... C GIA HÀ N I VI N ð M B O CH T LƯ NG GIÁO D C NGUY N TH TH M KH O SÁT S HÀI LÒNG C A SINH VIÊN ð I V I HO T ð NG ðÀO T O T I TRƯ NG ð I H C KHOA H C T ð I H C QU C GIATHÀNH PH H NHIÊN, CHÍMINH ... c giaThành ph H ChíMinh ðH KHTN: ð i h c Khoa h c T nhiên, ðHQG TP HCM CNTT: Công ngh Thông tin CNSH: Công ngh Sinh h c CSVC: Cơ s v t ch t CTðT: chương trình ñào t o GV: Gi ng viên KHMT: Khoa ... Ngư i hư ng d n khoa h c: PGS TS LÊ ð C NG C Thành ph H ChíMinh – 2010 L I CAM ðOAN Tôi tên: Nguy n Th Th m H c viên cao h c l p ðo lư ng ðánh giá Giáo d c khóa 2008 – TP H ChíMinh Tôi xin cam...
... làng đạihọcQuốcgiaThànhphốHồChíMinh - Đơn vị nghiên cứu : tất sinh viên thuộc trường Làng ĐạihọcQuốcgiaThànhphốHồChíMinh - Phạm vi nghiên cứu : địa bàn Làng ĐạihọcQuốcgiaThành ... phốHồChíMinh – thànhphố có kinh tế sôi động bậc với lượng dân cư đông nước Tại tập trung nhiều trườngđạihọc trực thuộc đạihọcQuốcgiađạihọcKhoa học- Xã hội nhân văn, đạihọcKhoahọc ... viên làng đạihọcquốcgiaThànhphốHồChíMinh Thông qua người nhận thấy nhu cầu xu hướng chọn địa điểm dã ngoại, phương thức du lịch sinh viên làng ĐạihọcQuốcgiaThànhphốHồChíMinh nói...
... thí nghiệm giao thoa hai sóng mặt nước, hai nguồn AB cách 14,5cm dao động ngược pha Điểm M AB gần trung điểm I AB nhất, cách I 0,5cm dao động với biên độ cực đại Số điểm dao động cực đại đường ... Một mạch dao động LC lí tưởng có L = 2mH, C = 8pF Lấy π = 10 Thời gian ngắn hai lần liên tiếp lượng điện trường ba lần lượng từtrường 10−7 A .10−7 s B C .10−7 s D .10−7 s s 3 Câu 22 Trong đoạn ... tích tụ điện biến thiên theo hàm số q = Q0 cos(4π t + π ) Sau thời gian ngắn (kể từ lúc t=0) lượng từtrường ba lần lượng điện trường 1 A B s C s D s s 12 Câu 46 Treo lắc đơn thực dao động bé thang...
... THỦY VĂN - ĐỊACHẤT CƠNG TRÌNH KHU ĐẠIHỌCQUỐCGIATHÀNHPHỐHỒCHÍMINH I ĐẶC ĐIỂM ĐỊACHẤT THỦY VĂN: Do phần ĐạihọcQuốcgiathànhphốHồChíMinh nằm phạm vi thànhphốHồChíMinh nên ta ... LƯỢC VỀ ĐIỀU KIỆN ĐỊA HÌNH, ĐỊACHẤT CƠNG TRÌNH, ĐỊACHẤT THỦY VĂN KHU VỰC ĐẠIHỌCQUỐCGIATHÀNHPHỐHỒCHÍ MINH: Địa hình: Khu quy hoạch ĐạihọcQuốcgiaThànhphốHồChíMinh nằm vùng gò đồi ... địa lý, điều kiện tựnhiên khu vực đạihọcQuốcgiaThànhphốHồChíMinh 42 I Vị trí địa lý42 II Sơ lược điều kiện địa hình, địachất cơng trình, địachất thủy văn khu vực đạihọcQuốcgia Thành...
... ĐạihọcQuốcgiathànhphốHồChíMinhĐạihọcKhoahọctựnhiên TP HồChíMinh (2006), Hệ thống thông tin quản lý, Nxb ĐHQGTP.HCM ĐạihọcKhoahọc Xã hội Nhân Văn (2008), Báo cáo tổng kết năm học ... giaThànhphốHồChíMinh (2008), Báo cáo thường niên ĐạihọcQuốcgiaThànhphốHồChíMinh (2008), Định hướng chiến lược hoạt động KHCN ĐHQG-HCM 10 ĐạihọcQuốcgiaThànhphốHồChíMinh (2009), ... ĐạihọcQuốcgiathànhphốHồChíMinh 13 ĐạihọcQuốcgia TP HồChí Minh, Quyết định số 488/QĐ-ĐHQG-TCCB, ngày 09/06/2008 Giám đốc ĐHQG TP HồChí Minh, Về việc thành lập Hội đồng thư viện Đại học...
