... chức trò chơi chươngtrình Thể dục tiểuhọc VII KẾT QUẢ: Trongtrình giảng dạy thể dục tiểuhọc thân rút ... tin học tập hạn chế dẫn đến tiếp thu học thụ động thực trò chơi chươngtrình không theo yêu cầu Do trò chơi không mang tính hấp dẫn, lôi cuốn, luật chơi II MỤC TIÊU CỦA MÔN THỂ DỤC TIỂU HỌC: ... trò chơi chươngtrình Thể dục tiểuhọc I ĐẶC VẤN ĐỀ: Trước tình hình thực tế nhà trường, nói đến học thể...
... (tạo tác) c CâutrìnhCâutrình diễn tả tình động (biến cố) chủ ý, bao gồm loại: câutrình vô tác câutrình chuyển tác + Câutrình vô tác Câutrình vô tác câu có nội dung biểu thị trình không ... nghiên cứu nghĩa câu, xét góc độ cấu trúc nội tại: quan hệ yếu tố nghĩa tạo câu, loạicâu xét theo nghĩa biểu 1.2.1.3 Phânloạicâu theo nghĩa biểu Theo Cao Xuân Hạo, phânloạicâu theo nghĩa biểu ... phụ câu văn tiếngViệt Về mặt lý luận, luận văn hy vọng góp phần làm rõ thêm khái niệm, cách nhận diện phần phụ đặc biệt làm rõ đặcđiểm ngữ nghĩa biểu ngữ nghĩa ngữ dụng phần phụ câutiếng Việt...
... đề tài: Phân tích sở lý thuyết mô đặcđiểmcấu tạo, quy trình tháo lắp, kiểm tra, điều chỉnh BCA-VP động thuỷ Cummins Nội dung: Tổng hợp kiến thức hệ thống nhiên liệu phục vụ động Đặcđiểmcấu ... suất nhiệt độ cao Động kỳ - loại động đốt có chu trình công tác hoàn thành sau hành trình piston Động kỳ - loại động đốt có chu trình công tác hoàn thành sau hành trình piston 1.2.Tổng quan hệ ... cấp cho chu trình người ta chia BCA thành loại: BCA thay đổi BCA không thay đổi toàn hành trình piston + BCA thay đổi hành trình toàn piston thay đổi lượng nhiên liệu chu trình gồm loại sau :...
... B GIO DC V O TO B Y T TRNG I HC Y H NI PHM TRUNG KIấN NGHIÊN CứU ĐặCĐIểM LÂM SNG V PHÂNLOạI MÔ BệNH HọC U TUYếN nớc bọt Tại bệnh viện tai mũi họng trung ơng Chuyờn ngnh: Tai Mi ... n c b t, n c cng cú m t s nghiờn c u ủ c p ủ n v n ủ ny c chuyờn khoa rng hm m t v tai mi h ng Trong vi nm g n ủõy t i khoa kh i u b nh vi n Tai mi h ng trung ng ủó g p khỏ nhi u cỏc b nh lý ... Cú th cú ph n kộo di ủ ng h m trõm hm n m phớa c xng hm d i cựng v i bú m ch th n kinh 6 M t trong: Tuy n cú th phỏt tri n vo khoang quanh h ng gi a dõy ch ng b m hm v dõy ch ng trõm hm Vỡ...
... toán học Một số nghiên cứu tiêu biểu như: Meyer (1934) miêu tả phân bố N/D 1.3 phương trình toán học có dạng đường cong giảm liên tục gọi phương trình Meyer hay hàm Meyer: Ni = ke-di ( 1.1) Trong ... kinh doanh rừng 1.2 Ở Việt Nam 1.2.1 Nghiên cứu tính đa dạng QXTV: Dẫn theo Nguyễn Nghĩa Thìn(2004) [5]: Vấn đề nghiên cứu đa dạng sinh họcViệt Nam giới công trìnhphânloại động vật, thực vật, ... nước [4], [5], [6] Một số chương trình, dự án phủ tổ chức giới như: Birdlife, WWF, IUCN, WB…đã có nhiều chươngtrình hành động nghiên cứu bảo vệ bảo tồn đa dạng sinh họcViệt Nam đóng góp phần đáng...
