... đại học với số điểm cao [13] 1.6.4 ĐặcđiểmhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngphổthôngDântộcnộitrú - Đặcđiểm HĐDH Với tính chất trườngnội trú, HS học tập tập trung trường, ... 1.2.1 Quảnlý 5 6 1.2.2 Quảnlý giáo dục 1.2.3 Quảnlý nhà trường THPT Quảnlýhoạtđộngdạyhọc 10 1.3 Hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường trung họcphổthông ... độngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngphổthôngDântộcnộitrú 23 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG Ở TRƢỜNG THTP DÂNTỘCNỘITRÚ TỈNH...
... Hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.3.1 Khái niệm hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.3.1.1 Khái niệm hoạtđộngdạyhọc Nhiều nhà khoa học tiếp cận khái niệm dạyhọc từ sở ... 46 1.6 ĐặcđiểmtrườngPhổthôngdântộcnộitrú 47 Tiểu kết chương 38 Chương THỰC TRẠNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCỞTRƯỜNGPHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚ TRUNG HỌCPHỔTHÔNG HUYỆN ... Chức quảnlý 26 1.2.4 Nội dung quảnlý nhà trường 27 1.3 Hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc 30 1.3.1 Khái niệm hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc ...
... ĐặcđiểmtrườngPhổthôngdântộcnộitrú Error! Bookmark not defined Tiểu kết chương 38 Chương THỰC TRẠNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCỞTRƯỜNGPHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚ TRUNG HỌCPHỔ ... quảnlýhoạtđộngdạy họcError! Bookmark not defined 1.3.1 Khái niệm hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạy họcError! Bookmark not defined 1.3.2 Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường trung học ... Chương Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc Chương Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường PTDTNT THPT huyện Tủa Chùa Tỉnh Điện Biên Chương Biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường PTDTNT...
... cƣú Quảnlýhoạtđộngdạyhọc Hiệu trưởngtrườngphổthôngdântộcnộitrú - THCS để nâng cao chất lượng dạyhọctrườngphổthôngdântộcnộitrú - THCS tỉnh Phú Thọ ? Giả thuyết khoa học Việc quản ... khái niệm Quảnlý 1.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc 11 1.3.1 Hoạtđộngdạyhọc 11 Hoạtđộngdạyhọc bao gồm hai thành tố hoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc trò, hai hoạtđộng hai ... nhà trƣờng hoạtđộngdạyhọc Do đó, quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhiệm vụ hàng đầu, trọng tâm trình quảnlý ngƣời hiệu trƣởng Biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc có vai trò đặc biệt tác động trực...
... cƣú Quảnlýhoạtđộngdạyhọc Hiệu trưởngtrườngphổthôngdântộcnộitrú - THCS để nâng cao chất lượng dạyhọctrườngphổthôngdântộcnộitrú - THCS tỉnh Phú Thọ ? Giả thuyết khoa học Việc quản ... nhà trƣờng hoạtđộngdạyhọc Do đó, quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhiệm vụ hàng đầu, trọng tâm trình quảnlý ngƣời hiệu trƣởng Biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc có vai trò đặc biệt tác động trực ... thân trăn trở nhiều chất lƣợng giáo dục toàn diện đặc biệt chất lƣợng dạyhọc Xuất phát từ lý em chọn đề tài Quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngphổthôngdântộcnộitrú - trung học sở, tỉnh Phú...
... cứu sở lý luận tự họcquảnlýhoạtđộng tự họchọc sinh trườngPhổthôngDântộcnộitrú 3.2 Khảo sát thực trạng hoạtđộng tự học, biện pháp quảnlýhoạtđộng tự họchọc sinh trườngphổthôngDân ... pháp quảnlýhoạtđộng tự họchọc sinh trườngPhổthôngDântộcNộitrú trung học sở trung họcphổthông Phúc Yên 4.2 Khách thể nghiên cứu Hoạtđộng tự họchọc sinh phổthôngDântộcNộitrú trung ... DântộcNộitrú trung học sở trung họcphổthông Phúc Yên – tỉnh Vĩnh Phúc 3.3 Đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộng tự họchọc sinh trườngphổthôngDântộcNộitrú trung học sở trung họcphổ thông...
