... nng, nng lc v u im ca h ng thi "ty ra" khuyt im cho h Bỏc núi: "phi hun luyn Hun luyn l dy d, luyn l rốn gia cho sch nhng vt xu xa u úc" Cú nh vy cỏn b mi nhanh chúng trng thnh, mi cú kh nng gii ... vi nhiu hỡnh thc hot ng thit thc nh: Xõy dng bỏo tng, bỏo nh, thi tỡm hiu, t chc trao i, to m, su tm t liu tranh, nh, phim, cỏc tỏc phm lch s, hc núi v thõn th, cuc i s nghip cỏch mng ca Bỏc ... dng cỏn b on nh sau : Cụng tỏc o to v bi dng cỏn b on l cụng vic ca on niờn cụng tỏc cung cp, trang b cho i ng cỏn b on nhng kin thc, k nng, quan im lp trng, t tng, o c nhm giỳp cho i ng cỏn...
... hng * V trang thit b gm nhiu chng loi: - ng : Ray P43, t vt bờ tụng K1 Ray P43, t vt bờ tụng K2 v K2A Ray P43, t vt g Mt s ng lng, ghi lng - Cu : Mt s cu ln h hi nhiu b ỏnh phỏ chin tranh ( cu ... ỏp ng c cỏc yờu cu c bit cụng tỏc ti chin tranh bo v t quc cng nh ho bỡnh, xõy dng t nc Cỏc trang thit b ng lc ch yu l cỏc u mỏy, toa xe, cu, ng v cỏc trang thit b khỏc phc v cho nhu cu chuyn ... cỏc cụng vic tng i phc Hc vic cú th c trang b y mt cỏch cú h thng cỏc kin thc v lý thuyt v thc hnh Phng phỏp ny cú nhc im l cn phi trang b c s vt cht, cỏc trang thit b dnh cho vic hc Do vy chi...
... học Khoa Quản lý chức Khoa quản lý đàotạo quốc tế Phòng Hành Tổng hợp Phòng Hợp tác Quốc tế Ban Thanh Tra Phòng Tổ chức Cán Phòng Quản lý đàotạo Phòng Côngtác Chính trị quản lý SV Phòng Quản ... Kinh tế học Khoa Mác Lênin Khoa Giáo dục quốc phòng Bộ môn Anh-Nga Bộ môn Pháp-Trung Bộ môn Giáo dục thể chất Bộ môn Xã hội học Bộ môn Kỹ thuật công nghiệp Trung tâm Pháp-Việt Trung tâm Thông tin, ... đơn vị có đàotạo chuyên ngành Viện Nghiên cứu kinh tế Phát triển Trung tâm Ngoại ngữ kinh tế Trung tâm Đàotạo liên tục Trung tâm Dân số Trung tâm Nghiên cứu, Tư vấn KT&KD Trung tâm Đàotạo Phát...
... TR NG CÔNGTÁCĐÀO T O VÀ PHÁT TRI N Đ I NGŨCÁN B , CÔNG CH C NHÀ NƯ C C A THÀNH PH QU NG NGÃI TH I GIAN QUA 2.1 Đ C ĐI M CƠ B N C A THÀNH PH QU NG NGÃI NH HƯ NG Đ N CÔNGTÁCĐÀO T O VÀ PHÁT ... a ñ i ngũ CBCC, hi u qu s d ng th p 3.2.2 Hoàn thi n côngtác ñào t o ñ i ngũcán b , công ch c NN c a thành ph a) Hoàn thi n m c tiêu ñào t o 21 M c tiêu chung c a côngtác ñào t o ñ i ngũ CBCC ... ng tăng t tr ng ngành thương m i – d ch v công nghi p – xây d ng, t tr ng công nghi p – xây d ng 61,4% năm; nông nghi p 3,1%; d ch v 36% 2.2 TH C TR NG CÔNGTÁCĐÀO T O VÀ PHÁT TRI N Đ I NGŨ...
... tăngcườngđàotạobồidưỡng từ đưa giải pháp nhằm tăngcườngđàotạobồidưỡngđộingũ lễ tân khách sạn Qua tìm hiểu em thu thập số đề tài luận văn trường Đại học Thương Mại tăngcườngđàotạo ... cứu đàotạobồidưỡngđộingũ nhân viên lễ tân khách sạn Thắng Lợi, cụ thể nghiên cứu sâu chương trình đàotạobồidưỡng dựa nội dung xác định nhu cầu đào tạo, xác định mục tiêu đàotạobồidưỡng ... kế hoạch đàotạobỗidưỡngđộingũ lễ tân qua năm mà tiến hành có nhu cầu - Chưa đầu tư thích đáng cho khóa đào tạo, bồidưỡng 2.5.3 Những vấn đề đặt việc tăngcườngđàotạobồidưỡngđội ngủ...