... thói quen học tập không tốt có ảnh hưởng tiêu cực đến kết học sau điều không tránh khỏi Liên hệ thực tiễn, TrườngĐạihọcKhoahọcTựnhiên (ĐHKHTN), ĐạihọcQuốcgiaThànhphốHồChíMinh (ĐHQG ... chọn khoa tổng số khoa toàn trường gồm khoa Toán – Tin học, CNTT, Hóa học, Khoahọc Môi trường Sinh học Mỗi khoa, thực khảo sát 160 SV, khảo sát kết học tập tương ứng theo năm học, SV đăng ký học ... pháp dạy học, trích từ www.docjax.com/docs/load-doc/dạyhọc-nêu-vấn-đề-all-0/9/ 22 Diệp Thị Thanh, Phương pháp tựhọc – Cầu nối học tập nghiên cứu khoa học, TrườngĐạihọc Ngoại ngữ, Đạihọc Đà...
... nâng cao chất lượng đào tạo trườngđạihọcKhoahọcTự nhiên, ĐH Quốcgia TP.HCM chọn đề tài “Khảo sát hài lòng sinh viên hoạt động đào tạo trườngĐạihọcKhoahọcTự nhiên, ĐạihọcQuốcgia TPHCM” ... thống đảm bảo chất lượng bên trườngđạihọc nhằm hình thành văn hóa chất lượng nhà trường, trang 102 Trần Thị Tú Anh (2008), Nghiên cứu đánh giáchất lượng giảng dạy đạihọcHọc viện Báo chí Tuyên ... trường ĐH KhoahọcTự nhiên, ĐH Quốcgia TP.HCM tìm hiểu số yếu tố tác động đến kết Mục đích sâu xa: việc khảo sát nhằm phục vụ cho công tác đổi nâng cao chất lượng đào tạo trường ĐH Khoa học...
... khác nhau, theo tính chấttựnhiên lại phân thành nhiều thò trường khác như: thò trường giao dòch hàng hóa, thò trường hối đoái, thò trường giao dòch hợp đồng tương lai thò trường chứng khoán … ... động, thành phần tham gia thò trường chứng khóan, cấu trúc thò trường chứng khóan đôi nét lòch hình thành thò trường chứng khóan 2.1- Bản chất chức thò trường chứng khoán 2.1.1-Bản chất thò trường ... lại Thò trường sơ cấp thò trường thứ cấp Dựa vào tính chất việc phát hành công cụ tài chính, người ta chia thò trường tài thành thò trường sơ cấp thò trường thứ cấp Thò trường sơ cấp Thò trường...
... C NHIÊN, ð I H C QU C GIATHÀNH PH H CHÍMINH Chuyên ngành: ðo lư ng ñánh giá giáo d c (Chuyên ngành ñào t o thí ñi m) LU N VĂN TH C SĨ Ngư i hư ng d n khoa h c: TS LÊ VĂN H O Thành ph H ChíMinh ... c Qu c giaThành ph H ChíMinh làm ñ tài nghiên c u c a M c ñích nghiên c u c a ñ tài M c ñích nghiên c u c a ñ tài ñ xu t tiêu chu n/tiêu chí ñ t ñánh giá CTðT nhóm ngành khoa h c t nhiên KHTN ... v h c v Tiêu chí 1.1 Tiêu chí 1.2a Tiêu chí 1.2b Tiêu chí 1.2c Tiêu chí 1.2d Tiêu chí 1.2e Tiêu chí 1.2f Tiêu chí 1.2g Tiêu chí 1.2h Tiêu chí 1.2i Gi a nhóm Trong nhóm T ng Gi a nhóm Trong nhóm...
... cho cô cậu học sinh để chuẩn bị cho kỳ thi lớn gì? Đây lý đưa đến với đề tài: “Những yếu tố ảnh hưởng đến kết thi Đạihọc thí sinh vào Khoa Kinh Tế- ĐạihọcquốcgiathànhphốHồChíMinh Trong ... thời gian tựhọc (dành cho môn thi Đại học) tuần, tính Thời gian tựhọc nhiều thi điểm thi cao, kỳ vọng mang dấu dương TIME_ EXTRA: biến thực đo lường thời gian học thêm (dành cho môn thi Đại học) ... đến kết thi ĐạihọcHọctrường chuyên, lớp chọn có môi trường điều kiện học tập, phấn đấu tốt nên làm tăng tổng điểm thi Đạihọc Nhưng đồng thời làm ảnh hưởng đến kết học thêm, họctrường chuyên...
