... C GIA HÀ N I VI N ð M B O CH T LƯ NG GIÁO D C NGUY N TH TH M KH O SÁT S HÀI LÒNG C A SINH VIÊN ð I V I HO T ð NG ðÀO T O T I TRƯ NG ð I H C KHOA H C T ð I H C QU C GIATHÀNH PH H NHIÊN, CHÍMINH ... c giaThành ph H ChíMinh ðH KHTN: ð i h c Khoa h c T nhiên, ðHQG TP HCM CNTT: Công ngh Thông tin CNSH: Công ngh Sinh h c CSVC: Cơ s v t ch t CTðT: chương trình ñào t o GV: Gi ng viên KHMT: Khoa ... Ngư i hư ng d n khoa h c: PGS TS LÊ ð C NG C Thành ph H ChíMinh – 2010 L I CAM ðOAN Tôi tên: Nguy n Th Th m H c viên cao h c l p ðo lư ng ðánh giá Giáo d c khóa 2008 – TP H ChíMinh Tôi xin cam...
... trường đạihọc trực thuộc đạihọcQuốcgiađạihọcKhoa học- Xã hội nhân văn, đạihọcKhoahọcTự nhiên, đạihọc Bách Khoa, đạihọcQuốc tế, đạihọc công nghệ thông tin, khoa Kinh tế, có trường đại ... làng đạihọcQuốcgiaThànhphốHồChíMinh - Đơn vị nghiên cứu : tất sinh viên thuộc trường Làng ĐạihọcQuốcgiaThànhphốHồChíMinh - Phạm vi nghiên cứu : địa bàn Làng ĐạihọcQuốcgiaThành ... viên làng đạihọcquốcgiaThànhphốHồChíMinh Thông qua người nhận thấy nhu cầu xu hướng chọn địa điểm dã ngoại, phương thức du lịch sinh viên làng ĐạihọcQuốcgiaThànhphốHồChíMinh nói...
... thí nghiệm giao thoa hai sóng mặt nước, hai nguồn AB cách 14,5cm dao động ngược pha Điểm M AB gần trung điểm I AB nhất, cách I 0,5cm dao động với biên độ cực đại Số điểm dao động cực đại đường ... chuyển động quay vật rắn: A Khi gia tốc góc âm vận tốc góc âm mômen động lượng vật tăng dần B Khi gia tốc góc âm vận tốc góc âm mômen lực tác dụng lên vật giảm dần C Khi gia tốc góc dương vận tốc góc ... tích cực đạitụ Q0 = 4.10-12C Khi điện tích tụ q = 10-12C dòng điện mạch có giá trị A 2.10−5 A B 3.10−5 A C 2.10−5 A D 4.10−5 A Câu 24 Trong mạch dao động điện từ LC lí tưởng, điện tích cực đại tụ...
... ĐỊA CHẤT CƠNG TRÌNH KHU ĐẠIHỌCQUỐCGIATHÀNHPHỐHỒCHÍMINH I ĐẶC ĐIỂM ĐỊA CHẤT THỦY VĂN: Do phần ĐạihọcQuốcgiathànhphốHồChíMinh nằm phạm vi thànhphốHồChíMinh nên ta dựa vào đặc ... CHƯƠNG I: VỊ TRÍ ĐỊA LÝ - ĐIỀU KIỆN TỰNHIÊN KHU VỰC ĐẠIHỌCQUỐCGIATHÀNHPHỐHỒCHÍMINH I VỊ TRÍ ĐỊA LÝ: Khu quy hoạch ĐạihọcQuốcgiathànhphốHồChíMinh với 643,7ha, có 121,7ha thuộc ... kiện tựnhiên khu vực đạihọcQuốcgiaThànhphốHồChíMinh 42 I Vị trí địa lý42 II Sơ lược điều kiện địa hình, địa chất cơng trình, địa chất thủy văn khu vực đạihọcQuốcgiaThànhphốHồChí Minh...
... niên ĐạihọcQuốcgiaThànhphốHồChíMinh (2008), Định hướng chiến lược hoạt động KHCN ĐHQG-HCM 10 ĐạihọcQuốcgiaThànhphốHồChíMinh (2009), Báo cáo thường niên 11 ĐạihọcQuốcgia TP HồChí ... ĐHKHXH&NV ĐạihọcQuốcgiaThànhphốHồChíMinh (2006), Phương hướng, nhiệm vụ chiến lược trung hạn xây dựng phát triển đạihọcquốcgia TP.HCM 20062010 ĐạihọcQuốcgiaThànhphốHồChíMinh (2008), ... ĐạihọcQuốcgiathànhphốHồChíMinhĐạihọcKhoahọctựnhiên TP HồChíMinh (2006), Hệ thống thông tin quản lý, Nxb ĐHQGTP.HCM ĐạihọcKhoahọc Xã hội Nhân Văn (2008), Báo cáo tổng kết năm học...