... Thực trạng dạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngphổthôngdântộcnộitrú tỉnh Sóc Trăng 2.2.1 Thực trạng hoạtđộngdạyhọctrườngphổthơngdântộcnộitrú tỉnh Sóc Trăng * Ưu điểm: Đại đa ... hiệu cao 1.2 Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngphổthôngdântộcnộitrú 1.2.1 Quảnlý thực chương trình, nội dung dạyhọc Chương trình dạyhọc văn pháp lý Bộ GD&ĐT ban hành, sở để CBQL ... nhà trường kiểm tra đánh giá học sinh (chấm bài, vào sổ điểm, cộng điểm, xếp loại đánh giá học lực học sinh) 1.3 Những nhân tố tác động đến quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngphổthôngdântộc nội...
... trường thuộc phạm vi quảnlý 1.2 Mục tiêu, đặcđiểmquảnlýhoạtđộngdạytrườngphổthôngdântộcnộitrú trung học sở 1.2.1 Mục tiêu quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngphổthôngdântộcnộitrú ... 2.2 Thực trạng dạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngPhổthôngdântộcnộitrú trung học sở tỉnh Hòa Bình 2.2.1 Thực trạng dạyhọctrườngPhổthôngdântộcnộitrú trung học sở tỉnh Hòa Bình ... TRẠNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCỞ CÁC TRƯỜNGPHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚ TRUNG HỌC CƠ SỞ TỈNH HỊA BÌNH 2.1 Khái qt đặcđiểm tình hình giáo dục trườngPhổthôngdântộcnộitrú trung học sở tỉnh...
... từ sở lý luận quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlýtrườngphổthôngDântộcnội trú; Căn vào kết nghiên cứu thực trạng số giải pháp quảnlýhoạtđộng tự họchọc sinh trường THPT Dântộcnộitrú ... trườnghọcquảnlýhoạtdạyhọcNội dung quảnlýhoạtđộng sư phạm thầy, hoạtđộnghọc tập rèn luyện trò Trọng tâm việc quảnlýtrườnghọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc chất q trình dạyhọc định tính đặc ... cứu công tác quảnlýhoạtđộngdạy học, hoạtđộng tự học HS trường THPT Dântộcnộitrú tỉnh Thanh Hóa, từ đề xuất số giải pháp quảnlýhoạtđộng tự học HS trường THPT Dântộcnộitrú tỉnh Thanh...
... cường quảnlýhoạtđộnghọc tập trườngphổthôngDântộcnộitrú huyện Sơn Động, tỉnh Bắc Giang Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA QUẢNLÝHOẠTĐỘNGHỌC TẬP Ở TRƢỜNG PHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚ 1.1 Quảnlý ... Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộnghọc tập trườngphổthôngDântộcnộitrú Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộnghọc tập trườngphổthôngDântộcnộitrú huyện Sơn Động, tỉnh Bắc ... dạyhọc nhằm đạt mục tiêu dạyhọc 1.3.2.2 Nội dung Quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường Để hoạtđộngdạyhọc đạt mục tiêu đặt ra, nội dung quan trọng quảnlýhoạtđộngdạyquảnlýhoạtđộng học...
... hoạch tự họchọc sinh Quảnlýhoạtđộng tự họcthông qua quảnlý kế hoạch tự họchọc sinh biện pháp quảnlý hiệu quả, cấp quảnlý nhà trường nhận thức điều đó, hoạtđộng tự họchọc sinh lại chưa ... thời gian học tập 30% học sinh trường phải ăn, ở, học tập sinh hoạttrường Do đó, chủ thể quảnlý phải thực quảnlý điều kiện đảm bảo cho hoạtđộng tự họchọc sinh mặt sau: + Quảnlý sở vật chất ... tạo nhà trườngNội dung quảnlýhoạtđộng tự học Giáo dục nâng cao nhận thức vai trò tự học thúc đẩyhoạtđộng tự họchọc sinh Mọi hoạtđộng người có mục đích Hoạtđộng tự học người học nhằm...
... hoạch tự họchọc sinh Quảnlýhoạtđộng tự họcthông qua quảnlý kế hoạch tự họchọc sinh biện pháp quảnlý hiệu quả, cấp quảnlý nhà trường nhận thức điều đó, hoạtđộng tự họchọc sinh lại chưa ... thời gian học tập 30% học sinh trường phải ăn, ở, học tập sinh hoạttrường Do đó, chủ thể quảnlý phải thực quảnlý điều kiện đảm bảo cho hoạtđộng tự họchọc sinh mặt sau: + Quảnlý sở vật chất ... tạo nhà trườngNội dung quảnlýhoạtđộng tự học Giáo dục nâng cao nhận thức vai trò tự học thúc đẩyhoạtđộng tự họchọc sinh Mọi hoạtđộng người có mục đích Hoạtđộng tự học người học nhằm...