... thừa học thuyết Môđôđốp G.F quan điểm coi rừng sinh địa quần lạc, Sucasep V.N xây dựng nên trường phái phânloại kiểu rừng mà theo ông phải dựa vào đặcđiểm tổng hợp để phânloại Khi tiến hành phân ... khung phânloại rừng theo trạng thái Quảng Ninh Bảng phânloạiphân thành trạng thái sau [18,49]: Rừng loại I: gồm đất đai hoang trọc, trảng cỏ bụi Rừng loại II: gồm rừng non mọc Rừng loại III: ... loài ưu thế, đặc trưng gồm: Dẻ, Pơ mu, Đỗ quyên, Thông… Phan Kế Lộc (1985) dựa khung phânloại UNESCO (1973) đưa khung phânloại thảm thực vật Việt Nam thể đồ 1:2.000.000 Bảng phânloại gồm lớp...
... trục đặc trưng thể loại, có tính đến đặcđiểm lịch sử văn họcTrongchươngtrình Ngữ văn cấp THPT ý nhiều đến đặcđiểm lịch sử văn học, đồng thời có tính đến đặcđiểm thể loại văn học Đến cấp học ... đoạn Đoạn Từ câu đến câu Ý khai quát đoạn /phân Trang Nêu nhận xét đặcđiểm kết cấu (cách tổ chức có dụng ý nghệ thuật tác giả): - Đặcđiểm 1: - Đặcđiểm 2: - Đặcđiểm 3: ... nêu lên số loạicâu hỏi cho đọc hiểu văn sau : + Hỏi đặcđiểm thể loại - Nhận diện đặcđiểm thể loại - Phân tích vai trò tác dụng thể loại + Hỏi hướng vào yếu tố văn bản: Bao gồm câu hỏi tác...
... Chơng 1: Đặcđiểm thể loại thơ đặcđiểm thơ chơng trìnhtiểuhọc 1.1.Bảng thống kê thơ sách giáo khoa tiểuhọc 1.2 .Đặc điểm thể loại thơ đặcđiểm thơ chơng trìnhtiểuhọc 1.2. 1Đặc điểm thể loại thơ ... Vì thơ chơng trìnhtiểuhọc đạt đợc tới giá trị văn học 1.2 Đặcđiểm thể loại thơ đặcđiểm thơ chơng trìnhtiểuhọc 1.2.1 Đặcđiểm thể loại thơ 1.2.2 Đặcđiểm thơ chơng trìnhtiểuhọc 1.2.2.1 ... dung Chơng I: Những thơ chơng trìnhtiểuhọc 1.1 Bảng thống kê thơ sách giáo khoa tiểuhọcTrong chơng trình sách giáo khoa bậc tiểuhọc nay, số lợng thơ nhiều, đợc phân bố từ lớp đến lớp Qua khảo...
... tuổi thọ laser phân tử màu ormosil đợc đo sau chế tạo (năm 1995-1996) năm 2000 điều kiện PM 580 PM 567 PM 597 (103xung) 1996 300 190 190 2000 260 180 210 1996 71 76 2000 70 80 Phân tử màu PO ... dn thay th cỏc vt liu mu trng thỏi lng 25 CHNG NH HNG CA TNH CHT QUANG PHN T MU TRONG NN RN N HOT NG CA LASER Trong chng ny chỳng tụi s tỡm hiu v nghiờn cu mt s tớnh cht lý húa ca phõn t mu ... kpq + fkisc (2.3) df = 1/kdf + kisc (2.4) Trong ú kp: tc lõn quang t l vi xỏc sut phỏt x lõn quang kdf : tc dp tt lõn quang kisc : tc dch chuyn chộo Trong nn rn, phõn t mu c gi nhng cỏi lng...