... thói quen học tập không tốt có ảnh hưởng tiêu cực đến kết học sau điều không tránh khỏi Liên hệ thực tiễn, Trường ĐạihọcKhoahọcTựnhiên (ĐHKHTN), ĐạihọcQuốcgiaThànhphốHồChíMinh (ĐHQG ... chọn khoa tổng số khoa toàn trường gồm khoa Toán – Tin học, CNTT, Hóa học, Khoahọc Môi trường Sinh học Mỗi khoa, thực khảo sát 160 SV, khảo sát kết học tập tương ứng theo năm học, SV đăng ký học ... tạo theo học chế tín hệ Đạihọc quy từ nhiều năm Theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo, để học tín chỉ, SV phải chuẩn bị trước lên lớp tựhọctừ – Để SV tựhọc tốt tự nhận thức vấn đề khoa học, giảng...
... lượng đào tạo trường đạihọcKhoahọcTự nhiên, ĐH Quốcgia TP.HCM chọn đề tài “Khảo sát hài lòng sinh viên hoạt động đào tạo trường ĐạihọcKhoahọcTự nhiên, ĐạihọcQuốcgia TPHCM” Mục đích ... ĐH KhoahọcTự nhiên, ĐH Quốcgia TP.HCM tìm hiểu số yếu tố tác động đến kết Mục đích sâu xa: việc khảo sát nhằm phục vụ cho công tác đổi nâng cao chất lượng đào tạo trường ĐH KhoahọcTựnhiên ... (19) - 2007, Tạp chíKhoahọc Công nghệ, Đạihọc Đà Nẵng 12 Trần Xuân Kiên (2009), Đánh giá hài lòng sinh viên chất lượng đào tạo Trường Đạihọc Kinh tế Quản trị Kinh doanh – Đạihọc Thái Nguyên,...
... trường đạihọc cho sinh viên ngành tài chính-ngân hàng chuyên ngành kinh tế khác… Trong khuôn khổ chương trình đào tạo chuyên ngành Tài chính-Ngân hàng, ngành kinh tế khác Khoa Kinh Tế -Đại HọcQuốc ... NGÀNH TÀI CHÍNH NGÂN HÀNG huy động vốn chi phí trung gian hay hoa hồng trung gian Khi người có vốn ký thác số vốn vào trung gian tài chính, khoản đầu tưhọ đầu tư gián tiếp; trung gian tài đầu ... thuận lợi cho giao dòch người tham gia Quá trình giao dòch chứng khóan diễn hình thành cách tự phát tương tự Pháp, Hà Lan, nước Bắc Âu, nước Tây Âu khác Bắc Mỹ Các phương thức giao dòch ban đầu...
... C NHIÊN, ð I H C QU C GIATHÀNH PH H CHÍMINH Chuyên ngành: ðo lư ng ñánh giá giáo d c (Chuyên ngành ñào t o thí ñi m) LU N VĂN TH C SĨ Ngư i hư ng d n khoa h c: TS LÊ VĂN H O Thành ph H ChíMinh ... c Qu c giaThành ph H ChíMinh làm ñ tài nghiên c u c a M c ñích nghiên c u c a ñ tài M c ñích nghiên c u c a ñ tài ñ xu t tiêu chu n/tiêu chí ñ t ñánh giá CTðT nhóm ngành khoa h c t nhiên KHTN ... v h c v Tiêu chí 1.1 Tiêu chí 1.2a Tiêu chí 1.2b Tiêu chí 1.2c Tiêu chí 1.2d Tiêu chí 1.2e Tiêu chí 1.2f Tiêu chí 1.2g Tiêu chí 1.2h Tiêu chí 1.2i Gi a nhóm Trong nhóm T ng Gi a nhóm Trong nhóm...
... cho cô cậu học sinh để chuẩn bị cho kỳ thi lớn gì? Đây lý đưa đến với đề tài: “Những yếu tố ảnh hưởng đến kết thi Đạihọc thí sinh vào Khoa Kinh Tế- ĐạihọcquốcgiathànhphốHồChíMinh Trong ... thi Đại học) tuần, tính Thời gian tựhọc nhiều thi điểm thi cao, kỳ vọng mang dấu dương TIME_ EXTRA: biến thực đo lường thời gian học thêm (dành cho môn thi Đại học) tuần, tính Tương tự thời gian ... động đến kết thi ĐạihọcHọc trường chuyên, lớp chọn có môi trường điều kiện học tập, phấn đấu tốt nên làm tăng tổng điểm thi Đạihọc Nhưng đồng thời làm ảnh hưởng đến kết học thêm, học trường chuyên...