... họcquảnlýhoạtđộng tự họchọc sinh trường trung họcphổthôngDântộcnộitrú 5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng hoạtđộng tự học, quảnlýhoạtđộng tự họchọc sinh trườngphổthôngDântộcnội ... đề hoạtđộng tự họchọc sinh trƣờng trung họcphổthôngDântộcnộitrú 1.3.1 Đặc trưng học sinh hoạtđộngdạyhọctrường trung họcphổthôngDântộcnộitrú 1.3.1.1 Đặcđiểmhọc sinh trung học ... họchọc sinh trườngphổthôngdântộcnộitrú trung họcphổthông Miền Tây tỉnh Yên Bái Chƣơng 3: Một số biện pháp quảnlýhoạtđộng tự họchọc sinh trườngphổthôngdântộcnộitrú trung học phổ...
... Hoạtđộngdạyhọc vật lí trường trung họcphổthôngdântộcnộitrú GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu lựa chọn, phối hợp phương án phương pháp thực nghiệm phương pháp mơ hình phù hợp với tư tưởng dạyhọc ... pháp mơ hình trường trung họcphổthơngdântộcnộitrú - Nghiên cứu giải pháp phối hợp phương pháp thực nghiệm phương pháp mơ hình trường trung họcphổthôngdântộcnộitrúthơng qua dạy số kiến ... cực, sáng tạo HS trường THPT dântộcnộitrú - Tìm hiểu thực trạng dạyhọc Vật lí trường THPT dântộcnội trú, khó khăn GV HS dạyhọc phần kiến thức chương “Dong ̀ điên mơi trường – vật lí 11...
... trung vào nội dung quảnlý liên quan tới hoạtđộnghọc tập HS như: - Quảnlýhoạtđộnghọc tập khố - Quảnlýhoạtđộnghọc phụ đạo - Quảnlýhoạtđộng tự học - Quảnlýhoạtđộnghọc nhóm, hoạtđộng ... trình dạyhọc 1.1.1 Một số nghiên cứu nước Việc quảnlýhoạtđộngdạyhọc thực chất quảnlýhoạtđộnghọc tập học sinh thông qua quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên Học sinh chủ thể hoạtđộnghọc tập ... định chất lượng học tập 1.4.2.2 Các nội dung quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh trường THPT DTNT Lãnh đạo quảnlýhoạtđộngdạyhọc lãnh đạo quảnlýhoạtđộngdạy GV lãnh đạo quảnlý HĐHT HS Tuy nhiên,...
... điểm sau: - Quảnlý giáo dục bao gồm hoạtđộng chủ thể quảnlý đối tượng quản lý, đặcđiểm tất nhiên phổ biến quảnlý - Quảnlý giáo dục phạm trùquảnlý xã hội có nội dung quảnlý hành nhà nước ... kỹ sống thông qua hoạtđộng giáo dục lên lớp cho học sinh trườngPhổthôngdântộcnộitrú trung học sở tỉnh Tuyên Quang 5.3 Đề xuất số biện pháp quảnlý giáo dục kỹ sống thông qua hoạtđộng giáo ... hàm khái niệm quảnlý hướng tới vấn đề sau: - Quảnlý bao gồm yếu tố, chủ thể quảnlý (người quản lý) khách thể quảnlý (đối tượng bị quản lý) , mục tiêu quảnlý nhằm thay đổi hoạtđộng tổ chức,...
... trạng quảnlýhoạtđộnghọc tập trườngphổthông DTNT Sơn Động 48 2.4.1 Quảnlýhoạtđộnghọc lớp 48 2.4.2 Quảnlýhoạtđộng lên lớp 49 2.4.3 Hoạtđộng tự họcquảnlý tự họchọc sinh trƣờng nộitrú ... 1.3.4 Nội dung quảnlýhoạtđộng tự họctrường PTDTNT Từ sở quảnlýdạyhọcnói chung, quảnlýhoạtđộnghọc tập trường PTDTNT nói riêng đặc thù hoạtđộng tự học, xác định nội dung quảnlýhoạtđộng ... trạng quảnlýhoạtđộnghọc tập trườngphổthôngDântộcnộitrú huyện Sơn Động, tỉnh Bắc Giang Chương 3: Biện pháp tăng cường quảnlýhoạtđộnghọc tập trườngphổthôngDântộcnộitrú huyện...