0

đặc điểm câu tiếng việt phân loại câu trong chương trình tiếng việt tiểu học

Yêu cầu của tổ chức trò chơi trong chương trình thể dục Tiểu Học

Yêu cầu của tổ chức trò chơi trong chương trình thể dục Tiểu Học

Mầm non - Tiểu học

... chức trò chơi chương trình Thể dục tiểu học   VII KẾT QUẢ: Trong trình giảng dạy thể dục tiểu học thân rút ... tin học tập hạn chế dẫn đến tiếp thu học thụ động thực trò chơi chương trình không theo yêu cầu Do trò chơi không mang tính hấp dẫn, lôi cuốn, luật chơi II MỤC TIÊU CỦA MÔN THỂ DỤC TIỂU HỌC: ... trò chơi chương trình Thể dục tiểu học   I ĐẶC VẤN ĐỀ: Trước tình hình thực tế nhà trường, nói đến học thể...
  • 8
  • 3,121
  • 55
Đặc điểm ngữ nghĩa của phần phụ chú trong câu tiếng Việt

Đặc điểm ngữ nghĩa của phần phụ chú trong câu tiếng Việt

Khoa học xã hội

... (tạo tác) c Câu trình Câu trình diễn tả tình động (biến cố) chủ ý, bao gồm loại: câu trình vô tác câu trình chuyển tác + Câu trình vô tác Câu trình vô tác câu có nội dung biểu thị trình không ... nghiên cứu nghĩa câu, xét góc độ cấu trúc nội tại: quan hệ yếu tố nghĩa tạo câu, loại câu xét theo nghĩa biểu 1.2.1.3 Phân loại câu theo nghĩa biểu Theo Cao Xuân Hạo, phân loại câu theo nghĩa biểu ... phụ câu văn tiếng Việt Về mặt lý luận, luận văn hy vọng góp phần làm rõ thêm khái niệm, cách nhận diện phần phụ đặc biệt làm rõ đặc điểm ngữ nghĩa biểu ngữ nghĩa ngữ dụng phần phụ câu tiếng Việt...
  • 211
  • 3,096
  • 8
Phân tích cơ sở lý thuyết và mô phỏng đặc điểm cấu tạo, quy trình tháo lắp, kiểm tra, điều chỉnh BCA-VP trên động cơ thuỷ  cummins

Phân tích cơ sở lý thuyết và mô phỏng đặc điểm cấu tạo, quy trình tháo lắp, kiểm tra, điều chỉnh BCA-VP trên động cơ thuỷ cummins

Cơ khí - Vật liệu

... đề tài: Phân tích sở lý thuyết mô đặc điểm cấu tạo, quy trình tháo lắp, kiểm tra, điều chỉnh BCA-VP động thuỷ Cummins Nội dung: Tổng hợp kiến thức hệ thống nhiên liệu phục vụ động Đặc điểm cấu ... suất nhiệt độ cao Động kỳ - loại động đốt có chu trình công tác hoàn thành sau hành trình piston Động kỳ - loại động đốt có chu trình công tác hoàn thành sau hành trình piston 1.2.Tổng quan hệ ... cấp cho chu trình người ta chia BCA thành loại: BCA thay đổi BCA không thay đổi toàn hành trình piston + BCA thay đổi hành trình toàn piston thay đổi lượng nhiên liệu chu trình gồm loại sau :...
  • 65
  • 2,907
  • 11
Nghiên cứu đặc điểm lâm sàng và phân loại mô bệnh học u tuyến nước bọt tại Bệnh viện Tai mũi họng Trung ương

Nghiên cứu đặc điểm lâm sàng và phân loại mô bệnh học u tuyến nước bọt tại Bệnh viện Tai mũi họng Trung ương

