... giỏ thc hin cụng vic cho ging viờn Giỏo dc i hc l mt nhng yu t quan trng cho s phỏt trin ca t nc, l chỡa khoỏ cho mi cỏ nhõn hng ti cuc sng cht lng cao hn tng lai Nú m bo cho ngun nhõn lc cú phm ... Sinh viên: Nguyễn Thế Long Quản trị nhân lực 45 Luận văn tốt nghiệp 46 Khoa Kinh tế Lao động & Dân số ỏnh giỏ cho sn Kt qu GTHCV ny c s dng cho mc ớch thi ua, khen thng nhm to ng lc phn u cho ... Tuyn m, tuyn chn tt s giỳp cho TC cú c NNL cht lng H khụng nhng hon thnh cụng vic tt m cũn cú nhng ý kin xõy dng tớch cc cho chng trỡnh GTHCV õy chớnh l im thun li cho GTHCV Tuyn m, tuyn chn...
... giảngdạy giáo viên Nếu chất lượng giảngdạy giáo viên tốt chất lượng giáo dục tốt ngược lại Vì lãnh đạo nhà trường cơngtác quản lý chất lượng giảngdạy giáo viênđặc biệt cơngtác quản lý việc ... + Phải tác động đến giáo viên để giáo viêncó nhận thức giáo viêncó vai trò quan trọng việc cải tiến PPGD từ dạy học theo phương pháp cũ (dạy học thơng báo, giải thích, minh họa) sang dạy học ... kết giảngdạyviệc kiểm tra đánhgiá kết học tập học sinh - Chương trình thựcviệcđánhgiá kết học tập học sinh theo định hướng: Kế thừa ưu điểm cách đánhgiá truyền thống đặt việcđánhgiá trắc...
... thdi xay dung ndi dung, thdi gian bieu cho cac hoat ddng ngoai khoa ciia sinh vien nham ho trg cho cac gid hgc chinh khoa •'•'•\ - Sir dung may quay de h6 trg chogiang vien, hieu qua dem lai rat ... phi hang nam cho Hgi the thao Doan nien, t6 chuc nhilu han niJa cac hoat dgng ngoai khoa cho can bg sinh vien - Dh nghi Ban giam hieu Phong khoa hgc cong nghe cap kinh phi hang nam cho Bg mon Giao ... hang nam cho Hgi the thao, Doan y nien, td chirc nhieu hon nira cac hoat dgng ngoai khoa cho can bg sinh vien - D I nghi Ban giam hieu, Phdng khoa hgc cdng nghe cap kinh phi hang nam cho Bg mon...
... giảngdạy giáo viên Nếu chất lượng giảngdạy giáo viên tốt chất lượng giáo dục tốt ngược lại Vì lãnh đạo nhà trường cơngtác quản lý chất lượng giảngdạy giáo viênđặc biệt cơngtác quản lý việc ... + Phải tác động đến giáo viên để giáo viêncó nhận thức giáo viêncó vai trò quan trọng việc cải tiến PPGD từ dạy học theo phương pháp cũ (dạy học thơng báo, giải thích, minh họa) sang dạy học ... kết giảngdạyviệc kiểm tra đánhgiá kết học tập học sinh - Chương trình thựcviệcđánhgiá kết học tập học sinh theo định hướng: Kế thừa ưu điểm cách đánhgiá truyền thống đặt việcđánhgiá trắc...
... giáo dục: Rèn luyện cho học sinh đức tính xác, kiên nhẫn, trung thực lòng say mê khoa học Hóa học Bài tập thực tiễn, thực nghiệm cótác dụng rèn luyện văn hóa lao động (lao động có tổ chức, có ... động, tinh thần hợp tác cạnh tranh lành mạnh chưa cao; khả tự lập nghiệp hạn chế Trong năm gần Bộ Giáo Dục Đào Tạo có cải cách lớn toàn nghành giáo dục nói chung đặc biệt việcdạy học trường phổ ... trọng đến tính sáng tạo, lực thực hành hướng nghiệp cho học sinh; chưa gắn bó chặt chẽ với nhu cầu thực tiễn phát triển kinh tế - xã hội nhu cầu người học Giáo dục trí dục chưa kết hợp hữu với giáo...