... vụ dân - Hình thứcđào tạo, bồidưỡng Hình thứcđàotạocán cách thức tổ chức khóa học đào tạo, bồidưỡng tổ chức nhiều hình thức chủ yếu sau: Hình thứcđàotạocán phân theo cách thức triệu tập ... nguyên tắc sách đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng công chức sau: - Chính sách đàotạobồi dưỡng, sử dụng công chức + Một công chức năm phải đàotạobồidưỡng tối thiểu 100 + Thựcđàotạobồidưỡng liên ... côngtác huyện Tiên Lữ 4.2 43 Thực trạng đàotạobồidưỡng sử dụng độingũcáncông chức, viên chức huyện Tiên Lữ, tỉnh Hưng Yên 4.2.1 47 Chủ trương huyện côngtácđàotạobồidưỡng sử dụng đội ngũ...
... phương thứcđào tạo, bồidưỡngcánquản lý Đầu tư thảo đáng cho việc nâng cấp sở vật chất phục vụ côngtácđào tạo, bồidưỡng - Về mặt hình thứcđào tạo: cần đa dạng hóa hình thứcđàotạo - Đàotạo ... tạo, bồidưỡng Bệnh viện Mắt tỉnh Ninh bình 2.3.1 Thuận lợi: Bệnh viện thực tốt côngtácđàotạobồidưỡng cho cán bộ, viên chức Độingũcán bộ, viên chức có nhiều kinh nghiệm nên côngtácđàotạo ... trọng côngtácđàotạo có ảnh hưởng lớn đến hiệu côngtácđàotạo nguồn nhân lực Nếu xác định xác sở côngtácđàotạobồidưỡngcán bộ, viên chức đạt hiệu cao hơn, xác định sai gây lãng phí công...
... ng, c u cán b , công ch c xã, th tr n t i xã ñi u tra 54 4.1.4 Trình ñ chuyên môn c a cán b , công ch c xã, th tr n ñi u tra 54 4.2 Côngtác ñào t o, b i dư ng s d ng ñ i ngũcán b , công ch ... quan Ch có qu n chúng m i ñánh giá ñúng cán b t t, cán b x u, ñ l c, không x ng ñáng Làm côngtáccán b ph i d a vào dân ñ phát hi n, ki m tra giám sát cán b - Xây d ng ñ i ngũcán b ph i g n ... dung s d ng cán b , công ch c bao g m: Tuy n ch n, b trí, phân côngcôngtác chuy n ng ch cán b , công ch c; Nâng ng ch cán b , công ch c; ði u ñ ng, luân chuy n, bi t phái cán b , công ch c;...
... hai: Đàotạobồidưỡngđộingũcán viên chức cho chuyên ngành tin học (việc phải kết hợp xây dựng độingũ đủ số lượng với côngtácđào tạo, bồi dưỡng) Thứ ba: Đàotạođộingũ giáo viên trẻ độingũ ... kế hoạch đào tạo, bồidưỡngđộingũcán viên chức trường Chỉ có sở độingũcán viên chức đủ số lượng, hợp lý cấu xây dựng kế hoạch đào tạo, bồidưỡng Nghiên cứu đánh giá lại độingũcán bộ, viên ... thành tích lĩnh vực đàotạobồidưỡngcán bộ, viên chức nhiên côngtácđàotạobồidưỡngcán trường bộc lộ điểm yếu: Thứ nhất: Nhờ không ngừng nâng cao chất lượng côngtácđàotạo số lượng sinh...
... trình bôìdưỡngđội ngũ: Chưa có kế hoạch dài việc bồidưỡngđộingũ Nhà trường có xây dựng kế hoạch chung cho năm học, có đề cập đến vấn đề bồidưỡngđộingũ song vấn đề bồidưỡng chưa đề cập mức ... PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC NGHIỆM KHOA HỌC CHỈ ĐẠOCÔNGTÁCBỒIDƯỠNGVÀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨ GIÁO VIÊN 3.1 Lập kế hoạch bồidưỡng phát triển độingũ giáo viên 3.1.1 Xác định mục tiêu cần đạt: Côngtácbồi ... Cải tiến hình thứcbồidưỡng cho độingũ GV Bồidưỡng chỗ: Giao nhiệm vụ bồidưỡng cho giáo viên Kinh nghiệm thực tế cho thấy việc bồidưỡng chỗ thành công gửi cán học đơn vị, hình thức khích...
... đào tạo, bồidưỡngquan lại thời vua Lê Thánh Tông côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũcán bộ, công chức ngày 3.1 Khái quát thực trạng côngtácđào tạo, bồidưỡngcán bộ, công chức ngày Cán bộ, ... vua Lê Thánh Tông côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũcáncông chức ngày CHƯƠNG I: LÝ LUẬN CHUNG VỀ CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNGVÀ VẤN ĐỀ ĐÀOTẠOBỒIDƯỠNGĐỘINGŨCÁN BỘ, CÔNG CHỨC 1.1 Các ... tạo, bồidưỡngcán bộ, công chức ngày Chính vậy, tác giả mạnh dạn chọn đề tài: “ Chính sách đào tạo, bồidưỡngquan lại thời vua Lê Thánh Tông học để lại côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán...