Tài liệu khác

... B GIO DC V O TO B Y T TRNG I HC Y H NI PHM TRUNG KIấN NGHIÊN CứU ĐặC ĐIểM LÂM SNG V PHÂN LOạI MÔ BệNH HọC U TUYếN nớc bọt Tại bệnh viện tai mũi họng trung ơng Chuyờn ngnh: Tai Mi ... n c b t, n c cng cú m t s nghiờn c u ủ c p ủ n v n ủ ny c chuyờn khoa rng hm m t v tai mi h ng Trong vi nm g n ủõy t i khoa kh i u b nh vi n Tai mi h ng trung ng ủó g p khỏ nhi u cỏc b nh lý ... Cú th cú ph n kộo di ủ ng h m trõm hm n m phớa c xng hm d i cựng v i bú m ch th n kinh 6 M t trong: Tuy n cú th phỏt tri n vo khoang quanh h ng gi a dõy ch ng b m hm v dõy ch ng trõm hm Vỡ...
  • 107
  • 1,548
  • 8
Nghiên cứu một số đặc điểm cấu trúc và tính đa dạng sinh học rừng phục hồi tại Vườn Quốc gia Ba Vì – Hà Nội

Nghiên cứu một số đặc điểm cấu trúc và tính đa dạng sinh học rừng phục hồi tại Vườn Quốc gia Ba Vì – Hà Nội

Lâm nghiệp

... toán học Một số nghiên cứu tiêu biểu như: Meyer (1934) miêu tả phân bố N/D 1.3 phương trình toán học có dạng đường cong giảm liên tục gọi phương trình Meyer hay hàm Meyer: Ni = ke-di ( 1.1) Trong ... kinh doanh rừng 1.2 Ở Việt Nam 1.2.1 Nghiên cứu tính đa dạng QXTV: Dẫn theo Nguyễn Nghĩa Thìn(2004) [5]: Vấn đề nghiên cứu đa dạng sinh học Việt Nam giới công trình phân loại động vật, thực vật, ... nước [4], [5], [6] Một số chương trình, dự án phủ tổ chức giới như: Birdlife, WWF, IUCN, WB…đã có nhiều chương trình hành động nghiên cứu bảo vệ bảo tồn đa dạng sinh học Việt Nam đóng góp phần đáng...
  • 62
  • 1,082
  • 4
Nghiên cứu đặc điểm đa dạng thành phần loài, dạng sống khu hệ thực vật và công tác bảo tồn khu hệ thực vật Vườn Quốc gia Xuân Sơn, huyện Tân Sơn, tỉnh Phú Thọ

Nghiên cứu đặc điểm đa dạng thành phần loài, dạng sống khu hệ thực vật và công tác bảo tồn khu hệ thực vật Vườn Quốc gia Xuân Sơn, huyện Tân Sơn, tỉnh Phú Thọ

Y dược - Sinh học

... thừa học thuyết Môđôđốp G.F quan điểm coi rừng sinh địa quần lạc, Sucasep V.N xây dựng nên trường phái phân loại kiểu rừng mà theo ông phải dựa vào đặc điểm tổng hợp để phân loại Khi tiến hành phân ... khung phân loại rừng theo trạng thái Quảng Ninh Bảng phân loại phân thành trạng thái sau [18,49]: Rừng loại I: gồm đất đai hoang trọc, trảng cỏ bụi Rừng loại II: gồm rừng non mọc Rừng loại III: ... loài ưu thế, đặc trưng gồm: Dẻ, Pơ mu, Đỗ quyên, Thông… Phan Kế Lộc (1985) dựa khung phân loại UNESCO (1973) đưa khung phân loại thảm thực vật Việt Nam thể đồ 1:2.000.000 Bảng phân loại gồm lớp...
  • 145
  • 629
  • 0
Tổ chức hoạt động dạy học - hiểu tác phẩm tự sự Việt Nam theo đặc trưng loại thẻ trong chương trình ngữ văn lớp 11

Tổ chức hoạt động dạy học - hiểu tác phẩm tự sự Việt Nam theo đặc trưng loại thẻ trong chương trình ngữ văn lớp 11

Khoa học xã hội

... trục đặc trưng thể loại, có tính đến đặc điểm lịch sử văn học Trong chương trình Ngữ văn cấp THPT ý nhiều đến đặc điểm lịch sử văn học, đồng thời có tính đến đặc điểm thể loại văn học Đến cấp học ... đoạn Đoạn Từ câu đến câu Ý khai quát đoạn /phân Trang Nêu nhận xét đặc điểm kết cấu (cách tổ chức có dụng ý nghệ thuật tác giả): - Đặc điểm 1: - Đặc điểm 2: - Đặc điểm 3: ... nêu lên số loại câu hỏi cho đọc hiểu văn sau : + Hỏi đặc điểm thể loại - Nhận diện đặc điểm thể loại - Phân tích vai trò tác dụng thể loại + Hỏi hướng vào yếu tố văn bản: Bao gồm câu hỏi tác...
  • 219
  • 2,448
  • 1
Thể loại thơ trong chương trình tiếng việt tiểu học và cách đọc hiểu_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH.