... nghiệm 34 - Qua việcthực ứng dụng đề tài vào thực tiễn, nhận thấy để côngtác phòng chống tác hại thuốc có hiệu giáo viên môn giáo viên chủ nhiệm lớp phải có kiến thức định tác hại thuốc lá, ... chống tác hại thuốc IV Kết - Qua nội dung đề tài giáo viên tổ chuyên môn có thêm tư liệu để cập nhật kiến thứcchoviệc giáo dục tác hại thuốc lá” qua giảngcho học sinh tốt 33 - Đối với giáo viên ... lớp, thông qua đề tài giáo viêncó thêm kiến thức cụ thể tác hại thuốc để phục vụ côngtác giáo dục học sinh - Nhờ nỗ lực cao giáo viên tổ chuyên môn với nhiệt tình giáo viên chủ nhiệm lớp, cộng...
... – Phân tích m ch có m ng hai c a ( ã cho s n b thông s ) M ng hai c a M ng hai c a • Các b thông s – – – – – – • • • • • • • Z Y H G A B Quan h gi a b thông s Phân tích m ch có m ng hai c a K ... m t m ng hai c a m t b thông s $ $ $ $ • B thông s liên k t i l ng U1 , I1 , U , I , ó có i l ng c l p • Có b (thông) s : $ $ I1 I2 – – – – – – Z Y H G A B $ U1 $ I1 M ng hai c a M ng n tính $ ... gi a b thông s Phân tích m ch có m ng hai c a K t n i m ng hai c a M ng T & T ng h T ng tr vào & hoà h p t i Hàm truy n t M ng hai c a 48 VD1 $ E Phân tích m ch có m ng hai c a (1) 220 00 V;...
... từ giáo viênlên kế hoạch tự bồi dưỡng trogn qua trình dạy học cho thân 2.Biện pháp tiến hành cụ thể: 2.1-Đối với giáo viên: Để có phương pháp giảngdạy phù hợp với môn, thực mục đích dạyđặc ... bạn thân nhận thấy phần lớ n giáo viêngiảngdạy môn trọng đếnviệccho học sinh ghi lại kiến thức bài, chưa quan tam có đại khái việc rèn luỵên kỹ đồ cho học sinh họ cho đối tượng học sinh vùng ... biểu đồ trước hết người giáo viêngiảngdạy môn phải hiểu vai trò ý nghĩa môn, yêu thích môn, có nhiệt huyết với dạy, vó trách nhiệm với học sinh mà giảng dạy, đồng thời giáo viên phải nghiên cứu...
... thiết bị cho ngành giáo dục cụ thể cho trường học nhiều, song trường có điều kiện khác biệt nên việc đầu tư trang thiết bị chưa đầy đủ Từ dẫn đếnviệcgiảngdạy giáo viên gặp nhiều khó khăn có môn ... phụ nên chưa có đầu tư thời gian choviệc học b Biện pháp thực hiện: Côngviệc thiết kế chu đáo dạy trước phù hợp với đối tượng lớp khâu quan trọng thiếu “Thiết kế trước dạy giúp giáo viên chuẩn ... + Trong trình thực hành, giáo viên đưa nhiều cách để thực thao tác giúp em rèn luyện nâng cao kĩ - Giáo viên kiểm tra hiệu làm việc nhóm cách định học sinh nhóm thực lại thao tácthực hành Nếu...
