộ
công
chức
Điều lệ
trường
Tiểu học
Quy
chế
dân
chủ
Hướng
dẫn thực
hiện
NVNH
1 Tiểuhọc Thị trấn x x x x x x x
2 Tiểuhọc Cúc...
... và quản lý tài chính cho chương trìnhgiáodục
ngành GiáodụcTiểuhọctrình độ cao đẳng.
2. Kinh phí dành cho chương trìnhgiáodục ngành GiáodụcTiểuhọc
trình độ cao đẳng được đảm bảo theo ... lượng chương trìnhgiáo d
ục ngành GiáodụcTiểuhọctrình độ cao
đẳng.
7
Điều 9. Tiêu chuẩn 6: Công tác tài chính phục vụ chương trìnhgiáo
dục ngành GiáodụcTiểuhọctrình độ cao đẳng ... ngành Giáodục
Tiểu họctrình độ cao đẳng có trình độ đáp ứng yêu cầu đào tạo giáo viên tiểu
học.
2. Đội ngũ giảng viên tham gia chương trìnhgiáodục ngành Giáodục
Tiểu họctrình độ cao đẳng...
... giá chất lượng chương trình
giáo dục ngành GiáodụcTiểuhọctrình độ cao đẳng
Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáodục chương trìnhgiáodục ngành Giáodục
Tiểu họctrình độ cao đẳng được ban ...
ngành GiáodụcTiểuhọctrình độ cao đẳng
1. Đội ngũ giảng viên tham gia chương trìnhgiáodục ngành GiáodụcTiểuhọc
trình độ cao đẳng có trình độđáp ứng yêu cầu đào tạo giáo viên tiểu học. ... chương trìnhgiáo
dục ngành GiáodụcTiểuhọctrình độ cao đẳng.
2. Quy định này được áp dụng đối với các đại học, học viện, trường đại học, cao
đẳng thực hiện chương trìnhgiáodục ngành Giáo dục...