... côngtáccánđào tạo, bồidưỡngcán đoàn .20 1.3.1.2 Quan điểm Đảng Cộng Sản Việt Nam côngtácđào tạo, bồidưỡngcán đoàn 22 a Quan điểm Đảng Cộng Sản Việt Nam côngtácđào tạo, bồidưỡngcán ... đó, hiểu côngtácđào tạo, bồidưỡngcán đoàn sau: Côngtácđào tạo, bồidưỡngcán đoàn công việc Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh côngtác cung cấp, trang bị cho độingũcán đoàn kiến thức, kỹ năng, ... sau: - Tìm hiểu sở lý luận côngtácđào tạo, bồidưỡngcán nói chungcôngtácđào tạo, bồidưỡngcán đoàn nói riêng - Khảo sát thực trạng côngtácđào tạo, bồidưỡngcán đoàn Quận đoàn Tây Hồ,...
... đàotạo Qua đó, hạn chế côngtácquản lý đào tạo- bồidưỡngcán bộ, CBKH ĐHQGHN Bức tranh tổng quát thực trạng côngtácđào tạo- bồidưỡngcán bộ, GV ĐHQGHN với đường nét cụ thể cho thấy côngtác ... khoa học Cần có biện pháp quản lý côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũcán bộ, GV phù hợp với môi trường nguồn lực ĐHQGHN côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũcán bộ, GV đạt hiệu cao Đóng góp khoa ... cứu Chƣơng 2: Thực trạng quản lý côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũcán bộ, GV ĐHQGHN Chƣơng 3: Các biện pháp quản lý côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũcán bộ, GV ĐHQGHN CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN...
... TRẠNG CÔNGTÁCĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNGCÁNBỘ GIẢNG VIÊN Ở ĐHQGHN 55 2.3 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNGTÁCĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNGCÁN BỘ, GIẢNG VIÊN 66 2.3.1 LẬP KẾ HOẠCH CÔNGTÁCĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNG ... 2.3.4 CÔNGTÁC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ ĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNGCÁN BỘ, GIẢNG VIÊN 70 2.4 MỘT SỐ NHẬN XÉT VỀ CÔNGTÁCĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNGVÀQUẢN LÝ CÔNGTÁCĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNGCÁN BỘ, GIẢNG VIÊN Ở ĐHQGHN ... tra, đánh giá báo cáo chi tiết hoạt động đào tạo, bồidưỡngBởi vậy, chất lượng hiệu côngtácđào tạo- bồidưỡng chưa cao 2.4 Một số nhận xét côngtácđào tạo- bồidưỡngquản lý côngtácđào tạo- bồi...
... lý côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũcán bộ, GV ĐHQGHN + Khảo sát thực trạng sách đàotạo - bồidưỡngđộingũcán bộ, GV ĐHQGHN + Khảo sát thực trạng côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũcán bộ, ... 2.3.4 CÔNGTÁC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ ĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNGCÁN BỘ, GIẢNG VIÊN 70 2.4 MỘT SỐ NHẬN XÉT VỀ CÔNGTÁCĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNGVÀQUẢN LÝ CÔNGTÁCĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNGCÁN BỘ, GIẢNG VIÊN Ở ĐHQGHN ... TRẠNG CÔNGTÁCĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNGCÁNBỘ GIẢNG VIÊN Ở ĐHQGHN 55 2.3 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNGTÁCĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNGCÁN BỘ, GIẢNG VIÊN 66 2.3.1 LẬP KẾ HOẠCH CÔNGTÁCĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNG...
... chế, côngtáccán bộ, công chức, viên chức Nhà nước côngtáccán bộ, công chức cấp xã cần có kế hoạch tuyển dụng, đàotạobồi dưỡng, thực sách cán bộ, xếp độingũcán chuyên trách, công chức, cán ... thân côngtácđào tạo, bồidưỡngđòi hỏi phải đổi phương thứcđào tạo, bồidưỡng theo chức danh hay đàotạo theo vị trí công việc 3.3 Trên sở phân tích, đánh giá thực trạng độingũcán bộ, công ... đưa côngtácđào tạo, bồidưỡng , cán bộ, công chức, viên chức vào nề nếp, đàotạo ngành, nghề gắn với việc quy hoạch, sử dụng bố trí cán bộ; tăngcường chất lượng số lượng tập chungđào tạo...
... nm vng c cỏc k nng cụng vic thụng qua trao i, hc hi v lm th cho ti thnh tho Phng phỏp ny giỳp cho hc viờn trc tip thc hnh cụng vic song ngi hc khụng c trang b ni dung lý thuyt mt cỏch h thng ... tõm bi dng cỏn b Kinh t - K hoch tin hnh iu tra nhu cu o to, bi dng ca cỏn b, cụng chc ton B Trung tõm bi dng cỏn b Kinh t - K hoch ó tin hnh iu tra thụng qua hỡnh thc phng lónh o cỏc n v B v ... Nhung dn : Chớnh quy : ThS Ngụ Qunh An Lớp KTLD46B Chuyên đề thực tập tốt nghiệp H Ni - 2008 MC LC Trang TRNG I HC KINH T QUC DN DANH MC CC BNG, BIU, S Bng LI M U NI...