... thức từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng 2.Cơ sở thực tiễn : -Về giáo viên : Áp dụng phương pháp vào dạy giáo viênthực người chủ đạo , đạo diễn , tổ chức hướng dẫn cho học sinh tiết học -Về ... vật 2.Với giáo viên : + Dạy học theo hướng tích cực đòi hỏi người giáo viên phải có chuyên môn vững vàng, nghiệp vụ cao, để đóng vai trò người tổ chức hoạt động cho học Người thực hiện: Đặng ... học sinh phân loại củ thành cầu giáo viên nêu nhóm dựa vị trí so với mặt đất, đặc điểm: hình dạng củ, chức + Giống: Đều có chồi, có lá, - Yêu cầu học sinh tìm đặcđiểm giống thân phình to để chứa...
... lời miệng Bài Mở bài: (1’) Như vậy, đột biến xảy có số có lợi thực vật đa phần động vật người có hại Vậy, người có hại gây bệnh, tật gì? HĐ giáo viên HĐ học sinh I Tìm hiểu số bệnh tật di truyền ... học, biến đổi hóa học, trình hóa học ảnhhưởngđến người, đến ô nhiễm môi trường - Tạo say mê, nghiên cứu tìm tòi, yêu thích môn học sinh Môn Địa lí: Biết ảnhhưởng biến đổi khí hậu tới Trái Đất ... xạ ion hóa tác hại chúng Môn Giáo dục công dân: Giáo dục Luật Hôn nhân gia đình: biết độ tuổi kết hôn Môn Tin học: - Xây dựng slie hình ảnh theo nội dung học - Xây dựng băng hình tác nhân gây...
... thực quy trình .67 2.2.6 Thực trạng côngtác kiểm tra, giám sát trình thực quy trình dạy học 70 2.2.7 Thực trạng điều kiện đảm bảo choviệcthực quy trình dạy học .71 2.3 Đánhgiá chung thực ... chí đánhgiá quy trình dạy học .58 2.2.4 Thực trạng việc tổ chức chogiảngviên xây dựng kế hoạch dạy học theo quy trình (soạn đề cương) 61 2.2.5 Thực trạng việc tổ chức để giảngviên ... trình Thực trạng việc tổ chức để GV thực quy trình Thực trạng côngtác kiểm tra, giám sát việcthực quy trình DH Thực trạng việc đảm bảo điều kiện để thực quy trình Các tiêu chí đánhgiá quy trình...
... tài: Giảngdạy bám sách giáo khoa, bám sách giáo viên, bám sát chuẩn kiến thức kỹ vấn đề cần thiết Tuy nhiên việc phổ biến đến giáo viênviệcthực đồng việc làm thật khó khăn Để thực tốt côngviệc ... sọan giáo án: a1 - Phân bố thời gian Thời gian Nội dung thực Từ đến Kiểm tra cũ, kiểm tra phút chuẩn bị học sinh theo phiếu học tập Từ đến Giáo viên giới thiệu phút Từ 28 đến 31 Giáo viêndạy ... làm việc với nhóm nhỏ - Công bố cụ thể cách đánhgiácho điểm: + Sọan đầy đủ: điểm, không ghi tên HS vào sổ đầu + Trình bày nội dung điểm + Trình bày đa dạng vừa phải ví dụ minh họa 1,5 điểm...
... Số lớp thực hiện: + Khối lớp: b Đặcđiểm học sinh dạy học theo dự án: * Thuận lợi: + Đối tượng mà áp dụng thực dự án học sinh lớp Bản thân giáo viêngiảngdạy trực tiếp học sinh lớp nên có nhiều ... Qua trình dạy học nói chung thực tế giảngdạy môn tiếng anh nói riêng, thấy việc kết hợp kiến thức môn học vào để giải vấn đề, tình môn học việc làm cần thiết Điều đòi hỏi người giáo viên môn ... - Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Minh Ngọc - Điện thoại: 01202040193 - Email: xuhuy2014@gmail.com PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN Tên dự án dạy học: Chủ đề RECYCLING Mục tiêu dạy học a...