Thể loại thơ trong chương trình tiếng việt tiểu học và cách đọc hiểu_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH.

Giáo dục học

... Chơng 1: Đặc điểm thể loại thơ đặc điểm thơ chơng trình tiểu học 1.1.Bảng thống kê thơ sách giáo khoa tiểu học 1.2 .Đặc điểm thể loại thơ đặc điểm thơ chơng trình tiểu học 1.2. 1Đặc điểm thể loại thơ ... Vì thơ chơng trình tiểu học đạt đợc tới giá trị văn học 1.2 Đặc điểm thể loại thơ đặc điểm thơ chơng trình tiểu học 1.2.1 Đặc điểm thể loại thơ 1.2.2 Đặc điểm thơ chơng trình tiểu học 1.2.2.1 ... dung Chơng I: Những thơ chơng trình tiểu học 1.1 Bảng thống kê thơ sách giáo khoa tiểu học Trong chơng trình sách giáo khoa bậc tiểu học nay, số lợng thơ nhiều, đợc phân bố từ lớp đến lớp Qua khảo...
  • 76
  • 3,426
  • 20
Đặc điểm độ bền quang phân tử màu trong nền rắn và ảnh hưởng của nó lên hoạt động của laser

Đặc điểm độ bền quang phân tử màu trong nền rắn và ảnh hưởng của nó lên hoạt động của laser

Kỹ thuật

... tuổi thọ laser phân tử màu ormosil đợc đo sau chế tạo (năm 1995-1996) năm 2000 điều kiện PM 580 PM 567 PM 597 (103xung) 1996 300 190 190 2000 260 180 210 1996 71 76 2000 70 80 Phân tử màu PO ... dn thay th cỏc vt liu mu trng thỏi lng 25 CHNG NH HNG CA TNH CHT QUANG PHN T MU TRONG NN RN N HOT NG CA LASER Trong chng ny chỳng tụi s tỡm hiu v nghiờn cu mt s tớnh cht lý húa ca phõn t mu ... kpq + fkisc (2.3) df = 1/kdf + kisc (2.4) Trong ú kp: tc lõn quang t l vi xỏc sut phỏt x lõn quang kdf : tc dp tt lõn quang kisc : tc dch chuyn chộo Trong nn rn, phõn t mu c gi nhng cỏi lng...
  • 43
  • 340
  • 0
nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần tĩnh điện trong chương trình vật lý đại cương của sinh viên hệ cao đẳng trường đại học an giang

nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần tĩnh điện trong chương trình vật lý đại cương của sinh viên hệ cao đẳng trường đại học an giang

Thạc sĩ - Cao học

... lời câu hỏi với điểm tổng quát, lấy 25-33% học sinh có điểm cao 25-33% học sinh có điểm thấp Trong phương pháp phân tích câu hỏi ta cần đếm số câu trả lời cho câu hỏi Trong trả lời cho sẵn câu ... cần biết có học sinh chọn câu đúng, học sinh chọn câu sai, người không trả lời Khi đếm phân bố câu trả lời nhóm điểm cao, điểm thấp điểm trung bình, suy ra: Mức độ khó câu hỏi Mức độ phân biệt ... thường, tính chất phân biệt học sinh giỏi câu hỏi tính chất cần thiết; trình phân tích câu hỏi tìm câu hỏi soạn 1.3.4.6 Phân tích câu hỏi dựa tiêu chuẩn Mục đích phát xem kết học tập học sinh so với...
  • 115
  • 648
  • 0
Tính toán thiết kế kết cấu bằng chương trình sap 2000 – tự học sap 2000 bằng hì nh ảnh

Tính toán thiết kế kết cấu bằng chương trình sap 2000 – tự học sap 2000 bằng hì nh ảnh