... việc tựhọc hay lực tự học, tự chủ học tập người học nảy sinh có kết học tập 11 tốt người học trực tiếp tham gia vào hoạt động học tập, môi trường học tập Theo Oxford (2003) [37], việc tự học, tự ... (Nghiên cứu trường hợp sinh viên ngành Song ngữ Nga – Anh, Trường ĐạihọcKhoahọc Xã hội Nhân văn, ĐạihọcQuốcgiaThànhphốHồChí Minh) để tiến hành nghiên cứu Mục đích mục tiêu nghiên cứu 2.1 ... 1.1.1 Tựhọc gì? …………… …………… …………… ……… Khái niệm tựhọc …………… …………… ……… Ý thức tựhọc …………… ……………….…… ……… Thái độ tựhọc …………… …………… ……… Phương pháp tựhọc …………… …………… ……… Bản chất tự học...
... hoạt, ăn, ở, học tập giao lưu văn hóa…cho khối lượng sinh viên đến họcĐạiHọcQuốcGia TP HCM - Chức yếu công trình chức chức khác, có nhiệm vụ phối hợp nhằm tạo nên tổ hợp không gian chức vận ... đất ĐạiHọcQuốcGia nhằm đáp ứng nhu cầu cần thiết đó, giảm bớt khó khăn cho sinh viên & sau lên Tp.HCM học tập sinh sống II, ĐỊA ĐIỂM XÂY DỰNG CÔNG TRÌNH - Vò trí khu đất trực thuộc vùng đất Đại ... khoảng 239.000 sinh viên(chiếm 60%).Tuy nhiên, KTX trường ĐH-CĐ đáp ứng cho khoảng 63.000 sinh viên (đạt 26% số lượng sinh viên đòa bàn thành phố) -ĐH Quốcgia TP HCM đđang tiên phong chương trình...
... Trường ĐạihọcKhoa học; ‒ Lê Minh Triều (2005), Đánh giá điều kiện địa chất công trình hồ chứa nước số (Đại họcQuốcgiathànhphốHồChí Minh) , Luận văn tốt nghiệp, Trường ĐạihọcKhoahọcTựnhiên ... HCM, ThànhphốHồChí Minh; ‒ Nguyễn Duy Phúc (2005), Khảo sát nguyên nhân gây lún khu vực Nam Thủ Đức, Tiểu luận tốt nghiệp Khoa Địa chất Công trình – Địa chất Thuỷ văn, ĐạiHọcKhoaHọcTự Nhiên, ... hoạch điều tra tài nguyên nước miền Nam, ThànhphốHồChí Minh; ‒ Các báo cáo khảo sát địa chất công trình hạng mục riêng: trường đạihọcKhoahọcTự nhiên, Khoa Giáo dục, Khu nhà Công vụ, Trung...
... kiến thức học, để hoàn thành đồ án phân tích thiết kế cho đề tài “quản lý thư viên Trung Tâm ĐạiHọcQuốcGiaThànhPhốHồChíMinh ” Ngày liên thông để chia sẻ thông tin tiêu chí việc xây dựng thư ... giả 1) Khảo sát thực tế Thư viên Trung Tâm DHQG ThànhPhốHồChíMinh thư viện lớn thànhphố với hàng trăm ngàn đầu sách có giá trị, nằm Khu Phố Phường Linh Trung Quận Thủ Đức TPHCM hoạt động với ... GVHD: Ths Nguyễn Gia Tuấn Anh #MASACH SOLUONG NAMXB NGAYNHAP C B 10 kí tự 10 byte C B 30 kí tự 30 byte S B kí tự byte S B kí tự byte D B kí tự byte Tổng TUA Mã sách thư viện Tựa sách thư viện...
... Collegiate School of Business CNTT: Công nghệ thông tin ĐH: Đạihọc ĐBCL: Đảm bảo chất lượng ĐHQG: Đạihọcquốcgia ĐHQG-HCM: ĐạihọcquốcgiaThànhphốHồChíMinh ĐHQG-HN: Đạihọcquốcgia Hà ... Công nghệ thông tin, trường ĐH Quốc tế; Tuy nhiên Trường ĐạihọcQuốc tế có đặc thù chế tự chủ riêng so với trường ĐạihọcKhoahọcTựNhiênĐạihọc Bách Khoa Sự tự chủ tài giúp Trường có nhiều ... việc đánh giá cấp chương trình đào tạo theo tiêu chuẩn AUN-QA Khoa thuộc trường đạihọcthành viên ĐạihọcQuốcgiathànhphốHồChíMinh hoàn toàn kết nghiên cứu thân chưa công bố công trình nghiên...