... lời câu hỏi với điểm tổng quát, lấy 25-33% học sinh có điểm cao 25-33% học sinh có điểm thấp Trong phương pháp phân tích câu hỏi ta cần đếm số câu trả lời cho câu hỏi Trong trả lời cho sẵn câu ... cần biết có học sinh chọn câu đúng, học sinh chọn câu sai, người không trả lời Khi đếm phân bố câu trả lời nhóm điểm cao, điểm thấp điểm trung bình, suy ra: Mức độ khó câu hỏi Mức độ phân biệt ... thường, tính chất phân biệt học sinh giỏi câu hỏi tính chất cần thiết; trìnhphân tích câu hỏi tìm câu hỏi soạn 1.3.4.6 Phân tích câu hỏi dựa tiêu chuẩn Mục đích phát xem kết học tập học sinh so với...
... CẤU BẰNG CHƯƠNGTRÌNH SAP 2000 – TỰ HỌC SAP 2000 BẰNG HÌNH ẢNH PHÂN CHIA PHẦN TỬ (Shell) Để chia phần tử Shell bạn vào trình đơn Edit > Mesh Shells Hộp thoại Mesh Selected Shells xuất : Trong hộp ... CẤU BẰNG CHƯƠNGTRÌNH SAP 2000 – TỰ HỌC SAP 2000 BẰNG HÌNH ẢNH MERGE JOINTS Vào trình đơn Edit > Merge Joints để trộn nút với mảng kính • Hộp thoại Merge Selected Joints xuất : • • Trong hộp ... KẾT CẤU BẰNG CHƯƠNGTRÌNH SAP 2000 – TỰ HỌC SAP 2000 BẰNG HÌNH ẢNH • Cut : Bạn vào trình đơn Edit > Cut hay nhấn tổ hợp phím Ctrl + X, dùng để xoá tạm thời phần tử • Copy : Vào trình đơn Edit...
... trưng cho loại HCHC dấu hiệu nhận biết 2 Cách viết đồng phân gọi tên HCHC Lý thuyết + Bài tập trọngđiểm Hidrocacbon, Ancol, Phenol, Andehit, Axit, HCHC Etse, Cacbohidrat… Chuyên đề hữu đặc biệt ... Phương pháp Trung bình - Phương pháp Đường chéo Chuyên đề vô đặc biệt Ăn mòn điện hoá, điện phân - Các phương pháp giải nhanh toán hoá học Bài toán pH - Phương pháp Khảo sát đồ thị … Nêu dạng toán...
... Viện họp Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, 101 Trần H-ng Đạo, Hà Nội Vào hồi ngày tháng năm Có thể tìm hiu luận án tại: - Th- viện Quốc gia - Th- viện Viện Khoa học giáo dục Việt Nam DANH MC ... LIấN QUAN N TI LUN N Công trình đ-ợc hoàn thành tại: Vin Khoa hc Giỏo dc Vit Nam dy hc mụn Ng vn, Tp Giỏo dc, s 269, Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: PGS.TSKH Bựi Mnh Nh TS Nguyn Th Hng ... hng dn HS tỡm hiu bi Trong rt cn mt s cõu hi ct yu nht, lp i lp li nhiu bi nh hng cho ngi dy cng nh ngi hc bit tỡm cỏi hay cỏi p ca ngh lun theo c trng ca th loi ny 1.5 Trong quỏ trỡnh ch o...