Kiến trúc - Xây dựng

... CẤU BẰNG CHƯƠNG TRÌNH SAP 2000 – TỰ HỌC SAP 2000 BẰNG HÌNH ẢNH PHÂN CHIA PHẦN TỬ (Shell) Để chia phần tử Shell bạn vào trình đơn Edit > Mesh Shells Hộp thoại Mesh Selected Shells xuất : Trong hộp ... CẤU BẰNG CHƯƠNG TRÌNH SAP 2000 – TỰ HỌC SAP 2000 BẰNG HÌNH ẢNH MERGE JOINTS Vào trình đơn Edit > Merge Joints để trộn nút với mảng kính • Hộp thoại Merge Selected Joints xuất : • • Trong hộp ... KẾT CẤU BẰNG CHƯƠNG TRÌNH SAP 2000 – TỰ HỌC SAP 2000 BẰNG HÌNH ẢNH • Cut : Bạn vào trình đơn Edit > Cut hay nhấn tổ hợp phím Ctrl + X, dùng để xoá tạm thời phần tử • Copy : Vào trình đơn Edit...
  • 9
  • 1,711
  • 57
CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI HỌC CẤP TỐC ppsx

CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI HỌC CẤP TỐC ppsx

Cao đẳng - Đại học

... trưng cho loại HCHC  dấu hiệu nhận biết 2 Cách viết đồng phân gọi tên HCHC Lý thuyết + Bài tập trọng điểm Hidrocacbon, Ancol, Phenol, Andehit, Axit, HCHC Etse, Cacbohidrat… Chuyên đề hữu đặc biệt ... Phương pháp Trung bình - Phương pháp Đường chéo Chuyên đề vô đặc biệt Ăn mòn điện hoá, điện phân - Các phương pháp giải nhanh toán hoá học Bài toán pH - Phương pháp Khảo sát đồ thị … Nêu dạng toán...
  • 2
  • 463
  • 2
Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học (tóm tắt)

Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học (tóm tắt)

Tiến sĩ

... Viện họp Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, 101 Trần H-ng Đạo, Hà Nội Vào hồi ngày tháng năm Có thể tìm hiu luận án tại: - Th- viện Quốc gia - Th- viện Viện Khoa học giáo dục Việt Nam DANH MC ... LIấN QUAN N TI LUN N Công trình đ-ợc hoàn thành tại: Vin Khoa hc Giỏo dc Vit Nam dy hc mụn Ng vn, Tp Giỏo dc, s 269, Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: PGS.TSKH Bựi Mnh Nh TS Nguyn Th Hng ... hng dn HS tỡm hiu bi Trong rt cn mt s cõu hi ct yu nht, lp i lp li nhiu bi nh hng cho ngi dy cng nh ngi hc bit tỡm cỏi hay cỏi p ca ngh lun theo c trng ca th loi ny 1.5 Trong quỏ trỡnh ch o...
  • 26
  • 786
  • 1
Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học

Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học

Tiến sĩ

... KHOA HC GIO DC VIT NAM - PHM TH HU MÔ HìNH CÂU HỏI DạY HọC ĐọC HIểU VĂN BảN NGHị LUậN TRONG CHƯƠNG TRìNH NGữ VĂN TRUNG HọC Chuyờn ngnh: Lớ lun v phng phỏp dy hc b mụn Vn - Ting ... (persuasive) v ngh lun gii thớch (expository) Trong bi ngh lun thuyt phc ngi vit c gng thuyt phc bn chia s nim tin v tỏn thnh vi quan im hoc hnh ng ca h Trong mc ớch u tiờn ca bi ngh lun gii thớch ... VBNL) Trong mt vi cỏch thc, bin phỏp trờn, tỏc gi lu ý n vic nờu cỏc CH nh mt bin phỏp phi hp Nh vy, cỏc ti liu chỳng tụi nghiờn cu u thng nht quan im phi chỳ ý ti c im th loi ging dy VBNL Trong...
  • 297
  • 1,534
  • 7
ĐỂ DẠY VÀ HỌC TỐT TIẾT HỌC “MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 11 THPT HIỆN NAY

ĐỂ DẠY VÀ HỌC TỐT TIẾT HỌC “MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 11 THPT HIỆN NAY