... (Nghiên cứu trường hợp sinh viên ngành Song ngữ Nga – Anh, TrườngĐạihọcKhoahọc Xã hội Nhân văn, ĐạihọcQuốcgiaThànhphốHồChí Minh) để tiến hành nghiên cứu Mục đích mục tiêu nghiên cứu ... 1.1.1 Tựhọc gì? …………… …………… …………… ……… Khái niệm tựhọc …………… …………… ……… Ý thức tựhọc …………… ……………….…… ……… Thái độ tựhọc …………… …………… ……… Phương pháp tựhọc …………… …………… ……… Bản chấttựhọc ... dò ý kiến SV GV Khoa Ngoại ngữ, ĐH Mở – Bán công Tp HồChíMinh khả tựhọc SV Khoa Ngoại ngữ hướng hỗ trợ hoạt động tựhọc Kết cho thấy, SV có ý thức thái độ tự học, trình tự học, SV gặp nhiều...
... hoạt, ăn, ở, học tập giao lưu văn hóa…cho khối lượng sinh viên đến họcĐạiHọcQuốcGia TP HCM - Chức yếu công trình chức chức khác, có nhiệm vụ phối hợp nhằm tạo nên tổ hợp không gian chức vận ... đất ĐạiHọcQuốcGia nhằm đáp ứng nhu cầu cần thiết đó, giảm bớt khó khăn cho sinh viên & sau lên Tp.HCM học tập sinh sống II, ĐỊA ĐIỂM XÂY DỰNG CÔNG TRÌNH - Vò trí khu đất trực thuộc vùng đất Đại ... khoảng 239.000 sinh viên(chiếm 60%).Tuy nhiên, KTX trường ĐH-CĐ đáp ứng cho khoảng 63.000 sinh viên (đạt 26% số lượng sinh viên đòa bàn thành phố) -ĐH Quốcgia TP HCM đđang tiên phong chương trình...
... nghiệp Địachất công trình – Địachất thủy văn, TrườngĐạihọcKhoa học; ‒ Lê Minh Triều (2005), Đánh giá điều kiện địachất công trình hồ chứa nước số (Đại họcQuốcgiathànhphốHồChí Minh) , ... Công trình – Địachất Thuỷ văn, ĐạiHọcKhoaHọcTự Nhiên, TP HồChí Minh; ‒ Bùi Trần Vượng (2010), Biên hội đồ địa chất, đồ địachất thủy văn, đồ địachất công trình thànhphốHồChíMinh tỷ lệ ... nghiệp, TrườngĐạihọcKhoahọcTựnhiên – ĐHQG TP HCM, ThànhphốHồChí Minh; ‒ Nguyễn Duy Phúc (2005), Khảo sát nguyên nhân gây lún khu vực Nam Thủ Đức, Tiểu luận tốt nghiệp KhoaĐịachất Công...
... kiến thức học, để hoàn thành đồ án phân tích thiết kế cho đề tài “quản lý thư viên Trung Tâm ĐạiHọcQuốcGiaThànhPhốHồChíMinh ” Ngày liên thông để chia sẻ thông tin tiêu chí việc xây dựng thư ... giả 1) Khảo sát thực tế Thư viên Trung Tâm DHQG ThànhPhốHồChíMinh thư viện lớn thànhphố với hàng trăm ngàn đầu sách có giá trị, nằm Khu Phố Phường Linh Trung Quận Thủ Đức TPHCM hoạt động với ... GVHD: Ths Nguyễn Gia Tuấn Anh #MASACH SOLUONG NAMXB NGAYNHAP C B 10 kí tự 10 byte C B 30 kí tự 30 byte S B kí tự byte S B kí tự byte D B kí tự byte Tổng TUA Mã sách thư viện Tựa sách thư viện...
... Collegiate School of Business CNTT: Công nghệ thông tin ĐH: Đạihọc ĐBCL: Đảm bảo chất lượng ĐHQG: Đạihọcquốcgia ĐHQG-HCM: ĐạihọcquốcgiaThànhphốHồChíMinh ĐHQG-HN: Đạihọcquốcgia Hà ... Công nghệ thông tin, trường ĐH Quốc tế; Tuy nhiênTrườngĐạihọcQuốc tế có đặc thù chế tự chủ riêng so với trườngĐạihọcKhoahọcTựNhiênĐạihọc Bách Khoa Sự tự chủ tài giúp Trường có nhiều chủ ... việc đánh giá cấp chương trình đào tạo theo tiêu chuẩn AUN-QA Khoa thuộc trườngđạihọcthành viên ĐạihọcQuốcgiathànhphốHồChíMinh hoàn toàn kết nghiên cứu thân chưa công bố công trình nghiên...