... KHOA HC GIO DC VIT NAM - PHM TH HU MÔ HìNH CÂU HỏI DạY HọC ĐọC HIểU VĂN BảN NGHị LUậN TRONGCHƯƠNGTRìNH NGữ VĂN TRUNG HọC Chuyờn ngnh: Lớ lun v phng phỏp dy hc b mụn Vn - Ting ... (persuasive) v ngh lun gii thớch (expository) Trong bi ngh lun thuyt phc ngi vit c gng thuyt phc bn chia s nim tin v tỏn thnh vi quan im hoc hnh ng ca h Trong mc ớch u tiờn ca bi ngh lun gii thớch ... VBNL) Trong mt vi cỏch thc, bin phỏp trờn, tỏc gi lu ý n vic nờu cỏc CH nh mt bin phỏp phi hp Nh vy, cỏc ti liu chỳng tụi nghiờn cu u thng nht quan im phi chỳ ý ti c im th loi ging dy VBNL Trong...
... đáp án câuhọc sinh trả lời lại lớp, câuhọc sinh cha trả lời đợc, giáo viên khích lệ học sinh tiếp tục nhà suy nghĩ hoàn thành phỏt biu để buổi học sau trả lời Học sinh trả lời xuất sắc câu hỏi ... thu ca học sinh tốt Học sinh chăm học, say sa, khát khao hiểu biết Vậy học mt s mang tớnh ton cu phải dựa sở quan niệm tính tích cực hoá hoạt động học sinh, lấy học sinh làm trung tâm trình thực ... đợc quên nhiệm vụ học cũ đọc chơng trìnhhọc Trên phần cần thiết cho tit hc mà giảng dạy, học tập phát đợc áp dụng để giảng dạy, thực hiện, thc nghim sau triển khai dy v học tit học Địa lý Mt s...
... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM THỊ TƯỜNG DẠY HỌC LÝ THUYẾT NGÔN NGỮ VÀ TIẾNGVIỆTTRONGCHƯƠNGTRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận PPDH môn Văn TiếngViệt Mã số: 60.14.01.11 ... khai ba chương: Chương 1: Cơ sở lý thuyết thực tiễn đề tài Chương 2: Nguyên tắc, phương pháp dạy học lý thuyết ngôn ngữ tiếngViệtchươngtrình Ngữ văn THPT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm 14 Chương ... viết Dạy tiếngViệt dạy hoạt động hoạt động [2] Tác giả quan tâm đến vấn đề sử dụng ngôn ngữ giao tiếp, trình tự dạy họctiếngViệt với số thao tác dạy học (thao tác phân tích phát hiện, phân tích...
... Mỗi loại hình có đặcđiểm riêng đề tài, cách xây dựng nhân vật… Chúng nói kĩ vấn đề chương 25 1.2 Đặcđiểm hệ thống văn truyện ngắn đại chươngtrình Ngữ văn THPT 1.2.1 Khái lược đặcđiểmchương ... văn họcViệt Nam có phân hoá thành nhiều xu hướng: văn học lãng mạn, văn học 32 thực văn học yêu nước, cách mạng Mỗi xu hướng văn học có nội dung riêng Bên cạnh phần văn họcViệt Nam, chươngtrình ... Trong hai sách chỉnh lí hợp năm 2000 sách giáo khoa Ngữ văn văn truyện ngắn đại xếp chươngtrình 31 lớp 11 12 chươngtrình lớp 10 học văn học dan gian phần văn học trung đại Việc xếp chương trình...
... Chương Khái lược thể loại sử thi đoạn trích sử thi chươngtrình Ngữ văn trung học phổ thông Chương Định hướng dạy học trích đoạn sử thi chươngtrình Ngữ văn 10 từ đặc trưng thể loạiChương Một số giáo ... thể loại sử thi Theo đó, "Tiếp cận tác phẩm văn học có nhiều hướng khác Trong từ đặc trưng thể loại hướng có ý nghĩa, đặc biệt thể loại truyền thống sử thi cổ đại Hướng tiếp cận giúp người phân ... Khoa (Tạp chí Văn học, số 6/1982) Trong nhà trường, dù qua nhiều lần thay đổi chươngtrình Sách giáo khoa, Đăm Săn ưu vị trí quan trọngTrongchươngtrình cũ, sách Văn 10 trung học phổ thông chưa...