Khoa học xã hội

... đáp án câu học sinh trả lời lại lớp, câu học sinh cha trả lời đợc, giáo viên khích lệ học sinh tiếp tục nhà suy nghĩ hoàn thành phỏt biu để buổi học sau trả lời Học sinh trả lời xuất sắc câu hỏi ... thu ca học sinh tốt Học sinh chăm học, say sa, khát khao hiểu biết Vậy học mt s mang tớnh ton cu phải dựa sở quan niệm tính tích cực hoá hoạt động học sinh, lấy học sinh làm trung tâm trình thực ... đợc quên nhiệm vụ học cũ đọc chơng trình học Trên phần cần thiết cho tit hc mà giảng dạy, học tập phát đợc áp dụng để giảng dạy, thực hiện, thc nghim sau triển khai dy v học tit học Địa lý Mt s...
  • 11
  • 508
  • 0
Dạy học lý thuyết ngôn ngữ và tiếng việt trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

Dạy học lý thuyết ngôn ngữ và tiếng việt trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

Sư phạm

... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM THỊ TƯỜNG DẠY HỌC LÝ THUYẾT NGÔN NGỮ VÀ TIẾNG VIỆT TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận PPDH môn Văn Tiếng Việt Mã số: 60.14.01.11 ... khai ba chương: Chương 1: Cơ sở lý thuyết thực tiễn đề tài Chương 2: Nguyên tắc, phương pháp dạy học lý thuyết ngôn ngữ tiếng Việt chương trình Ngữ văn THPT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm 14 Chương ... viết Dạy tiếng Việt dạy hoạt động hoạt động [2] Tác giả quan tâm đến vấn đề sử dụng ngôn ngữ giao tiếp, trình tự dạy học tiếng Việt với số thao tác dạy học (thao tác phân tích phát hiện, phân tích...
  • 129
  • 1,525
  • 10
Dạy đọc   hiểu văn bản truyện ngắn hiện đại trong chương trình ngữ văn trugn học phổ thông theo đặc trưng thể loại  luận văn thạc sỹ ngữ văn

Dạy đọc hiểu văn bản truyện ngắn hiện đại trong chương trình ngữ văn trugn học phổ thông theo đặc trưng thể loại luận văn thạc sỹ ngữ văn

Thạc sĩ - Cao học

... Mỗi loại hình có đặc điểm riêng đề tài, cách xây dựng nhân vật… Chúng nói kĩ vấn đề chương 25 1.2 Đặc điểm hệ thống văn truyện ngắn đại chương trình Ngữ văn THPT 1.2.1 Khái lược đặc điểm chương ... văn học Việt Nam có phân hoá thành nhiều xu hướng: văn học lãng mạn, văn học 32 thực văn học yêu nước, cách mạng Mỗi xu hướng văn học có nội dung riêng Bên cạnh phần văn học Việt Nam, chương trình ... Trong hai sách chỉnh lí hợp năm 2000 sách giáo khoa Ngữ văn văn truyện ngắn đại xếp chương trình 31 lớp 11 12 chương trình lớp 10 học văn học dan gian phần văn học trung đại Việc xếp chương trình...
  • 137
  • 3,657
  • 15
Dạy   học các trích đoạn sử thi trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông từ đặc trưng thể loại  luận văn thạc sĩ ngữ văn

Dạy học các trích đoạn sử thi trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông từ đặc trưng thể loại luận văn thạc sĩ ngữ văn

Thạc sĩ - Cao học

... Chương Khái lược thể loại sử thi đoạn trích sử thi chương trình Ngữ văn trung học phổ thông Chương Định hướng dạy học trích đoạn sử thi chương trình Ngữ văn 10 từ đặc trưng thể loại Chương Một số giáo ... thể loại sử thi Theo đó, "Tiếp cận tác phẩm văn học có nhiều hướng khác Trong từ đặc trưng thể loại hướng có ý nghĩa, đặc biệt thể loại truyền thống sử thi cổ đại Hướng tiếp cận giúp người phân ... Khoa (Tạp chí Văn học, số 6/1982) Trong nhà trường, dù qua nhiều lần thay đổi chương trình Sách giáo khoa, Đăm Săn ưu vị trí quan trọng Trong chương trình cũ, sách Văn 10 trung học phổ thông chưa...
  • 140
  • 1,564
  • 9

Xem thêm